【教师资格证教育教学】核心考点夸美纽斯的“夸大四颗痣”.doc

夸美纽斯的“夸大四颗痣”夸美纽斯作为近代教育Z父，在小学《教育教学知识与能力》和中学《教育知识 与能力》考试中，作为考题出现的概率非常高自2011年下至2017年上的中、 小、幼知识能力统考的单选题中，“夸美纽斯”作为答案或备选项一共出现过 11次夸大：夸美纽斯的《大教学论》1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了《大教学论》这是近代最早 的一部教育学著作在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生 年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述 了教学原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用这些主张，在反对 封建教育，建立新的教育科学方面，都起了积极的作用除了这本书以外，夸美纽斯还编写了学龄前儿童教育手册《母育学校》，（微 信订阅号NTCECN）是教育史上第一木系统论述学前教育的专著1631年编写了 拉丁文教科书《语学入门》1642年，夸美纽斯又写成了教育著作《论天赋才 能的培养》、《泛智学校》、《组织良好的学校的准则》以及著名的教科书《世 界图解》等补充：《母育学校》是西方教育史上第一木学前教育学著作《世界图解》是西方第一本图文并茂的儿童启蒙读物有班级，要授课，就要确立一些系列配套：首先、就是要建立一套学校制度来管理负责教学的老师其次、就是学制的规划，学段的规划最后、课程与教学内容的规划夸美纽斯之所以被公认为教育学的奠基者，原因就在此第一颗“zhi” :班级授课制班级授课形式是一种传统的课堂教学组织形式，也是最为普遍的课堂组织形 式，即把学生按照不同的年龄阶段，分别组成一定人数的班级来管理。

教师根据 国家和木地区规定的教学内容和教学进度，按照学校制定的课程计划对不同学科进行教学的一种教学组织形式班级授课形式的教学组织方式是学校教育适应现 代化大生产的产物，并且随着各国教学的发展和完善，已经相对稳定下來，己成 为各级各类学校教学的最基本的组织形式，在教学过程中被广泛使用追溯班级授课形式的历史渊源，17世纪捷克教育家夸美纽斯是班级授课制 的真正奠基者他总结和吸收了 16世纪欧洲个别进步学校实行的集中教学的经 验，（订阅号NTCECN）从理论到实践进行了新的探讨与研究，并在理论上首 次论证了班级授课制这一教学组织形式补充：班级授课制的萌芽源于古罗马昆体良集体教育的思想 最早正式提出“班级” 一词的是埃拉斯莫斯第二颗“zhi” :学年制夸美纽斯提出学校工作应实行学年制，各校应在一年的同一时间开学，同时放假每年招生一次，秋季开学同吋，学校工作应按年、按月、按日、按吋计划好，使学校的全部工作有序和充实有人认为，这是教育史上第一部完整的单轨学制，是对中世纪分散、孤立、不连贯、不统一的封建等级教1的有力冲击第三颗“zhi” :泛智教育“泛智论”的集中体现是把一切事物教给一切人夸美纽斯强调构建一个包罗万象的知识体系，把一切知识领域的精粹的总和灌输给每个人，使每个人都能 掌握对牛活有用的知识。

正是基于此想法，夸美纽斯有着“人人均应受教育”，“人人必须学习一切”的主张他认为每个人都应该有接受教育的机会，都应该 学习一切最重要的知识，所以主张所有儿童不分性别，不论富贵贫贱，都应进学 校夸美纽斯还认为“只有接受过恰当教育Z后，人才能成为一个人” o而这种教育是一种“周全的教育”，它包括“博学”、“德行”和“虔信”三方面博 学”指包含一切事物的知识；“德行”指外表的礼仪和内在与外表的动作的整个 倾向；“虔信”则指一种内心的崇拜人们借此可以皈依最高的上帝这三个方面 密切相关，通过周全教育，使每个人都能有效利用现世人生，并适当地预备未来 人生这三个方面还是泛智教育的要点孔子的有教无类与夸的泛智由概念相仿泛智与班级授课制是相辅相成的，没有班级授课制的确立，就无从谈及教育活动 的章法和制度的规范，更提不上泛智教育第四颗“zhi” :教育适应自然原则教育适应自然原则是贯穿在夸美纽斯整个教育思想体系中的指导性原则，他 认为，自然界存在着一种起支配作用的普遍法则，即“秩序”或“规律”，它在 动植物和人的活动中都发挥着作用，保证了宇宙万物的和谐发展人是自然界的 一部分，以培养人为主要任务的教育工作也必须遵循这一普遍法则。

教育适应自 然就应根据人的自然本性和儿童的年龄特征进行教育补充：在上述一些列教育思想的指导下，夸美纽斯述提出了诸多相适应的教学原则，如, 直观性教学原则、因材施教教学原则、量力性教学原则等资格证考点真题链接【2011下小】一-般认为，教育学成为一门独立学科的标志是（）A. 卢梭的《爱弥儿》B. 斯宾塞的《教育论》C. 赫尔巴特的《普通教育学》D. 夸美纽斯的《大教学论》答案：Co注意：夸美纽斯的《大教学论》 标志着教育学作为独立学科开始形成，而真正形成是赫尔巴特的《普通教育学》2011下中】1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（）这是近代最 早的一部教育学著作在这本著作中，他提岀了普及初等教育，主张建立适应学 生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论 述了教学原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用A. 《大教学论》 B.《学记》C.《普通教育学》 D.《教育论》答案:A[2012上幼】被称为“教育史上的哥白尼”和“近代教育Z父”的教育家是（）A. 杜威B. 蒙台梭利C. 福禄倍尔D. 夸美纽斯答案：Do近代教育之父是夸美纽斯，现代教育之父是赫尔巴特。

[2013 ±中】捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为()OA. 人类灵魂的工程师B. 心灵的建筑师C. 太阳底下最光辉的职业D. 辛勤的园丁答案:C[2013下小】“人只有通过适当的教育Z后，人才能成为一个人”夸美纽斯的 这句话旨在说明教育是()A. 培养人的社会实践活动B. 使人得以生存的活动C. 传递社会经验的活动D. 保存人类文明的活动答案:A[2016下中】西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对 班级授课制做出系统阐述的著作是()A. 柏拉图的《理想国》B. 昆体良的《论演说家的教育》C. 夸美纽斯的大教学论D. 赫尔巴特的《教育学》答案：C。