班主任先进事迹材料(共18页).docx

班主任先进事迹材料篇一：班主任先进事迹材料 　　 　　我叫韩燕莺，大专学历，小学高级老师，自踏上三尺讲台起，我就连续一二十年担当班主任我深深知道班级管理是学校管理的重要组成局部，有效的班级管理是维护学校秩序，提高教学质量，实行教书育人的根本保证，多年的班主任工作实践，使我深深地体会到有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，也是我做教师的根本条件农村小学的班主任，工作琐细而繁重，学生大局部是留守儿童对家长，我代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我代表着家长，双手履行义务；我不行能干出震天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的安康成长作出我的奉献 　　 　　我个人认为对班级的科学管理主要集中表达在“爱心”、“耐性”、“细心”、“恒心”等几个方面 　　 　　一、爱心 　　 　　作为一名老师，心里不仅要装着教学，装着教研，更要装着学生；专心地去关爱每一个学生前苏联教育家霍姆林斯说：“酷爱孩子，是教师生活中最重要的东西，”“没有爱就没有教育在日常工作中，我把“关爱”作为教育主线，赐予学生各方面的真诚关心近几年来，我农村“留守儿童”越来越多，由于远离父母、远离亲情，对他们的安康成长造成了必须的影响。

)对于这些孩子，我少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了敬重，并努力创设着宽松和谐、踊跃向上的班级气氛，使他们一步步走向欢乐 　　 　　十多年来，我累计帮扶留守孩一百零一余人每学期初，我都要对留守学生进展全面家访，并建立特地的家访联系卡，然后汇总分析，对症下药，让学生从关爱中寻求前进的力气，从关爱中吸取精神的养分，从关爱中得到满意和教育我深化学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地赐予协助和疏导 　　 　　二、耐性 　　 　　我经常听到教师埋怨：“此时此刻的学生不好教”，“如今的孩子太不懂事”“什么一代不如一代”等等，每年如此，每年都在唠叨，就没有想到用开展的眼光去对待孩子这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们承受到更为丰富、困难的信息，影响着孩子们所以管理班级还须要耐性有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止我曾教过一位男生，头脑敏捷，承受实力强，但成果平平，总不见上升我视察他一段时间后，了解到他每天到校早早的，回家迟迟的，是因为在学校有人陪着玩并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。

针对他这贪玩散漫的坏习惯，我屡次教育，但收效甚微一次我问他有什么志向他小小年纪，语出惊人，他长大想做科学家这时我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说：“好，有志气！科学家可是个个有学问，都是刻苦学习才得来的，你呢？”我接着耐性引导道：“假如你能充分利用时间特殊是早中晚这些你经常玩的时间去学习，而不再是玩你成果必须会上升的，那样才有做科学家的底子！”他不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：“我必须不辜负您对我的期望从今，这位学生渐渐地改正了缺点，能抓紧时间了，学习用功了，成果也上升了，还荣耀地被评为“三好学生” 　　 　　三、细心 　　 　　班级管理事务繁杂，只就须要班主任心细首先，班干部是班主任得力的助手我从一开学就细选班干部，我特地挑一些责任心强、做事谨慎、思想好、对自己要求高、群众根底好、有必须工作实力的学生担当班干部工作，然后对他们详细分工，让他们明确详细的职责，并教会他们工作的方法，知道并协助他们开展工作在一周一次的班干部会议上，刚好了解每个学生的动态班干部工作有成果时，我就刚好在班上赐予确定和表扬，树立他们的威信，他们工作有失误时，我就细心的引导他们如何开展工作，刚好订正他们的错误，克制缺点，树立信念。

个别事情放心、大胆的让他们去做，信任他们，支持他们，逐步造就他们的实力如班级文化布置、支配值日、大扫除等，他们都做的有模有样其次就是班主任要有具体的学期工作打算和周工作打算，以便有打算地支配和指导班级工作，完善学生管理这样，班主任工作就不会失去中心，盲目工作了，就可以从纪律、学习、思想等方面对学生进展管理，实现科学化管理班级，收到事半功倍的效果 　　 　　四、恒心 　　 　　班主任工作要有持之以恒的决心，不能抓一段时间，放松一段时间，要善始善终，坚持日日如此，不放松任何一个细微环节，还要做好学生的表率，真正做到为人师表要求学生做到的，老师自己必需先做到；要求学生不做的，自己带头不做老师要以身示范孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行比方我要求学生看到地上有纸屑要拣起来，我自己就带头拣我要求学生不迟到，不早退，我自己先做到每天我都提前到校，站在教室门口，等学生到来，陪学生早读，学生亲眼目睹，久而久之，有的学生也不好意思迟到了；下午放学，迟一点离校，催促学生清扫卫生学生看在眼里，记在心里，知道班主任事事过问、检查，学生就不会出现偷懒、懈怠等状况无形中，学生就会以教师为典范，坚持早到校，做好每一件该做的事情，时间长了，本班具有了良好的班风。

