中班语言教案：小狐狸的变身法教案及教学反思.docx

中班语言教案：小狐狸的变身法教案及教学反思 中班语言教案：小狐狸的变身法教案及教学反思 　　活动目标： 　　1、理解故事主要情节，情愿用语言大胆讲解并描述自己的想法　　2、知道有了本事应当去援助别人，才会有更多的伙伴　　3、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好　　4、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面开展想象并用较丰富的语汇进行表述的技能　　活动预备：　　课件　　关键点：　　能依据故事情节进行较合理的想象　　活动过程：　　一、出示名称，导入课题　　1、出示课题名称：小狐狸的变身法(朗读)问：什么是变身法呢?　　2、过渡：小狐狸学会了变身法，猜猜它可能会变什么呢?　　二、观看课件，争论理解　　1、师：小狐狸学会了变身法以后，出去找伙伴玩了，它想用变身法去戏弄小动物们　　1)小狐狸戏弄小兔：小狐狸看到小兔，偷偷笑道"哈哈，让我用变身法来着戏弄一下它吧!'　　A、小狐狸会变什么来戏弄小兔呢?　　B、小兔上当时，小狐狸可能会说什么?　　C、小兔怎么啦?为什么会不兴奋的呢?　　2)小狐狸戏弄小狗：小兔生气地走啦，小狐狸又遇到了谁?　　A、这次它会变什么呢?教.案来自：B、小狗怎么啦?发生了什么事情?小狐狸会说什么?　　2、小兔和小狗和伙伴们快乐地在草地上游戏，都不理小狐狸了，小狐狸怎么样呢?　　3、看，发生了什么事?提示：小狐狸会来援助它们吗?　　4、小狐狸变成了什么?小动物们会怎么说?怎么做?　　三、相互争论，想象讲解并描述　　1、争论：　　1)你们喜爱这只小狐狸吗?为什么?　　2)假如不下雨，小狐狸会想什么方法和小兔、小狗重新做好伙伴呢?　　2、想像讲解并描述：假如你也有了变身法，你想做什么事情呢?　　3、小结：小伙伴们说得真好，有了本事，就要去援助别人，这样才会有更多的好伙伴，才会更加欢乐!　　教学反思：　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。

总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好 中班语言教案：小狐狸的变身法教案及教学反思 第 3 页 共 3 页。