河北省中考英语复习策略课件.ppt

初三英语教学如何实现“高效课堂”武拥喜石家庄市第二十七中学一、初三学年教学安排一、初三学年教学安排１．上半学期：１．上半学期：新授新授课课教学教学（基（基础础））２．下半学期：２．下半学期：三三轮轮复复习习（提高）（提高）二、初三二、初三课课本教学的目本教学的目标标：：基基础础目目标标：： 1.词词句听写句听写过过关：关：为为听力、听力、阅读阅读做准做准备备：： 2.语语法法过过关（关（时态时态、、语态语态、、词词法、法、语语言点）言点） ：：为为基基础题础题做准做准备备 3. 功能功能话题总结话题总结：：为为听力、写作做准听力、写作做准备备 高高级级目目标标：： 1. 阅读扩阅读扩充：充：为为“能力能力题题”做前期准做前期准备备 2. 开始做中考开始做中考试题试题，，三、教材与教法：三、教材与教法：思考：思考：必必须须踏踏踏踏实实实实地按照地按照课课本的教学步本的教学步骤骤教教课吗课吗？？书书上的字字句句都要不打折扣地掌握上的字字句句都要不打折扣地掌握吗吗？？ 1. 教材教材：灵活使用、不必拘泥于各个教学：灵活使用、不必拘泥于各个教学模式和模式和环节环节的束的束缚缚（（1）教材内容上的）教材内容上的“取舍取舍”：：教材只是教学教材只是教学内容的内容的“引子引子”或或“载载体体”。

不是在不是在“教教材教教材”，，而是而是“用教材教用教材教”所以，应应根据需要去用根据需要去用（取舍内容、（取舍内容、调调整整侧侧重点、拓展重重点、拓展重难难点等）点等）（（2））联联系初一初二知系初一初二知识识：： （（3) 联联系中考系中考试题试题和考点：和考点：2.教法：教法： 应试应试教育教育 与与 素素质质教育的教育的结结合；合； 语语法法讲讲解解 与与 口口语训练语训练相相结结合合1.应试应试+素质素质=高效高效•做法做法1、课堂活动满天飞，抓不住重难点、课堂活动满天飞，抓不住重难点•做法做法2、穿新鞋走老路，死讲语法、穿新鞋走老路，死讲语法 • （两种教法不同的结果）（两种教法不同的结果） 适当的搞课堂活动，可以：适当的搞课堂活动，可以： (1) (1) 激发兴趣激发兴趣 (2) (2) 提高综合运用能力提高综合运用能力 (3) (3) 有助于提高分数有助于提高分数 1. 1. 有必要搞活动吗？有必要搞活动吗？ (1) (1) 浪费时间，应该把宝贵的时间用在讲语言点上。

