小学二年级语文课件：《回自己的祖国去》.docx

小学二年级语文课件：《回自己的祖国去》　　 小学二年级语文课件篇一：《回自己的祖国去》 教学目标： 学问与技能： 1.熟悉本课15个生字，学会“封、借、初、渊、博、令、敬、佩、遗、憾”10个字，能正确读写“别致、渊博、鄙视、圆满” 2.有感情的朗读课文，能用自己的话说说华罗庚为什么要回国 过程与方法： 1.小组争论学习; 2.能抓住重点词语如“终于”、“斩钉截铁”来理解句子表达的意思 情感态度价值观： 知道除长城外还有哪些是中国人的傲慢;知道自己怎样做才能报效祖国 教学重点：熟读课文，能依据重点词语理解句子的意思 教学难点： 1.理解华罗庚为什么要回国 教学过程 导入 昨天晚上，同学们阅读了《祖国，我最终回来了》，这篇文章讲了谁，说了他的什么事情?(指名学生说一说)，钱学森在美国的生活、工作条件都特别好，可是，当他听到新中国成立后，却毅然打算回国，敌人的迫害没有吓倒他，经过5年的艰难斗争，他才回到了祖国的怀抱。

今日，我们再来学习一位和钱学森博士有同样经受的科学家，他就是我国的数学家华罗庚(板书课题：回自己的祖国去)学生齐读两遍 新授 一、教师简洁介绍华罗庚 二、初读课文 1.学生自读课文，画出带有生字的词语 2.自学生字词要求读准字音，认清字型，运用联系上下文或生活实际、绽开想象等方法理解词语 3.读通课文做到不添字、不漏字、不读破句，边读边标上自然段序数 三、检查自学 1.用多种形式检查生字学习状况 (1)学生同桌相互读一读本课全部生字，沟通自学生字的状况 初：左边是衣字旁，不要少写一个点 令：与“今日”的“今”区分，不要少写点 华：“华罗庚”的“华”：读四声，不读二声 冲：“冲着”的“冲”读四声，不读一声 撼：“圆满”的“撼”可与“感动”的“感”比拟，加深记忆 授：“教授”的“授”可与“承受”的“受”比拟，加深记忆 (2)开火车认读生字，并组词 2.检查读课文状况 教师可先范读课文，让学生留意听教师什么地方高，什么地方低，轻重、缓慢是否一样，让学生体会华罗庚与妻子听到祖国解放的消息以后的感动心情。

(1)指名分自然段朗读课文 (2)分小组争论：课文主要讲了华罗庚的什么事情?他为什么要回国? 四、回忆总结 让学生自己总结这节课我们主要学了什么，自己还有什么地方没有弄明白，指名学生说一说，教师适当补充，并提出期望 板书设计 回自己的祖国去 华罗庚祖国解放了妻子 斩钉截铁回去回自己的祖国去 1950年初春旧金山海湾登上船舷 小学二年级语文课件篇二：《回自己的祖国去》 [教学目标] 1.会认16个生字和1个多音字，会写8个字，自主积存词语 2.正确、流利、有感情地朗读课文 3.学习课文，感悟科学家华罗庚对祖国的赤子之情激发学生喜爱祖国的思想感情 [教学重点] 1.会认16个生字和1个多音字，会写8个字 2.正确、流利、有感情地朗读课文 [教学难点] 1.按笔顺规章书写8个字 2.感悟科学家华罗庚对祖国的赤子之情 [教学预备] 生字卡片、词语卡片、华罗庚的故事、课文朗读录音、课文插图 [教学时数] 3课时。

[教学过程(本文来自优秀训练资源网斐.斐.课.件.园)] 第一课时 一、故事导入 1.#课件# 导语：今日，我要向小朋友们介绍一位的科学家，他的名字叫华罗庚出示华罗庚肖像)板书：华罗庚指导读多音字：华：作姓时读huà还可以组词为“华山”另一个读音是什么? huá中华、华美 2.你知道华罗庚的故事吗? 先请搜集了华罗庚资料的同学讲一讲，教师补充 华罗庚是中国现代数学家1924年初中毕业后，在上海中华职业学校学习不到一年，因家贫辍学，刻苦自修数学1946年，在美国当教授1950年回国，先后任清华大学教授，中国科学院数学讨论所所长，中国科学院副院长等职还担当过多届中国数学会理事长是第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会委员和中国人民政治协商会议第六届全国委员会副主席 3.今日，我们要学习的课文就是关于华罗庚的一个故事，板书课题：7.回到自己的祖国去 二、初读感知 1.过渡：这篇课文又叙述了华罗庚的什么故事呢? 2.听课文录音，激发学生的兴趣 3.学生自由读课文，画出课文的生字，借助课后生字表里的拼音读准字音。

