学前教育-蒙台梭利科学文化教育思想内容的实施.docx

《幼儿蒙氏教育》 校本教材项目六 蒙台梭利科学文化教育【知识要求】 1．掌握蒙台梭利科学文化教育的基本理念 2．掌握蒙台梭利科学文化教具及操作步骤【技能要求】 1．会正确操作蒙台梭利科学文化教具 2．会根据教学需要制作蒙台梭利科学文化教具【理论课时】 2课时【实践课时】 2课时 任务二 蒙台梭利科学文化教育思想内容的实施【任务目的】系统学习蒙台梭利科学文化教育的内容任务要求】1．掌握蒙台梭利科学文化——动植物教育内容2．掌握蒙台梭利科学文化——天文地质教育内容3．掌握蒙台梭利科学文化——科学教育的内容【任务实施】一、蒙台梭利动植物教育内容教学目的：培养幼儿对动植物的兴趣，了解动植物相关知识及与人的关系，培养幼儿热爱动植物，保护环境的价值观，通过照顾动植物和保护动植物来培养幼儿的责任感动物学教具：昆虫类——观察蚂蚁，昆虫三段卡鱼类——饲养鱼类，鱼的三段卡两栖动物——青蛙的拼图，青蛙的三段卡爬行动物——乌龟，恐龙鸟类——鸟的拼图，三段卡哺乳动物——马的拼图，马的三段卡植物学教具：树、根、叶子、花、果实的拼图与三段卡，树，花、叶、根的功能等二、蒙台梭利天文地质教育内容历史教具的目的：1．让孩子感受时间是连续不断的。

2．让孩子感受时间是段落的、有节奏的3．让孩子感受时间的改变对我们生活的影响内容：A：时间的流失部分：目的是认识时间B：历的认识部分：目的是认识时间，认识日历C：时间线部分：目的是认识人生命的成长，生活的变化及延续的变化D：时间的测量部分：目的是给孩子介绍不同测量时间的工具E：时钟的认识部分：目的是认识时钟，知道一小时有60分，学习看整点、半点F：整点、半点：目的是认识整点半点；辨别图片的相同和异同，学习配对G：时钟小书：目的是认识时钟，了解整点和半点；更深入的了解时针、分针间的关系；通过书写说明文字，使幼儿了解时钟与人们行为的关系H：制作时钟：目的是了解钟表表盘的概况，加深对钟表的认识；学习用涂色、剪贴的方法制作时钟I：认识一周中的每一天：目的是知道一周中有7天，并知道分别是星期日——星期——星期六；扩展对文字的认识，丰富幼儿的识字量 J：认识一月中的每一天：目的是知道一月中有多少天，从1日开始——31天K：认识一年中的每一个月：目的是了解年与月的关系，知道一年又12个月；知道月份中的每一天与星期的关系；发展幼儿对数字、文字的认识L：制作日历：目的是认识日历，知道日期与星期的对应关系；学习制作日历的方法；发展幼儿的书写能力。

M：四季年轮：目的是认识一年四季及每个季节所包含的月份；知道四季的排列顺序是循环往复的N：12生肖的认识：（故事——排序——配对）O：成长时间线：日期印章、我慢慢的长大了（照片）延伸：衣服、船、飞机、汽车、家庭的生命线P：地球生命线：目的体会人类的生命与地球生命比起来十分短暂；知道先有地球，后有人类；（地球至少46亿年，人类只有几千年）地理教具的目的：1、帮助孩子发展空间方位感2、让孩子能接受其他国家文化并能建立世界观和宇宙观内容：A：我的认识：目的是认识自己，感受自己的存在和能力B：方位认识：目的是认识自己和环境的关系C：构造认识：目的是认识地球的三要素D：地理区分配：目的是认识居住的环境E：亚洲的介绍：目的是认识我们居住的环境F：中国的介绍：目的是认识居住环境中人、事、物和自己的关系G：地球仪的认识：目的是认识陆地和海洋，能区分出陆地和海洋；知道陆地共分七大洲，并了解它们的名称和在地球仪上的位置；知道四大洋的名称和在地球仪上的位置H：橡皮泥水陆模型：I：世界地球嵌板：目的是知道世界上有七大洲、四大洋；发展幼儿手眼协调的能力；扩展幼儿对文字的辨别能力J：地图形式卡配对：K：指南针：目的是认识方位，知道东南西北四个方向；激发幼儿对新事物的探索精神。

L：地球的介绍：目的是了解地球上的物质，最主要的是水、空气、土；知道土代表陆地，水代表海洋，空气代表大气层M：地形三步卡：目的是了解各种地形和水形，知道它们的名称；扩展幼儿对文字的辨别能力N：制作地形、水形的小书O：人文地理：（人种、动植物、建筑、食物、少数民族、国旗）三、蒙台梭利科学实验教育内容教学目的：初步掌握科学的实验方法，让幼儿养成在动手操作中思考、探索、研究的良好习惯；培养幼儿学科学、爱科学的意识科学实验教具：多变的颜色、空气和水的特性、磁铁、带点的物品等科学实验教学注意事项：1．教材的选择要适合幼儿2．试验前做好充分准备工作3．为幼儿提供多种实验的方法参考活动名称：植物学——神奇的种子材料构成：图片，种子教育目的1．直接目的：认识种子，了解种子的结构2．间接目的：感受种子的生长过程，体会种子的神奇操作过程1．出示图片，让幼儿观察并说出图片上物体的名称不同种子图片2．根据图片让幼儿思考种子的内部结构3．出示种子剖面图的图片，让幼儿了解各部分名称玉米种子剖面图4．讲解种子发芽、生长的过程种子发芽图5．出示其他种子的图片，并根据对玉米种子的了解分析其他种子的结构及其生长过程6．练习种子与图片的配对。

7．收回学具变化与延伸在植物区角种植不同的种子，让幼儿观察其生长过程适合年龄：3~4岁幼儿正确指引：果实与其种子相同颜色的指引吸引力：通过对种子的观察，结构的了解，让幼儿感受种子的神奇。