初二教师工作计划.docx

初二教师工作计划 计划的内容远比形式来的重要不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求下面是我给大家整理的初二教师工作计划，希望大家喜欢! 初二教师工作计划1 一、加强理论学习，明确课程目标 1、每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平 2、选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作 3、明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线 二、发挥集备作用，理清教学思路 1、定期进行学情分析随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会出现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决 2、理清教学思路教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。

教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计思路理清，教与学才会轻松;避免以其昏昏，示其昭昭 三、开发利用教材，拓展教学资源 1、开发利用教材我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路 2、拓展教学资源教材作为教与学的载体，但不是的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，进行比较取舍 四、构建教学设计，展示教学风格 1、构建教学设计新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避免不分班级，不分学生，呆板按预案教学 2、学有定章;教无定法通过常规教学、公开课与说课或教学比武，根据教师素养展示个人的教学风格，对教师进行公平、公开与公正的过程评价 五、发挥多媒体作用，注重物理实验 1、发挥多媒体作用我校有五间多媒体教室，预计每位教师可以上20节多媒体课要求精选课件，改编课件 2、注重物理实验 (1)采用多媒体播放与动手实验相结合; (2)准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。

六、学习方式多样化，抓紧培优辅差 1、学生学习形式有：听讲、答问、小组讨论;实验、论辩、制作、竞赛以及讲座对上述学习环节，要进行点拨、指导与评价;建立学生学科成长档案袋 2、培优辅差制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查 初二教师工作计划2 一、基本情况分析 物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具有较高的学习积极性但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习积极性大减这就需要教师在思想上作进一步纠正，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力 二、指导思想 本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导一切为了学生的发展，要树立一切为了学生的发展的教育思想在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

三、教材分析 本册教材共六章分别是：1、走进实验室，2、运动和能量，3、声，4、在光的世界里，5、物态变化，6、质量和密度具体章节又可分为：观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理几大个板块这样编排更有利于教育教学开展，更有利于学生的认识和学好物理知识教材在内容选配上，注重从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识 四、教学目标和要求 1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用; 2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力; 3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

五、具体措施 1、鼓励科学探究的教学鼓励学生积极大胆地参与科学探究鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识帮助学生尽快进入自主性学习的轨道学习的轨道 2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的激发并保护学生的学习兴趣 3、激发并保护学生的学习兴趣加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进行教学 六、教学目标 1、知识与技能 ⑴初步认识声、光等自然界常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用 ⑵初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神 ⑶具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

⑷会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果 2、过程和方法 ⑴经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征有初步的观察能力 ⑵能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力 ⑶通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力 ⑷通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力 ⑸学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力 ⑹能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力 3、情感态度与价值观 ⑴能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感 ⑵具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理 ⑶在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

⑷有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点 ⑸有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感 七、教改措施 1、在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中 2、学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础 3、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。

对学有余力的学生，可采取探究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力 初二教师工作计划3 一、指导思想 本着工具性与人文性相统一的课程特点，以全面提高学生的语文素养为核心，正确把握语文教育的特点，通过倡导和实施自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、情感、高效的语文课堂，有效落实素质教育，圆满完成教学任务 二、教材内容 在教材中，学生将会从作家的难忘的人生历程中体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情，进而了解社会人生在教材中，学生将会从作家笔下的寻常事物中去捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光在教材中，学生将会认识到：随着现代科技的发展，人类已经渐渐与自然疏离，地球上出现了日益严重的生态问题进而激起他们关注自然，保护自然的一份责任在教材中，学生将会懂得：民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分，关注民俗，可以了解民生和民间文化，进而感受到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣 另外，在教材中，学生还将会尝试那一次次综合性实践学习古代的文化精华——文言文与诗歌阅读名著《海底两万里》、《名人传》欣赏唐人的草书了解【短语结构类型表】、【句子成分简表】、【标点符号用法】。

三、学情分析 通过一个学期的教学，从整体来看，所任学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高但是从低分学生的答题情况明显表现为，学习兴趣和学习态度方面有很大的不足综合分析学生状况，两极分化严重，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，确实困难因此，在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究 四、教学目标 继续加强学生书写的规范化严格要求学生对基础知识的学习要落到实处，并学会迁移运用提高学生的阅读能力和对文学作品的鉴赏能力指导写作的技巧进而提高学生的写作能力本学期的重点是提高学生对文学作品的鉴赏能力以及写作的深度与厚重感 五、教学措施 1、课前做到深挖教材，对于教学内容、目标、重点难点做到心中有数，并在此基础上，设计科学而合理的学习指导案，力求针对学生的学情，真正发挥学习指导案在学生学习中的引导作用。

2、学习并践行高效课堂，教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获。