六年级英语上册unit4.doc

UNIT 4 I Have a Pen Pal一、单元内容分析 本单元教学的是有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法本单元涉及到的大部分的动词短语在前六册学生用书中已经出现过教师在教学过程中应注意激活学生的记忆，以旧引新，应道学生熟练掌握在课时有限的情况下，教师可根据实际情况适当进行取舍二、单元教学目标1、 知识目标（1）、掌握A、B部分中的四会短语和句子2）、能听、说、认读A、B部分的三会单词和中出现的三会句型3）、能够理解并会说等部分的内容2、能力目标（1）能够询问和简单的描述业余爱好（2）能用一般现在时的一般疑问句形式询问他人的住处（3）能够听懂、会唱本单元的歌曲3、情感目标（1）鼓励学生发展广泛的兴趣和爱好，培养学生乐于与人交往的性格2）引导学生在学习过程中注意合作学习，培养学生的合作意识3）了解一些英语书信的基本知识三、单元教学重、难点重点：有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法难点：一般现在时第三人称单数陈述句和一般疑问句的正确运用四、课时安排六课时 第一课时 一、教学目标与要求 1．能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps• 2．能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving playing the violin，making kites。

 二、教学重、难点分析 1．本课时的教学重点是掌握五个动词(短语)的ing形式 2．本课时的教学难点是拼写：riding，diving，making 三、课前准备 1．教师准备录音机及录音带 2．教师准备A部分Let's learn的单词卡片 3．教师准备一些树叶、一本集邮册、两只风筝 四、教学步骤和建议 1．热身(Warm-up) 教师放五年级下册Recycle 2的歌曲“I Love Going Hiking”，学生边唱边跟教师倘相应的动作 2．预习(Preview) “滚雪球”游戏 教师边出示各种形状的树叶，边说：“I like collecting leaves．”请一名学生在此基础上再加一句话，如：“I like collecting leaves．I like taking pictures．依次类推，看谁说出的句子最多 3.新课呈现(Presentation)     Let's learn (1)教师边做动作边说自己的业余爱好：“I like playing the violin．What is your hobby?”引导学生回答：“I like…”教师板书：What is your hobby? I like playing the violin．指导学生拼读hobby，playing the violin并进行问答操练。

 (2)教师拿出集邮册，从里面取出一张邮票，问学生：“What's this?”引导学生回答：“It's a stamp．”教师板书stamp并带读教师展示集邮册，同时说：“I like collecting stamps．”然后板书并带读collecting stamps教师问：“Do you like collecting stamps?”，引导学生作答后拼读并操练：I like collecting stamps． (3)教师做骑自行车的动作，问：“What am I doing?”学生猜：“You’re…教师说：“Yes，I am riding a bike．I go to work by bike every day．I like riding a bike．教师板书：tiding a bike，指导学生拼读，告诉学生riding是tide去掉结尾不发音的e再加上ing (4)教师出示一只风筝，问：“What's this?”引导学生回答：“It's a kite．”教师出    示两只风筝，问：“What are they?”引导学生回答接着教师做放风筝的动作，问：“What am I doing?”学生回答：“You’re flying a kite．”教师回答：“Yes，I like flying kites．I can make kites．I like making kites，too．”然后出示making kites的单词卡片，问：“What's he doing?”引导学生回答：“He’s making kites．板书：making kites，学生拼读，注意making的拼写。

 (5)教师出示diving的单词卡片，问：“What is he doing?”引导学生回答：He's  diving．教师板书：diving，学生拼读，注意diving的拼写 (6)教师手指板书，学生齐拍手练习说句子，如：What is your hobby? What is your hobby? Playing，playing，I like playing the violin．Collecting，collecting，I like collecting stamps．Riding，riding，I like riding a bike．Making，making，I like making kites．Diving，diving，I like diving． (7)教师放Let's learn部分的录音，学生跟读教师出示 Let's learn部分的单词卡片，学生根据单词卡片内容进行问答操练：What is your hobby?I like…… (8)“猜一猜”游戏     学生拿出A Let's learn部分的单词卡片同桌一组，每人抽出一张单词卡作为自己的爱好，一人猜：“You like…”另一名学生根据手中卡片上的内容回答：“Yes／No．I like…”两人可进行积分比赛，猜对卡片上的内容就得到这张卡片，最后看谁手里的卡片最多。