浪费时间，应该把宝贵的时间用在讲语言点上 (2) (2) 为了保住饭碗，我必须死扣语法为了保住饭碗，我必须死扣语法 (3) (3) 我的学生太差，活动不起来我的学生太差，活动不起来2.传统的课堂的利与弊传统的课堂的利与弊 在在传统的课堂传统的课堂上，语言教学主要是上，语言教学主要是以单词的以单词的背记、语言点和语法知识的反复讲解和强化训练背记、语言点和语法知识的反复讲解和强化训练为重点为重点；紧紧围绕教材内容，字斟句酌，惟恐；紧紧围绕教材内容，字斟句酌，惟恐“超纲超纲”，产生人力物力和时间上的浪费；教学方，产生人力物力和时间上的浪费；教学方式千篇一律，教学步骤按部就班，照本宣科，惟式千篇一律，教学步骤按部就班，照本宣科，惟恐有所偏差；恐有所偏差；课堂教师课堂教师 “ 唱独角唱独角 ” ，， “ 我讲你我讲你听听 ” ，， “ 我说你记我说你记 ” ，课后抄抄写写，，课后抄抄写写， “ 题题海战术海战术 ” ；平时大测小测，大考小考模拟考，；平时大测小测，大考小考模拟考，惟惟恐考试的客观程度不高，针对性不强恐考试的客观程度不高，针对性不强 Play 宏志班宏志班3、评优课与常态课的思考、评优课与常态课的思考Exam-centeredQuality-centeredEfeectiveness1. Big Mouth 1. Big Mouth —— Boast Boast （吹牛比赛）（吹牛比赛）I can not only…. but also….Not only … but also… can …2. My Friend My friend John is a very clever boy. He can not only draw good pictures but also cook delicious food.Exercise:•Eg: I can not only swim but also skate.•Not only I but also he knows the answer to the question.•Not only does he work hard,but also he is very.•Eg:Not only you but also I ____(be)a teacher.•He can speak _____(不仅能说汉语而且还不仅能说汉语而且还会说英语会说英语)•2. Mom is tall. So am I .•Dad’s eyes are not very big. Neither/Nor are mine.•Eg: She doesn't like Mozart, and ___ ____ I.•He likes skating, and ___ ___Tom. •She cannot swim,______ ______her sister.•They went there, and___ ___she. •She hasn't made her study plan,____ __my brother. •设计：怎样包装？设计：怎样包装？swimming•He likes swimming. So ___ ____ ____.BoyGirlJackie Chan is very famous. So ________.Chen Qiang has a big nose.So ______ _______. 例例1：申磊（：申磊（23中）中） 宾语从句宾语从句四、使用或四、使用或编编写的材料：写的材料：（１）重点（１）重点词词句：句：课课本本单词单词表；本表；本单单元重点元重点词词句；　句；　《《学科学科说说明明》》词汇词汇表表（２）（２）课时课时作作业业　／　　／　报纸报纸等等练习练习册：册：（３）随堂（３）随堂测试题测试题：：（４）（４）单单元元测试题测试题：：（５）（５）阅读阅读完型写作用完型写作用书书：：（６）听力（６）听力训练书训练书：：（７）中考（７）中考试题汇编试题汇编／分／分类汇编类汇编（（8）学生）学生总结总结：知：知识识体系（要点本）体系（要点本） + 错题错题本本 五、五、课课堂模式：堂模式： 知知识识讲讲解解课课----语语言言训练课训练课（（应试应试训练训练课课））从从侧侧重于重于“老老师师的教的教”，向，向侧侧重于重于“学生的学学生的学”转变转变课堂教学活动的原则课堂教学活动的原则•We can remember 10% of what we read.•We can remember 26% of what we hear.•We can remember 30% of what we see.•We can remember 50% of what we listen and look.•We can remember 70% of what we say.•We can remember 90% of what we say and do. 低效低效课课堂的表堂的表现现1、老牛拉破、老牛拉破车车（（1））对对作作业业（（2））讲讲解用法解用法 （两段，（两段，7个要点个要点扩扩充）充）  低效低效课课堂的表堂的表现现2、一言堂、、一言堂、满满堂灌：堂灌：　老　老师师在在讲讲、老、老师师在在说说、老、老师师在在问问答、老答、老师师在在解解释释、老、老师师在改在改错错．．．．．．．．．．．．　学生在听、学生在　学生在听、学生在记记笔笔记记、学生在被、学生在被动动地接地接受；学生没有思受；学生没有思维维、没有探究、没有解决需要解、没有探究、没有解决需要解决的决的问题问题；；“听听”了一了一节课节课，没，没时间记时间记，印象不深，，印象不深，效果不高。

效果不高具体表具体表现现：：（（1）无效的提）无效的提问问：：（（2）无效的）无效的讨论讨论：：（（3）无效的作）无效的作业业：：3. 为为了活了活动动而活而活动动，， 无意无意义义：： 李李hd：百：百词斩词斩15分分钟钟，眼花，眼花缭缭乱的乱的斩单斩单词词十五分钟钟，多么宝，多么宝贵贵啊上课课不是玩花不是玩花样样，，不玩花不玩花样样，照，照样样可以精彩可以精彩4、活、活动动很丰富、但都是老很丰富、但都是老师师在活在活动动、老、老师师在忙：在忙： 老老师问师问、老、老师师答、老答、老师师在在“表演表演”，学生只，学生只是是“道具道具”；； 一一节课节课下来，老下来，老师说师说得很熟了，很透了，得很熟了，很透了，但学生但学生夹夹生生饭饭很多，没学透．．．．．．　很多，没学透．．．．．．　　　 3、怎、怎样样才算才算“以学生以学生为为主体主体”呢？呢？1 1、、Chinese Kong fu Chinese Kong fu 李小龙李小龙 （咏春拳（咏春拳 截劫拳：截劫拳：不按套路出拳，只想怎样直接不按套路出拳，只想怎样直接打到对方）打到对方）What should we learn from these stories?What should we learn from these stories?2 2、熏肉大饼、熏肉大饼3 3、财富故事会（音乐、财富故事会（音乐 + + 魔术）魔术）英语教师的成长之路英语教师的成长之路1. 模仿阶段模仿阶段/成长期成长期：博采众长，丰富方法，：博采众长，丰富方法，多搞活动。