正所谓“润物细无声” 　　 　　五、合心 　　 　　班级教育和管理活动要有科任老师的团结协作不少科任老师在平常由于和学生沟通不够，了解不深，所以在对学生的评价上，往往以自己这一学科的眼光去进展有时因为不够精确全面而影响了教育效果我在平常工作中就留意到这一点，时常与科任老师沟通各自所驾驭到的学生的思想状况和学习状况，并向他们征询对班级管理的看法和建议，然后对学生进展教育引导教师之间，师生之间相互协作，感情融洽了，教学也就相长了记得曾经班级有一位学生语文教师对他印象不好，经常冷言冷语对他而且已经影响到数学成果，后来我发觉这问题，和语文教师沟通，并请语文教师给他一次时机，并经常跟我反应这个学生状况后来这个学生各科学习都不错，而且科任老师对他印象还比拟好 　　 　　六、热心 　　 　　班级管理也要有家长的亲密协作，把热心送给家长，信任敬重家长，虚心听取家长看法，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原那么当学生有错时应与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，要敬重家长的情感，对家长做到温柔有礼，以商议谈心的方式来沟通教育孩子的得与失。

不蔑视学困生家长，应一视同仁，同等对待家长对班主任或学校工作有看法，抱着有那么改之，无那么加勉的看法，做到宽容大度，胸襟开阔对“留守学生”的家长，我也经常与他们通，向他们汇报子女的学习状况和在校表现这样，我与家长建立亲密联系，进展友好交往，不仅沟通了信息还增进了情感的沟通孩子进步了，家长也来表示致谢热心协助家长的同时，能了解到学生的家庭教育状况，有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级 　　 　　弹指一挥间，二十多年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，静默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的确定和同事们的赞许本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对将来的信念，我将接着在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香 　　 　　篇二：班主任先进事迹材料 　　 　　王雪敏，女，现年三十岁，本科学历，自 2006 年参与教育工作以来，至今始终担当班主任工作现担当屯里联校西芦学校四年级的班主任，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芳香、幼苗安康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。

是啊，我是在倾情注爱，用爱心与才智耕耘 　　 　　一、精耕细作，集思广益 　　 　　在班级管理中，我始终坚持全员参与的原那么，不管是什么活动都鼓舞学生踊跃参加，并为他们缔造各种时机〔 1 〕班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、教师只是幕后导演使每一个学生都得到熬炼她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成每个同学都参加到班级管理中来，成了真正的小主子〔 2 〕她们班还开展了小组板报评比活动每一期由一个小组独立完成完成后由教师给该组同学与板报合影，期末评比最正确小组板报这样既可以减轻传播委员的工作，又调动了学生的踊跃性 　　 　　二、春风化雨，扬帆前进 　　 　　老师对学生的爱源于母爱，盛于母爱它是放射着人性光线的理性的爱教师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进在她所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中比方，班里有个女孩叫张曼琪她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就惊慌，一个字也说不出来同学们都替他焦急她也成了班里出名的“胆小生”。

为了协助她练习胆识，王教师经常课上提问她，都是些很简单的问题，怕她遇到难题惊慌就更不敢说话了并且私下经常找她谈心，鼓舞她当发觉她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，试着让她带着大家朗读她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞怯的读了起来同学们也很激烈，在她的领读下，都放声的读了起来这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来有一位同学曾这样评价她的演讲发言他说：“教师，今日的演讲张曼琪虽然不是很流利，但是她最终可以大胆的走到前面来了我觉得她今日是最棒的！我应当向她学习，勇于向自己挑战王教师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦后来曼琪同学学习更是突飞猛进，还当上了王教师精挑细选的班干部教师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完备 　　 　　三、爱心做桥，机灵熏陶 　　 　　作为老师，不仅要具有爱心，还应具有捕获教育契机的实力，它是一切教学才智和机制的艺术结晶记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎么办呢？同学们起先下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀最终被捉住，放回了大自然。

教室里同学们最终静谧下来，大家面面相觑，等待着我的发落此时的她刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机？于是就安静地对同学们说：“谁能用一段话把刚刚的场面描述一下同学们先是一愣，继而纷纷举手经过一番发言后，她欣喜地问道：“同学们，平常写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今日大家都说得这么好，句子通顺，用词精确？” “因为今日我谨慎视察了有亲身体验同学们答复着对，只要我留心视察生活，就必须能写出好的作文来下面请同学们把刚刚的所见，所说写下来，有困难吗？”“没有”，“教师这太简单了”教师原来写作文这么简洁，太有意思了同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动好玩的练笔就完成了作为老师，应擅长捕获这样的教育契机，只有这样，才是真正地对学生实施素养教育，才不愧老师这个荣耀的称号 　　 　　四、潜心钻研，创新实践 　　 　　“积学以储宝，酌理以富才为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我遨游在教育的海洋中，如饥似渴，谨慎雕琢自己工作之余，还从各种书籍报刊杂志中汲取先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的缺乏一路艰辛一路歌我所带的班级屡次被评为校优秀班集体，所学生参与各级各类竞赛，均获比拟好的成果。

教育是常新的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来为了进一步提高教学水平，我始终踊跃参与省、市、区等各级组织的老。