     4．巩固和延伸(Consolidation and extension) (1)让学生听Let's learn部分的录音，读给家长或同伴听 (2)让学生背诵并抄写本课四会动词(短语) 五、板书设计   Let's learn  单词:collecting stamps，riding a bike，diving ,playing the violin，making kites 句型:What is your hobby?  I like collecting stamps. 六、教学反思   第二课时 一．教学目标与要求 1．能够听、说、读、写句型：What's your hobby? I like collecting stamps．He likes collecting stamps，too． 2．能够认读音标：／3：／，／a／，／J、／，／3／，／l／，／r／，并能朗读Pronunciation部分例词 二、教学重、难点分析 1．本课时的教学重点是句型：What's your hobby? I like collecting stamps．He likes collecting stamps，too． 2．本课时的教学难点是在实际情景中正确运用句型：He／She likes… 三、课前准备 1．教师准备录音机及录音带。

 2．教师准备A Let's learn部分的单词卡片和五年级下册第四、五、六单元Let's 1earn部分的单词卡片 5．教师准备一些名人照片 四、教学步骤和建议 1．热身(Warm-up) (1)连锁问答操练教师对一名学生说：“I like…What's your hobby?”该学生回答后向别的学生提问，依次进行 2．预习(Preview)  教师放A Let's learn部分的录音，学生跟读并拼读动词短语 3．新课呈现(Presentation) Let's try 学生听录音，做练习 Let's talk (1)(教师课前在教室的墙上贴上各种海报)教师手指墙上画展的海报说：“There is a painting show Saturday．I like painting．I am going to the show．What else likes painting? Who would like to go with me?”有学生举手，教师则手指该名学生说：“I like painting．He／She likes painting，too．”接着教师手指邮票展的海报说：“There is a stamp show Sunday．I like collecting stamps，too．Do you?”有学生举手，教师说：“He／She likes collecting stamps，too．”板书：He likes collecting stamps，too．(板书likes中的s可以用不同颜色标出，以    出重点。

)学生跟读，然后开火车进行造句练习：He／She likes…  (2)教师放Let's talk部分的录音，学生跟读、分角色朗读 (3)学生指着墙上的海报进行对话操练请同桌学生依次起立汇报：I like……likes…如果两人的爱好刚好相同，可以接着说，“We can go to the…show together．”教师及时指导、纠错 (4)教师指导学生拼写四会句子鼓励学生将上一步骤中的汇报内容记录下来 Pronunciation (1)教师出示Pronunciation部分的挂图，带领学生认读音标：／3：／，／3／，／1／，／r／带读例词，指导学生归纳发音规律学生听录音跟读 (2)教师指导学生完成Read and match的练习 4．  巩固和延伸(Consolidation and extension) (1)让学生听Let's learn，Let's talk部分的录音，读给家长或同伴听 (2)让学生背诵并抄写本课四会句子 五．板书设计  Let's talk -----What's your hobby?-----I like collecting stamps．He likes collecting stamps，too 六、教学反思   第三课时一、教学目标与要求 1．能够听、说、认读Let's read中的两封电子邮件。

 2．了解一些有关英语信封书写的知识     3．能够听懂、会唱歌曲“My Pen Pal" 二、教学重、难点分析 1．本课时的教学重点是阅读Let's read中的两封电子邮件 2．本课时的教学难点是能理解、认读句子：My twin sister Ann likes drawing picture  and making kites．We look the same，but we don't like the same things．Tell me  something about you． 三、课前准备 1．教师准备录音机及录音带 2．教师准备A Let's learn部分的单词卡片和五年级下册第四、五、六单元Let's 1earn部。