多搞活动2. 成熟期成熟期：融会贯通取舍方法，增加内容，：融会贯通取舍方法，增加内容，整合素材，多灌知识，大量训练整合素材，多灌知识，大量训练3. 成名成家成名成家：领会教法实质，突破教法，教：领会教法实质，突破教法，教会学习方法；驾驭教材，形成风格，自成会学习方法；驾驭教材，形成风格，自成一体 （兼容并蓄（兼容并蓄---融会贯通融会贯通---独树一帜）独树一帜） （花拳绣腿（花拳绣腿---技艺精湛技艺精湛---高手无招）高手无招）一、如何突出一、如何突出“语言实践语言实践”？？1.应试应试+素质素质=高效高效•做法做法1、课堂活动满天飞，抓不住重难点、课堂活动满天飞，抓不住重难点•做法做法2、穿新鞋走老路，死讲语法、穿新鞋走老路，死讲语法 • （两种教法不同的结果）（两种教法不同的结果） 适当的搞课堂活动，可以：适当的搞课堂活动，可以： (1) (1) 激发兴趣激发兴趣 (2) (2) 提高综合运用能力提高综合运用能力 (3) (3) 有助于提高分数有助于提高分数 1. 1. 有必要搞活动吗？有必要搞活动吗？ (1) (1) 浪费时间，应该把宝贵的时间用在讲语言点上。

浪费时间，应该把宝贵的时间用在讲语言点上 (2) (2) 为了保住饭碗，我必须死扣语法为了保住饭碗，我必须死扣语法 (3) (3) 我的学生太差，活动不起来我的学生太差，活动不起来2.传统的课堂的利与弊传统的课堂的利与弊 在在传统的课堂传统的课堂上，语言教学主要是上，语言教学主要是以单词的以单词的背记、语言点和语法知识的反复讲解和强化训练背记、语言点和语法知识的反复讲解和强化训练为重点为重点；紧紧围绕教材内容，字斟句酌，惟恐；紧紧围绕教材内容，字斟句酌，惟恐“超纲超纲”，产生人力物力和时间上的浪费；教学方，产生人力物力和时间上的浪费；教学方式千篇一律，教学步骤按部就班，照本宣科，惟式千篇一律，教学步骤按部就班，照本宣科，惟恐有所偏差；恐有所偏差；课堂教师课堂教师 “ 唱独角唱独角 ” ，， “ 我讲你我讲你听听 ” ，， “ 我说你记我说你记 ” ，课后抄抄写写，，课后抄抄写写， “ 题题海战术海战术 ” ；平时大测小测，大考小考模拟考，；平时大测小测，大考小考模拟考，惟惟恐考试的客观程度不高，针对性不强恐考试的客观程度不高，针对性不强 Play 宏志班宏志班3、评优课与常态课的思考、评优课与常态课的思考Exam-centeredQuality-centeredEfeectiveness1. Big Mouth 1. Big Mouth —— Boast Boast （吹牛比赛）（吹牛比赛）I can not only…. but also….Not only … but also… can …2. My Friend My friend John is a very clever boy. He can not only draw good pictures but also cook delicious food.Exercise:•Eg: I can not only swim but also skate.•Not only I but also he knows the answer to the question.•Not only does he work hard,but also he is very.•Eg:Not only you but also I ____(be)a teacher.•He can speak _____(不仅能说汉语而且还不仅能说汉语而且还会说英语会说英语)•2. Mom is tall. So am I .•Dad’s eyes are not very big. Neither/Nor are mine.•Eg: She doesn't like Mozart, and ___ ____ I.•He likes skating, and ___ ___Tom. •She cannot swim,______ ______her sister.•They went there, and___ ___she. •She hasn't made her study plan,____ __my brother. •设计：怎样包装？设计：怎样包装？swimming•He likes swimming. So ___ ____ ____.BoyGirlJackie Chan is very famous. So ________.Chen Qiang has a big nose.So ______ _______. 例例1：申磊（：申磊（23中）中） 宾语从句宾语从句例例2：我的课例：我的课例（二）语言实践（二）语言实践---重在重在“运用运用” 从从“评优课评优课”说起说起——（（1）教研员李梅喜老师的一席话和她）教研员李梅喜老师的一席话和她的老师的课；的老师的课； 农村孩子，基础薄弱，怎么教？农村孩子，基础薄弱，怎么教？•（（2 2）电教陆老师（物理）激动地说：）电教陆老师（物理）激动地说：• ------你们英语老师就是不让学生说，光你们说你们英语老师就是不让学生说，光你们说了！了！• ------你们把简单的知识复杂化！不就是几个单你们把简单的知识复杂化！不就是几个单词吗，你们折腾这么半天！看我们物理，就是要词吗，你们折腾这么半天！看我们物理，就是要把复杂的东西简单化！把复杂的东西简单化！• ------要是体育老师教英语，各个比你们强！要是体育老师教英语，各个比你们强！ (3) 教研室主任张桂英：教研室主任张桂英： ---小武，你们英语教学改革这么多年，小武，你们英语教学改革这么多年，还这样上课呢？！还这样上课呢？！ ---小武，你们小武，你们““语言实践课语言实践课””，， 1515分钟，学生根本就没有说英语啊！分钟，学生根本就没有说英语啊！“评优课评优课”的通病的通病老师在表演（像演员、像主持人）老师在表演（像演员、像主持人） ——蹦来跳去、挤眉弄眼；蹦来跳去、挤眉弄眼；老师一直忙着说，占用绝大部分时间；老师一直忙着说，占用绝大部分时间；学生学生----是助理，只能听、并随声附和；是助理，只能听、并随声附和；老师是逗哏；学生是捧哏。

