新版人教版七年级语文上册期末一二单元复习材料.doc

最新版人教版语文七年级上册第一单元知识点总结1．《春》朱自清 一、作者简介　　朱自清（１８9８——19４8),原名自华,字佩弦，号秋实,后改名自清,是中国现代出名散文家、诗人、学者、民主战士原籍浙江绍兴,后定居扬州，故自称“扬州人”1９23年刊登长诗《消灭》,震动诗坛她的散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等　　二、词语解释 　①欣欣然:欢欢喜喜的样子 ②朗润：明朗润泽 ③赶趟儿:原意指赶得上，这里的意思是多种果树争先恐后地开花 　④酝酿：原意是造酒，这里是说多种气息混合在空气里,像发酵似的，越来越浓 　⑤婉转：　形容声音抑扬动听 ⑥花枝招展：比方姿态优美招展,迎风摆动　 ⑦一年之计在于春：一年的打算在春天意思是，春天是一年的开始,应当把全年要做的事情及早安排好　 ⑧吹面不寒杨柳风:出处南宋的 志南和尚《绝句》:古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风　　三、中心思想 这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。

通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅重要图画，赞美春的活力带给人以但愿和力量体现了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌２.《济南的冬天》老舍 　一、作者简介 老舍，满族,原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是她最常用的笔名），北京人,中国现代出名作家,人民艺术家重要作品有故事《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里 舍予”是“舒”字的分拆:舍，舍弃；予,我具有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思舍予”“老舍”，就是她毕生忘我精神的真实写照　　二、词语解释　 ①响晴:(天空）晴朗无云 ②温晴:温暖晴朗　 ③着落：可以依托或指望的来源 ④空灵：灵活而不可捉摸　 ⑤秀气：清秀这里形容小山秀美小巧　　⑥澄清：这里指水清澈见底 　⑦贮蓄：寄存，储藏 三、本文的中心思想是什么？　 在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情3.雨的四季刘湛秋 　有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律,只有细心倾听的人，才理解它的深意这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美,夏雨剧烈，秋雨凉爽,冬雨冷静,各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。

被誉为中国抒情诗之王的现代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌 一、作者 　刘湛秋　1935年 10月生，安徽省芜湖市人现代诗人、作家、翻译家、评论家著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“现代抒情诗之王”　 二、思考:　 1.文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”? 　(1)更有韵律美　 (2）文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季 “四季的雨”:单纯强调 “雨”　，显得呆板、生硬　　“雨的四季”：布满灵动,赋予了“雨”一定的人格化，布满情趣和意境　 2.分析四季的雨各有什么特点？　 春雨:　柔情而生机　 夏雨: 热烈而粗犷　 秋雨： 端庄而沉思　 冬雨: 自然而安静 3.结合全文,谈谈作者爱恋雨的理由是什么?　 雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润,给思想带来流动,使灵魂得到净化　　4.四季的雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化?　 ５.分析文章的语言特性 　树“睁开特别明亮的眼睛” 使用了什么修辞措施?有什么效果 ？ 使用了拟人的修辞措施,把树写活了，人格化了它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。

　　6．“春雨图” 这段文字是如何写春雨的?是直接描写还是间接描写? 　是间接描写这段文字事实上写的是春雨给万物带来的变化确切的说,这应当是一幅“春雨初霁”图，由于它呈现的是雨过天晴的春意盎然作者的笔墨重要放在了春雨给世界带来的变化上 7.作者说：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界变化了姿容那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢?　 植物是僵硬的,颜色是昏黄的,空气是干燥的，整个世界是沉寂的，然而润物细无声的春雨来了,一切都变了 8.春雨图中作者都描绘了哪些具体的景物? 树、水珠子、水雾、小草、空气等 　9.作为一篇优美的散文,本文在写景上有许多亮点，你觉得春雨图中有哪些亮点? ① 树:“树睁开特别明亮的眼睛”把树写活了,人格化了 如果把“特别明亮的”去掉,与否影响体现效果?——影响　 “特别明亮的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机 ②花:把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比,说它比少女的眼泪还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感一滴水珠尚且如此娇媚,那么那朵花呢?那个春雨浸润下的春天呢？一定是更加美艳动人吧! ③水雾：或浓或淡的水雾映射着雨后的阳光,更映射着雨后的美丽世界。

　　④小草：谁听过春草复苏、萌发、成长的声音?作者听到了这沙沙声是真正热爱大自然、珍视生命、细心于生活的人用心灵听到的，这美丽的文字是作者用细腻的心写出来的 ⑤空气:空气本是无色无味的，平常到甚至让人忽视可是在作者笔下空气却在春雨过后透出果子同样的芳甜，这正好可以和我们学过的一种句子互相诠释“清新的空气使我觉得呼吸的是香”　 三、小结 刘湛秋的散文有一种田园美，她的文字自然、亲切、优美,一事一物、一草一木、一色一声,她都能轻松道来，吸引着你跟着她的行文一走究竟 　摘录的句子是:也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化妆了，它常常变成美丽的雪花，飘然莅临人间　　体现作用是：写出了春雨的美丽与妩媚“ 飘然莅临人间”写出了春雨来临的动态美，体现出了作者对冬雨的爱慕之情4．《古代诗歌四首》 　诗歌的分类，　　1、从诗歌的形式可分为: ① 古体诗（唐此前的诗歌）涉及四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等;②　近体诗（唐后来的诗歌)涉及律诗(五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）其中,律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联 　2、诗歌按体现方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗　　３、诗歌按内容分(题材) :叙事诗 、写景诗　、友谊送别诗 、爱国怀乡诗、咏物诗 、咏史怀古诗 、边塞征战诗 、山水田园诗等 。

