小班艺术活动《大狼喝粥》教案PPT.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,小班艺术活动大狼喝粥教案,活动背景与目的,活动内容与步骤,教学方法与手段,活动资源与准备,活动过程与安排,活动评价与反馈,contents,目,录,活动背景与目的,01,艺术教育在幼儿阶段具有重要地位，有助于培养幼儿的审美能力、创造力和想象力大狼喝粥是一个富有童趣和想象力的故事，通过艺术活动可以让幼儿更好地理解和感受故事中的情节和角色活动背景,大狼喝粥故事特点,艺术教育的重要性,通过艺术活动，让幼儿了解大狼喝粥的故事情节和角色特点，培养幼儿的观察力和记忆力认知目标,情感目标,技能目标,引导幼儿感受故事中的情感变化，培养幼儿的同情心和善良品质通过绘画、手工制作等艺术形式，培养幼儿的动手能力和创造力03,02,01,活动目的,幼儿能够积极参与艺术活动，表现出浓厚的兴趣和热情幼儿能够初步掌握绘画、手工制作等艺术技能，完成相应的作品通过艺术活动，幼儿能够加深对大狼喝粥故事的理解和感受，提高审美能力和创造力。

预期效果,活动内容与步骤,02,讲述故事大狼喝粥,通过生动有趣的讲述，将孩子们带入到大狼喝粥的情境中，激发孩子们的兴趣和好奇心讨论故事情节,引导孩子们积极发言，讨论故事中的情节和角色，帮助孩子们更好地理解故事内涵故事导入,播放音乐大狼喝粥,让孩子们聆听音乐，感受音乐的节奏和旋律，引导孩子们在音乐中寻找故事中的情节和角色音乐游戏,组织孩子们进行音乐游戏，如“听音乐找角色”、“听音乐表演情节”等，让孩子们在游戏中深入体验和理解音乐音乐欣赏,为孩子们准备好绘画材料和纸张，引导孩子们选择自己喜欢的颜色绘画准备,鼓励孩子们根据自己的想象和理解，创作出与故事大狼喝粥相关的画作老师可以给予一定的指导和帮助，如引导孩子们注意画面的构图、色彩搭配等创作指导,绘画创作,为孩子们准备好手工制作所需的材料，如卡纸、胶水、剪刀等制作材料,引导孩子们利用手工材料，制作出与故事大狼喝粥相关的手工作品例如，可以制作大狼的头像、喝粥的碗等在制作过程中，老师可以给予孩子们一定的指导和帮助，同时鼓励孩子们发挥自己的创意和想象力制作指导,手工制作,教学方法与手段,03,通过讲述大狼喝粥的故事，激发幼儿对活动的兴趣，并帮助幼儿理解音乐节奏和动作。

故事引入,详细讲解每个动作的名称、要领和注意事项，使幼儿能够准确掌握动作规范动作讲解,讲解法,示范法,教师示范,教师完整示范大狼喝粥的表演动作，让幼儿明确动作标准和音乐节奏幼儿模仿,鼓励幼儿模仿教师的动作和表情，加深幼儿对动作的理解和记忆VS,将表演动作分解成若干个小步骤，让幼儿逐步练习，掌握每个动作的要领整体练习,在幼儿掌握所有动作后，进行整体练习，强化幼儿对表演流程的熟悉程度分步练习,练习法,角色扮演,让幼儿分别扮演大狼和小动物等角色，通过角色扮演游戏，增强活动的趣味性和互动性竞赛游戏,组织幼儿进行大狼喝粥表演竞赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神游戏法,活动资源与准备,04,音乐资源,选择一首生动有趣、节奏明快的歌曲作为活动主题曲，歌词内容要与大狼喝粥的故事情节相关歌曲大狼喝粥,准备一些轻松愉悦的背景音乐，用于活动过程中的氛围营造和过渡背景音乐,绘画材料,画笔和颜料,提供适合幼儿使用的画笔和颜料，以便孩子们能够尽情发挥创造力，随意涂鸦或创作与大狼喝粥相关的画作画纸,准备足够数量的画纸，确保每个孩子都能有充足的创作空间装饰材料,提供一些装饰材料，如彩纸、贴纸、闪粉等，让孩子们的作品更加丰富多彩。