老师是逗哏；学生是捧哏改为：学生是逗哏，老师是捧哏改为：学生是逗哏，老师是捧哏老师说上半句，学生说下半句老师说上半句，学生说下半句没有给学生说没有给学生说“一段话（小短文）一段话（小短文）”的机会 •例例3：市评优课（白杰、刘静涵）：市评优课（白杰、刘静涵）• 知识目标知识目标• 能力目标能力目标例例4：傅老师：：傅老师： 开学第一课开学第一课 (1)军训：军训： (2) 我的学校我的学校---27中：中： (3)自我介绍：自我介绍：例例5：杨昭：杨昭 New Year Resolution(1)某同学的新学期打算：图片呈现某同学的新学期打算：图片呈现(2)我的新年打算：结婚、买房子、我的新年打算：结婚、买房子、 学英语、学烹饪、学开车学英语、学烹饪、学开车…(3)听力也要说出来也要说出来4)期末快到了，怎样应考？期末快到了，怎样应考？(5)寒假快到了，怎么度过寒假？寒假快到了，怎么度过寒假？(6)假如你负责假如你负责“美化石家庄美化石家庄”这个项目，这个项目，你打算怎么做？你打算怎么做？ 谈一谈：谈一谈： 你你 们们 背背 吧吧 ！！ 一个刚毕业的女老师，成绩突出，平均分拉别人一个刚毕业的女老师，成绩突出，平均分拉别人20多多分。

请她介绍经验她不知道怎么说就去听她的课请她介绍经验她不知道怎么说就去听她的课她的做法：的做法： 简单讲完课，然后对学生说：简单讲完课，然后对学生说：你们背吧！你们背吧！ 谈一谈：你怎样看待这种方法？谈一谈：你怎样看待这种方法？ 它符合课改新理念吗？它符合课改新理念吗？ 这是高效课堂吗？这是高效课堂吗？ 1.给学生时间读背，这是给学生时间读背，这是以学生为主体以学生为主体；；学生学生牢记基本词句牢记基本词句，还有什么学不会的？，还有什么学不会的？中国英语外语教学的十大神话中国英语外语教学的十大神话 中国英语外语教学的十大神话中国英语外语教学的十大神话 2006年年10月月 扬州扬州 在第一天的大会上包天仁教授作了题为在第一天的大会上包天仁教授作了题为“中国外语教学的内涵中国外语教学的内涵”的报告，首次旗帜鲜的报告，首次旗帜鲜明地批驳了当前我国英语外语教学中的十大神话这十大神话是：明地批驳了当前我国英语外语教学中的十大神话这十大神话是：（一）交际能力是中国基础英语的教学目标一）交际能力是中国基础英语的教学目标。