　 一、《观沧海》　　1、作者曹操（155——220）,字孟德,沛国谯郡人,东汉末年的政治家、军事家、诗人她是建安时期的代表诗人之一，精于兵法，著有《孙子略解》等军事著作其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇 　2、《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字展开，写登山所见水何澹澹，山岛竦峙树木丛生,百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起”属于实写，描写了海水和山岛的景象,由远及近日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”属于想象的虚写,体现大海吞吐日月星辰的气概,同步也体现了作者博大的胸襟　 3、中心思想:这首写景抒情诗,作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，呈现了开阔的胸怀，抒发了统一中国建功立业的伟大抱负　 必须掌握的内容:　　１、“水何澹澹,山岛竦峙”两句竭力渲染大海苍茫雄浑的气势写出了大海远景的一般轮廓 　2、“树木丛生，百草丰茂”两句体现草木欣欣向荣,生机无限 　3、“秋风萧瑟,洪波涌起”写秋风萧瑟,波浪滔天的雄伟壮观的情景　 4、“树木丛生,百草丰茂秋风萧瑟,洪波涌起”四句作者面对萧瑟秋风,极写大海的广阔壮美,有丝毫凋衰感伤的情调。

这种新的境界,新的风格，正反映了她“老骥伏枥,志在千里”的“烈士”胸襟 　5、“日月之行，若出其中;星汉灿烂,若出其里四句是互文见义,作者以奇特而丰富的想象发明了一种宏大的意境，作者以沧海自比,通过写大海吞吐日月的气势，来体现诗人自己的广阔胸怀和豪迈气魄这为千古名句　　二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪我寄愁心与明月，随风直到夜郎西　　1、作者:　 李白，字太白，号青莲居士,唐代诗人 　选自《李太白全集》　　王昌龄,字少伯，唐代诗人　 2、背景　　天宝年间,王昌龄被贬为龙标尉作者闻讯,写了这首诗寄给她，表达慰问 3、词义: 　左迁：降职杨花:柳絮 子规：杜鹃鸟 五溪：五条溪水名　 4、译文 暮春时节,树上杨花落尽,杜鹃在不断地啼叫，据说你被贬到龙标去了，一路上要通过五条溪水; 让我把为你而哀愁的心托付给天上的明月吧，随着着你始终走到那夜郎以西　　５、主题： 　体现了对友人的同情和关切之情，同步也流露出对自己遭遇的感伤情绪 6、赏析要点:　　●杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 　▲古人论诗有云：“一切景语皆情语”,李白诗中可为例的一句是:杨花落尽子规啼。

　▲诗中写“杨花”“子规”的作用是什么?　　(▲李白的这首七言绝句在前两句的写景中有什么特色？） 　写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一种花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感;　 “子规”即杜鹃,在国内古典诗词中,它总悲哀凄惨地啼叫着 　本诗首句通过多种意象，渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅氛围,体现了作者悲苦、哀怨的心情　　７、艺术手法:　 *融情于景,借景抒情:　　体现了对朋友的真切关怀,也展示了诗人飘逸豪放的性格 *运用浪漫主义手法，凭借想象让自己的心独立于身体之外,或随狂风，或随明月,飞向远方，于浪漫的想象中体现了悠远深邃的感情 　三、《次北固山下》　　1、作者王湾(生卒年不详),唐代诗人，洛阳人　　2、首联:客路青山外，行舟绿水前 “客路”点明自已是客游在外，规定了全诗的情调氛围,旅途在青山之外,自已乘坐的船正在绿水中向前行　 颔联：潮平两岸阔,风正一帆悬　　潮水上涨,江面顿时开阔,江水似乎与岸平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着作者通过“风正一帆悬”的小景,把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景体现了出来。

　颈联:海日生残夜,江春入旧年 　体现的是江上行舟,即将天亮的情景从中我们可以懂得，诗人是于岁暮月残,连夜行舟的既写景又点出时令这两句可以说是“形容景物,妙绝千古”当残夜尚未消退之时,一轮红日从海上冉冉升起;旧年尚未逝去，江上已呈露春意作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣海日生于残夜，将驱尽罴暗;江春,那江上景物体现的春意，闯入旧年，将赶走严冬不仅写景逼真，叙事确切,并且体现出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量 尾联:乡书何处达？归雁洛阳边　　不言思乡之情,而思乡之情自在其中看到南雁北归，自然想到鸿雁传书的典故，便想让大雁把她这游子的音讯带给洛阳家乡乡书”、“归雁”与首联的“客路”、“行舟”,遥相呼应,流露出身在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，使全篇笼罩着一层清淡的乡思愁情　　３、中心思想:《次北固山下》这首诗描绘了一幅江南春天的壮丽画面,写出了诗人客游她乡。