托班户外活动的教案.docx

Word托班户外活动的教案 编写教案有利于老师弄通教材内容，精确     把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于老师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果下面是给大家整理的托班户外活动教案，仅供参考盼望能够关心到大家 托班户外活动教案1 设计意图： 中班幼儿已经能够自主的参与一些基本的体育活动，对户外活动的熟悉和需求也变的多样化，舞龙这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动它不近增加了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作力量 活动目标： 1、培育了幼儿的协作意识，获得了对民间嬉戏的感知和乐趣 2、增加了幼儿身体素养和规章意识，强化了幼儿身体协调的力量 3、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣 活动预备： 1、纸龙若干，彩带若干 2、录音机，音乐磁带《金蛇狂舞》欢快的音乐 活动过程： 老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简洁的热身动作。

1、导入嬉戏 老师今日和大家一起来做个民间嬉戏，好不好?(幼儿回答，好)老师展现手中的纸龙和彩条，今日我们就用它来做嬉戏，幼儿感到很新颖，也很期盼，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥 老师首先说明嬉戏的规章和过程，并自己亲身去演示舞纸龙和舞彩带跑的过程，幼儿仔细奇怪   的观看 一、舞龙跑 1、规章要求 老师强调舞龙跑这个嬉戏必需需要你们团体的协作，所以你们活动时要时刻留意其他小伴侣的动作，只有彼此的协作好才能一起完成舞龙的过程 2、嬉戏分组 将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的每一个幼儿发一个纸龙，随着欢快的音乐进行曲线走跑交替，排头肯定要掌握好速度和曲线的幅度 3、开头嬉戏 幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头在音乐的协作下，幼儿紧急而劳碌起来，幼儿动作很规范，协作不错 二、舞动彩带 幼儿自选两根彩带，随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带，如画圈、抖动、甩动、双臂高举自传等 4、活动结束， 表扬鼓舞，老师做准时总结 活动反思： 舞龙跑和舞动彩带这两个嬉戏对幼儿来说，很新奇，幼儿都能参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步增加了集体意识和参加意识。

托班户外活动教案2 设计意图 纸盒是儿童身边常见又熟识的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝同时纸盒是一种具有可变性的材料，正由于它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探究、想象空间在运纸盒的嬉戏活动中鼓舞幼儿亲自尝试，让幼儿体验嬉戏活动中的欢乐，培育幼儿的合作力量，进展幼儿的制造性增加幼儿的自信念 活动目标 1.探究纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作 2.感受纸盒嬉戏的欢乐 3.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏 4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣 5.探究、发觉生活中的多样性及特征 活动预备 纸盒若干 平整的场地、拱形门 绳子 泡沫垫 活动过程 一、热身活动说儿歌做预备运动 请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍， 请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲，请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好 二、玩纸盒师讲故事;有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双美丽的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣来到商店选择好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小伴侣去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮忙呢? 1、初步探究纸盒的玩法。

幼 儿自由分散探究玩纸盒，老师巡察观看 2、引导幼儿相互沟通展现纸盒的各种玩法 3、再次探究与同伴合作着玩，再次沟通 师：老师告知你们哦，两个小伴侣、三个小伴侣一起 玩会更好玩呢!(规章意识)嬉戏开头;嬉戏玩法和规章：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有许多的困难，我们要钻过山洞(拱形门)，跳过小河(绳子)，爬过草地(泡沫垫)才能到小蜈蚣的家 老师提问，引导幼儿探究嬉戏玩法，了解嬉戏规章 遇到山洞时，怎么过去?(示范提要求不能把山洞碰 倒)遇到小河时，怎么过去?怎么跳呢?(要求要跳过去, 不能掉到小河里) (幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起 跳) 遇到草地时，怎么过去?告知孩子不遵守嬉戏规章的人 就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家 幼儿分两队，，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜 活动延长 幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的嬉戏 活动反思： 本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经受，幼儿非常的感爱好呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很快乐但在教学过程中，我发觉幼儿的思维很受限制，特殊是在玩法和创新方面由于是在户外上，许多幼儿比较散开，自己追赶呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提示。

托班户外活动教案3 活动目标： 1、能用肢体语言表现花的姿势，体验合作嬉戏的欢乐 2、遵守嬉戏规章，对发出的口令能灵敏地作出反应 活动预备： 用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐 活动过程： 一：活动身体： 听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩嬉戏的爱好 二、嬉戏《马兰花开》： 让幼儿先在绳内围城一个圈，老师在圈中叙述嬉戏玩法： 1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走 2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你立刻就开花 3、当念到：请你立刻就开花幼儿问：几瓣花?老师回答：×瓣花幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起 4、数量不符或没有准时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，嬉戏重新开头 集体嬉戏：马兰花开 师幼一起玩嬉戏《马兰花开》： 在玩嬉戏的过程中，老师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够娴熟说儿歌后，让幼儿自己说儿歌， 互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行嬉戏 三、创编儿歌、连续嬉戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，( )在说话，请你立刻就开花。