二）中国的英语教学类型是二语教学二）中国的英语教学类型是二语教学三）交际法是最好的英语教学法三）交际法是最好的英语教学法四）在中国的英语教学中输出型教学是最好的教学模式四）在中国的英语教学中输出型教学是最好的教学模式五）课堂教学活动应该是以学习者为中心五）课堂教学活动应该是以学习者为中心六）在中国英语可以自然习得六）在中国英语可以自然习得七）在中国排除汉语的课堂是最佳英语课堂七）在中国排除汉语的课堂是最佳英语课堂八）在中国双语教育是学习英语的最佳途径八）在中国双语教育是学习英语的最佳途径九）全球化的英语教材适用于中国英语教学九）全球化的英语教材适用于中国英语教学十）在英语教学中纠错是没有必要的十）在英语教学中纠错是没有必要的  外国人真的就那么高明？外国人真的就那么高明？ 现在的改革全是来自国外的交际法、任现在的改革全是来自国外的交际法、任务型教学务型教学… 咱们有一点自信，好不好？咱们有一点自信，好不好？ 外国的外语教学的问题比咱们还多外国的外语教学的问题比咱们还多 中国的问题还是要立足于中国人自己中国的问题还是要立足于中国人自己 中国的英语教学，是传统使然。

中国的英语教学，是传统使然 中国环境下的英语教学不同于欧美国家中国环境下的英语教学不同于欧美国家 我们的目标：我们的目标：首先是让学生得高分首先是让学生得高分 英语学习主要围绕课堂教学进行，而课英语学习主要围绕课堂教学进行，而课堂教学的学时有限堂教学的学时有限 英语使用环境差、英语使用环境差、 教师的素质差异大、教师的素质差异大、汉语和英语的差异大汉语和英语的差异大 学生和教师都具有自己自身的特点学生和教师都具有自己自身的特点 （（研究者能否更适合第一线环境呢？研究者能否更适合第一线环境呢？）） 为什么要大输入？时间不够，浸泡不够为什么要大输入？时间不够，浸泡不够 语言习得真得那么高效吗？语言习得真得那么高效吗？ 崔崔 氏氏 定定 律律 6岁口头交际能力的需要：岁口头交际能力的需要： 6岁岁×365天天×10小时小时= 21900（小时）（小时） 21900小时小时÷12月月÷40小时小时 = 45.6年年 得出结论：得出结论：语言习得？语言习得？不可能！不可能！ 为什么要大输入？时间不够，浸泡不够。

为什么要大输入？时间不够，浸泡不够 先有先有 “大输入大输入”，， 后有后有 “大输出大输出”•思考思考：体育课上，为什么一开始老师让：体育课上，为什么一开始老师让学生们学生们先跑先跑3圈圈？？•不论是哪个项目的运动员，都被要求不论是哪个项目的运动员，都被要求跑跑步步？？思考：我们英语课上，相当于思考：我们英语课上，相当于“跑步跑步”的作用的（能帮助提高综合素质的）的作用的（能帮助提高综合素质的）项目是什么？项目是什么？二、阅读二、阅读，就是一切（的基础）！，就是一切（的基础）！ 听力、口语、语法、完型、阅读、写作听力、口语、语法、完型、阅读、写作阅读阅读 我对阅读的重要性的认识过程我对阅读的重要性的认识过程1. 还是读的不够还是读的不够2.你们中学有什么呀！不就是你们中学有什么呀！不就是读吗？读吗？ 3. 中考试题阅读类比重越来越大中考试题阅读类比重越来越大4. 保定保定17中中—初二学生读了初二学生读了28本书本书/ 英语平均分比英语平均分比43中还要高出中还要高出6分分/ 学典范英语、企鹅英语、剑青、书虫系列学典范英语、企鹅英语、剑青、书虫系列/ 公开课（老师英语很烂；学生语音语调完美）公开课（老师英语很烂；学生语音语调完美）我们是在教教材在教教材吗？教材观：我们是在教材观：我们是在用教材用教材教！教！Omit （省略）（省略）那些过于复杂的活动那些过于复杂的活动,不适合的不适合的练习练习,以及那些不要求掌握的词汇和结构。