用于孩子们制作大狼或其他相关角色的手工材料，可以锻炼孩子们的手部精细动作能力鼓励孩子们收集一些废旧材料，如纸箱、纸杯、瓶盖等，进行创意手工制作，培养孩子们的环保意识和创新能力橡皮泥或彩泥,废旧材料,手工材料,将活动室布置成一个温馨、舒适的环境，可以挂上一些与大狼喝粥相关的装饰画或手工作品，营造活动氛围活动室布置,在活动室内设置一个表演区，提供小舞台和道具，供孩子们进行歌曲表演或故事表演表演区设置,在活动室内划分出绘画和手工区，提供绘画材料和手工材料，供孩子们自由创作绘画和手工区设置,场地布置,活动过程与安排,05,问候与自我介绍,老师向小朋友们问好，并引导小朋友们自我介绍，营造轻松愉快的氛围要点一,要点二,身体运动,播放欢快的音乐，带领小朋友们进行简单的身体运动，如摇头、拍手、跺脚等，激发他们的活动兴趣热身环节,故事讲述,老师生动形象地讲述大狼喝粥的故事，引导小朋友们进入故事情境角色扮演,邀请小朋友们扮演故事中的角色，如大狼、小动物等，加深他们对故事的理解和兴趣故事呈现环节,播放与故事情境相符的音乐，让小朋友们感受音乐带来的氛围和情感音乐播放,鼓励小朋友们跟随音乐自由表现，如模仿动物叫声、拍打节奏等，培养他们的音乐感知和表现能力。

音乐表现,音乐欣赏环节,绘画材料准备,为小朋友们准备好绘画材料，如颜料、画笔、画纸等创作引导,引导小朋友们根据故事内容进行绘画创作，可以是大狼喝粥的场景，也可以是故事中的其他情节，激发他们的想象力和创造力绘画创作环节,材料准备,准备好手工制作所需的材料，如卡纸、胶水、剪刀等制作指导,指导小朋友们利用手工材料制作与故事相关的道具或装饰品，如大狼的碗、小动物的面具等，培养他们的动手能力和创造力手工制作环节,作品展示,邀请小朋友们展示自己的绘画和手工制作成果，鼓励他们分享创作过程中的感受和体验故事回顾,再次讲述大狼喝粥的故事，引导小朋友们回顾活动内容，加深他们对故事的理解和记忆同时，可以引导小朋友们思考故事中的道理和意义，培养他们的思考能力和语言表达能力总结回顾环节,活动评价与反馈,06,幼儿们能够积极参与活动，表现出浓厚的兴趣和好奇心，通过模仿大狼喝粥的动作和声音，锻炼了他们的表演能力和创造力通过本次活动，幼儿们能够初步了解音乐节奏和韵律，同时也在游戏中体验了集体合作的乐趣，教学目标得到了较好的实现活动效果评价,教学目标达成度,幼儿表现,家长满意度,大部分家长对本次活动表示满意，认为活动有趣且富有教育意义，能够激发孩子们的学习兴趣和创造力。

家长建议,有家长提出可以增加一些互动环节，让更多的孩子参与到活动中来，同时也希望教师能够加强对孩子们的引导和指导家长反馈收集,活动优点,本次活动设计新颖，有趣且富有教育意义，能够吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣和创造力同时，通过模仿和表演的形式，也锻炼了孩子们的身体协调能力和语言表达能力活动不足,在活动过程中，有部分幼儿表现出害羞或不够自信的情况，需要教师在今后的活动中加强对这些孩子的关注和引导同时，在活动的组织和实施过程中，也需要更加注重细节和孩子们的个体差异改进措施,在今后的活动中，教师可以增加一些互动环节和小组合作的形式，让更多的孩子参与到活动中来，提高他们的积极性和自信心同时，也需要加强对孩子们的引导和指导，帮助他们更好地掌握知识和技能教师自我反思与总结,THANK YOU,感谢观看,。