托班户外活动教案4 设计意图： 幼儿园中班幼儿的活动力量已经有了很大的提高，能够自主的跑，跳，并把握了肯定的技巧依据幼儿的你年龄特点，喜爱小嬉戏在嬉戏中获得学问，这是幼儿教学的一大优势，这节课主要是借助玩飞行棋，进展幼儿的弹跳力，更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作技巧让幼儿在玩中学，在学中玩 活动目标： 1、培育幼儿正确的弹跳技巧和小组间的亲密协作 2、增加了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的力量 3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏 5、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣 活动预备： 1、飞机头饰若干 报纸棍 骰子两个 平整的场地 2、录音机，磁带《加油》 活动过程： 老师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简洁的热身动作 1、导入嬉戏 老师今日和大家一起来做个新嬉戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，飞机头饰)今日我们就用它来做嬉戏，我们今日就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉幼儿感到很新颖，也很期盼老师模拟飞行过程，幼儿观看。

老师首先说明嬉戏的规章和过程，在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作进行嬉戏，其中一名幼儿负责掷骰子开头有嬉戏，各“飞机”需要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼儿则必需依据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置最终扮演飞机的 幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，连续嬉戏 2、嬉戏分组 将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿协作进行嬉戏，第一个幼儿开头嬉戏 3、开头嬉戏 幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头 4、活动结束 对表现优异者表扬鼓舞，老师做准时总结 活动反思： 在这个嬉戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满意，同时幼儿们在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，数学思维也得到了好的熬炼和培育 托班户外活动教案5 〔活动目标〕 1、练习幼儿双腿夹物跳的动作及精确     投掷的力量 2、培育幼儿大胆参加嬉戏的情感，体验嬉戏的欢乐 3、进展幼儿动作的协调性、灵敏性、精确     性及培育幼儿的耐力 〔活动预备〕 小沙包20个、小兔头饰10个、乌__饰10个、椅子2把、长橡皮筋、有架座的竹圈2个(直径为60厘米)、垫子2块、球网1个。

〔活动重点难点〕 练习双腿夹物跳、爬及精确     投掷 〔活动过程〕 一、开头部分 “宝宝们今日天气真好，跟着老师一起来做做运动”带领幼儿到活动场地，师生共同念儿歌“今日天气真好，小伴侣们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳” 二、基本部分 1、“宝宝们沙包有很多玩法，让我们动脑想一想，看谁的玩法多，与其他宝宝不同” 2、幼儿自由玩沙包，老师观看指导 (幼儿乐观参加，想出了很多方法，有用沙包投掷物体的、有踢沙包的、有像小乌龟一样背着沙包爬的、有的夹在腿间像小白兔跳的、有用头顶、肩扛的，有几个小伴侣相互结合传沙包等等，幼儿想出了很多好玩的玩法) 3、师生共同争论沙包的多种玩法，幼儿相互仿照 (让幼儿展现自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互沟通，相互仿照，体验嬉戏的欢乐) 4、重点练习双腿夹物跳、精确     投掷 (1)龟兔赛跑 把幼儿分成两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳动前进，另一组扮小乌龟背着壳(沙包)进行着地爬，两组一起前进，中途中假如沙包掉落下来，可放好连续前进，看那组最先到达终点为胜。

(2)炸碉堡 把幼儿分成两队，分别站在起跑线，老师发出信号：“动身!”每队第一个幼儿马上跑出，跳过高30厘米的墙(橡皮筋)，钻过直径60厘米的“山洞”(竹圈)，两手两膝着地爬过“封锁线”(垫子)拿起“手榴弹”(小沙包)向敌人“碉堡”(球网)投去，在从两侧跑回，排其次个幼儿的手，然后站到队尾如此依次进行，打中“碉堡”次数最多的对为胜 三、结束部分 “宝宝们敌人的碉堡炸掉了，咱们该休息一下了”一起做放松运动、结束活动 多元价值分析： 1、小班幼儿喜爱钻、爬、跑、跳，又宠爱仿照小动物，依据幼儿这一年龄特点，设计本次活动 2、通过玩沙包，练习了幼儿双腿夹物跳，精确     投掷物、跑、钻、爬等动作，进展了幼儿动作的协调性、灵敏性、精确     性 3、通过嬉戏活动，幼儿乐观参加嬉戏，培育了幼儿大胆参加嬉戏的情感 - 11 -。