以及那些不要求掌握的词汇和结构Add （增加）（增加）相关话题的词汇，结构，语篇，相关话题的词汇，结构，语篇，文化背景知识等文化背景知识等Replace （替换）（替换） 那些过难或过偏的文章，对那些过难或过偏的文章，对话或活动，选择与学生生活和经验相近的内容话或活动，选择与学生生活和经验相近的内容来替换Adapt（改编）（改编）对于那些不适宜或不完善的活对于那些不适宜或不完善的活动或内容，在原来的基础上进行动或内容，在原来的基础上进行改进改进，使之更，使之更加适合自己的学生加适合自己的学生 阅读阅读，需要什么，需要什么习惯习惯和和能力能力？？阅读，需要什么习惯和能力？阅读，需要什么习惯和能力？1.音标音标 /自然拼读自然拼读/字母组合发音字母组合发音2.查字典3.识记单词识记单词4.正确的朗读方法：连读、失去爆破、语调等正确的朗读方法：连读、失去爆破、语调等5.找出稳中的词组、句型的能力找出稳中的词组、句型的能力6.背课文的方法背课文的方法 设设 计计 你接收了一个差班，平均分比别你接收了一个差班，平均分比别的班的班低低2020分分。

作为新的英语老师，作为新的英语老师， 你怎样提高这个班的成绩？你怎样提高这个班的成绩？思考：应试与素质结合思考：应试与素质结合的的高效课堂高效课堂应该是什么样？应该是什么样？1.要有要有口语口语训练（口语训练语法、口语训练训练（口语训练语法、口语训练写作、口语训练阅读写作、口语训练阅读….）2. 要有要有语法语法的讲解和强化的讲解和强化3.要有小组讨论（兵教兵）要有小组讨论（兵教兵）3.要有阅读要有阅读4. 要有听力要有听力5.要有小测要有小测6.要有课前预习要有课前预习每日必做每日必做1.每天一篇完形或阅读每天一篇完形或阅读 (1)读熟，朗读过关；读熟，朗读过关； (2)提问或听写提问或听写2. 每天每天1-2篇口头作文篇口头作文口口 头头 作作 文文我有三个朋友他们是张伟、马华和李磊我有三个朋友他们是张伟、马华和李磊张伟喜欢绘画，所以他想加入美术俱乐部张伟喜欢绘画，所以他想加入美术俱乐部马华喜欢音乐，所以他想加入音乐俱乐部马华喜欢音乐，所以他想加入音乐俱乐部李磊喜欢英语，所以他想加入英语俱乐部李磊喜欢英语，所以他想加入英语俱乐部中考作文口头训练中考作文口头训练用课本词汇，编写荒诞故事用课本词汇，编写荒诞故事重重 生生 的的 雄雄 鹰鹰 No pains, no gains! 辛勤的汗水，换来丰收的喜悦！辛勤的汗水，换来丰收的喜悦！ Thanks for listening!E-mail: mikegreen2001@: 423385629 自由的飞自由的飞微博：微博：leiitgo1026 Contact me: Contact me: 武武 拥拥 喜喜不同课型• •知识＋语法课：•  •综合素质课（知识点＋口语＋活动课）：•  •讲作业／试卷：• • 武打电影武打电影三、三、耐耐心呵护、心呵护、静静待花开！待花开！•真正的关爱：微笑、耐心；真正的关爱：微笑、耐心； 看着他的看着他的/她的眼睛说话她的眼睛说话……•沟通与激励：走进学生心里，心相通；沟通与激励：走进学生心里，心相通；• 表扬表扬+奖励奖励------产生激励；产生激励；•眼睛看着眼睛看着“目标目标”•步骤含着步骤含着“方法方法”•静心等待静心等待“花开花开”理念理念+方法方法+爱心爱心=成功成功+快乐快乐。