统编版三年级上册《那一定会很好》教学设计.docx

9* 那一定会较好【教材分析】本课是部编版三年级语文上册第三单元的一篇课文，这是一篇童话故事讲的是一粒种子长成一棵大树，被砍伐后做成手推车、椅子、木地板的故事这篇课文其实是以一粒种子的经历对学生进行奉献教育，让孩子们明白要做一种对别人、对社会有用的人教学目的】1.会认本课“缩、努”等7个生字,理解由生字构成的词语２.能对的流利、有感情地朗读课文理解从一粒种子到阳台上的木地板的经历3．学习大树牺牲自己,把以便奉献给人们的无私品格教学重点】　能对的流利、有感情地朗读课文,理解从一粒种子到阳台上的木地板的经历教学难点】 学习大树牺牲自己，把以便奉献给人们的无私品格教学学时】1学时【教学过程】一、揭示课题,设疑激趣　 1.揭示课题，板书：9 那一定会较好(学生齐读课题) 　 　2.设立疑问：看到题目后，你有什么疑问吗?（自由发言)3. 教师板书有价值的问题1)谁一定会较好?（2)为什么会较好?二、初读课文，自学字词　　 1．同窗们用自己喜欢的方式自由读课文,读时注意两点课件出示2）　(1)读准字音，读通课文不添字，不漏字，不读错字,不读破句)（2）理解课文大意 2．学生自由读课文3.指名读课文，注意读准字音。

出示课件3:生字)suō nǔ ｊīnɡ　ｔuī zhī　chāｉ jｉù　缩　 努 茎 推　 吱 拆　 旧 　(1）教师指引：注意读准平舌音“缩”，翘舌音“吱、拆”，后鼻音“茎”2）识记生字形近字比较:经一茎 　堆一推 折一拆 加一加：“纟+宿=缩”“奴+力=努”“口+支＝吱”谜语:“一日”就是“旧”4.全班交流，理解重点词语拂动：轻轻抖动 　舒服:身体或精神上感到轻松快乐　　吱吱嘎嘎：拟声词形容物体受压或摩擦时发出的声音 　吃力:指辛苦;劳累;费力,费力三、合伙交流,品读感悟１.让学生带着问题，再次读文2.组织学生进行小组合伙，讨论、交流:（1)默读课文，把具有“那一定会较好”的句子画出来课件出示4）①我一定要站起来，大口大口地呼吸空气,那一定会较好指引朗读：读出泥土中种子的难受,读出种子钻出泥土的决心交流:种子是怎么做的?过了些日子,发生了什么变化?(课件出示５)种子一边想一边努力生长过了些日子,它长出细细的根、茎和两片小叶子,钻出地面， 站在阳光下过了诸多种日子，它长成了一棵高大的树指引朗读：读出种子喜悦的心情指引造句：鼓励学生用上“一边……一边……”说句子课件出示6）②要是能做一棵会跑的树,那一定会较好。

板书:做一棵会跑的树)思考大树“做一棵会跑的树”的愿望实现了吗?它又会产生什么新的想法？学生自由交流全班交流课件出示７、８）农夫把树拖到自家院子里,花了好些日子，做成了一辆手推车　农夫把谷子、土豆……,尚有淘气的儿子放在手推车上,推着车在山路上跑来跑去跑起来的时候,手推车听到耳边呼呼的风声,　真舒服板书:手推车) ③要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会较好板书:要是能停下来，坐着休息)指引朗读:读出大树为人们服务的自豪心情，读出大树想法的变化 　思考大树“坐着休息一会儿”的愿望实现了吗？它又会产生什么新的想法?学生自由交流，全班交流课件出示９）农夫和儿子一起把手推车拆了,用拆下来的旧木料做了把椅子课件出示10）④要是我能躺下,那一定会较好板书：椅子　 要是我能躺下来）指引朗读：读出大树的疲劳,读出大树想法的变化　 　思考大树“要是我能躺下”的愿望实现了吗？它又会产生什么新的想法？学生自由交流，全班交流课件出示1１)她把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了,锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上它觉得自己又变成了一颗树板书：木地板）指引朗读:读出大树为自己可以继续为人们服务的自豪心情2)想一想,从一粒种子到阳台上的木地板，它走过了一段如何的历程？ 预设:一棵大树——一辆推车——一把椅子——木地板三、回忆全文,体味感悟。

1.比较一下，这篇课文和《去年的树》有什么不同?小组讨论交流,报告展示１）相似点:都是写的是一棵树被砍伐后的变迁2）不同点:前一篇是歌颂友谊、守信，后一篇是写大树的奉献精神　 2.师小结:一粒种子是那么渺小，它努力使自己变成一颗大树，它为了服务别人,牺牲的却是自己但愿我们每位小朋友也能像大树同样，外表美,心灵更美,给人们带来以便，带来欢乐最后，教师把一段名人名言送给人们课件出示12)如果你在任何时候,任何地方,你毕生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花、思想以及对你的非常美好的回忆,那你的生活将会轻松而快乐那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一种心灵丰富的人你要懂得，给永远比拿快乐——高尔基【设计意图:让学生根据题目质疑,培养学生质疑问难的能力,找准文章的切入点设计意图:抓住“那一定会较好”，从而找出重点句子，培养学生从文中搜寻信息的能力，分析课文的能力设计意图：比较阅读，归纳异同,学会总结和鉴别文章中心内容课堂作业新设计】1．形近字组词宿（ 　）　 怒(　 　 　 ） 经（ 　 　 ） 　支( ) 拆( 　 　 　）缩( 　 ） 努(　 　 ）　　茎（ 　 　　) 吱( 　　　 　） 折(　 　 　）2.加上合适的标点。

　 　　　 种子被泥土紧紧地包裹着 它不得不把身体缩成一团　 　这真难受 种子想 　 我一定要站起来 大口大口地呼吸空气　　 那一定会较好3.仿写句子 种子一边想一边努力生长　 　　 　 　 　 　　 　 　 　 　　 　 　 　 参照答案1. 宿舍 发火 　已经　 一支　 拆开 缩小　 努力　　茎叶 　吱吱 折断2. , “　 　,“ ， ， ３.我坐在游船上,一边听着动听的乐曲，一边欣赏着两岸美丽的风景 【板书设计】 　　　 　 ９ 那一定会较好能做一棵会跑的树——手推车能停下来，坐着休息——椅子 　 要是我能躺下来——木地板 　 　　　 【课后反思】 　成功之处:基本教育课程改革的重点之一是如何增进学生学习方式的变革教学时,我努力让学生在充足朗读的基本上进入积极摸索知识的过程,使学生通过“自主、合伙、探究”的方式，爱好盎然地加入到学习活动中,有效地提高学生接受知识和综合运用知识的能力教学过程中,我适时地引导学生通过想象课文的情境去有所发现,从而抒发对大树的爱慕。

局限性之处:教师应当相信学生,放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指引，教给学习措施，体现学生的学这一点是我在后来的教学中必须要改善的。