三、识字学词 1.你们把藏在课文中的生字娃娃找出来了吗?你们找到的是哪些字? 依据学生的答复贴诞生字卡片 辆(华)罗妻算夫妇旧码握敬抛贫献价值归 2.同桌互帮互学，识记生字字形，读准生字字音 3.汇报沟通指名认读，说说识记的方法 4.多种形式认读生字如：指名读，开火车读，打乱挨次认读 5.给生字口头组词，进一步稳固认读 6.本课的词语库中有哪些好词? 解放惊异坚决鄙视贫困落后 认读词语，说说反义词：惊异——(安静)坚决——(动摇) 贫困——(富有)落后——(先进) 四、再读课文，读通课文 1.再读课文，要求读正确，读流利课文中的生字和新词大家都已经熟悉了，把它们放到课文的句子中，小朋友们都会读了吗?请再读课文，把课文读正确，读流利 2.引导合作读书，同桌相互听一听，评一评 3.开火车朗读各段，引导学生评价，留意正音，朗读有困难的地方，集体帮忙 4.相互沟通：你觉得华罗庚是个什么样的人? 五、作业设计 1.认读生字 2.正确流利朗读课文。

其次课时 一、整体把握课文 1.这篇课文有多少个自然段?(有11个自然段) 2.课文主要写了发生在哪几个地点的事?请快速默读课文，找出来 3.指名答复，依据学生答复，板书：客厅码头 4.课文主要写了华罗庚在这两个地点说的话，第一局部是课文的1至5自然段，其次局部是课文的6至11自然段今日我们的学习主要围绕这两个局部进展 二、学习第1至5自然段 1.学生自由朗读课文1至5自然段，将自己不理解的地方画出来 2.指名朗读，指出“冲”是多音字，在这里读chòng，是“向着、对着”的意思 3.学生质疑，教师介绍背景，体会华罗庚得知祖国解放的消息时万分感动的心情 (1)“中国解放了!”这句话有什么含义? 华罗庚在美国的生活过得怎样?从哪里可以看出? (他开着小汽车，日子过得很富有，很舒适) 华罗庚为什么要“回自己的祖国去”? 4.你觉得哪些地方最能表现华罗庚感动的心情? 出示文字投影：“华罗庚下了车，疾步走进客厅，冲着他的妻子喊” 这些加点的词都表现了华罗庚知道祖国解放的消息特别感动的心情。

指名有感情地朗读这句话，评价是否表达了华罗庚的心情 5.分角色有感情地朗读课文这一局部，读出华罗庚喜悦感动的心情 三、学习第6至11自然段 1.过渡：华罗庚预备回国时，遇到了什么样的劝阻?他是怎样答复的呢? 2.出示课文插图，指名朗读课文6至11自然段 3.出示文字投影，重点理解句子： “不，把学识献给自己的祖国，才有价值我是一个中国人，我要为祖国尽力!” 读了华罗庚说的这句话，你有什么想法? (华罗庚是个特别喜爱自己祖国的科学家，就像儿子喜爱自己的母亲一样他不嫌弃祖国的贫困落后，立志为祖国奉献自己的力气，他把祖国的进步进展放在第一位) 4.齐读华罗庚说的这句话，体会华罗庚要回去报效祖国的决心 四、总结课文 1.朗读全文 2.学了这篇课文，你觉得华罗庚是个什么样的人? (华罗庚是个不贪图享受，喜爱祖国，一心报效祖国的科学家) 第三课时 一、复习检查 开火车认读本课生字、词语 二、指导写字 1.认读识记本课要写的8个字 座喊夫妇旧如贫落 (1)你有什么好方法记住这些字? (2)学生分小组想方法。

(3)汇报沟通识记方法祖：示字旁加“且”字就是“祖国”的“祖” 座：“坐”字加上广字头就是“座位”的“座” 喊：“减”字的两点水换成口字旁就是“叫喊”的“喊” 猜谜：一人顶破天(夫)一天(旧)分贝壳(贫) 2.指导书写 (1)认真观看每个字在田字格中的位置和间架构造 (2)重点指导： 座：广字头要写得稍大一点，要盖住下面的“坐”字 喊：“口”字旁应当写小一点右边是“咸”，不要写成“成” 3.学生练写，教师巡察，留意订正不良的写字姿态 4.优秀的作业观赏和点评 三、练习稳固 1.听写8个字 2.辨字组词 坐()喊()夫()贫() 座()减()天()贪() 板书设计： 客厅 回自己的祖国去 (华罗庚) 喜爱祖国 码头 为祖国尽力 。