幼儿园小班音乐教案《小老鼠与大象》.doc

幼儿园小班音乐教案《小老鼠与大象》活动目标：1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣活动准备：1、小老鼠、大象手偶各一个2、小老鼠、大象头饰若干3、录音机、录音带活动过程：1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场2、欣赏乐曲，感受、拍打4／4的重拍3、欣赏《小老鼠与大象》故事4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作⑴通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩一次活动目标： 1、能根据音乐节奏的"快慢做游戏2、大胆表演大象、小老鼠的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象3、乐意与同伴共同体验游戏的乐趣活动准备： （1）制作教学PPT2）小鼓一只、音乐3段活动过程： 1、欣赏《小老鼠与大象》故事。

师：“小老鼠和大象是一对好朋友，有一天它们一起出去散步播放PPT）它们走到了哪里？（小桥）我们来听听大象是怎么走的呢（鼓声‘咚咚咚’），小老鼠呢？（鼓声‘笃笃笃笃笃’），（继续播放PPT）它们又走到了哪里？（小山）大象怎么走的呢？小老鼠呢？（继续播放PPT），大象和小老鼠走累了，来到了哪里休息呀？（草地），大象‘咚咚咚’，小老鼠‘笃笃笃笃笃’来到草地上休息”（大象走过敲鼓中间节奏慢，小老鼠走过敲鼓边节奏快2、引导幼儿回顾故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作⑴师：“请小朋友们想想看，刚才的故事里有谁呀？”（大象、小老鼠）师：“它们去了哪些地方玩呢？”（小桥、小山、草地）⑵让幼儿学大象（跺脚）和小老鼠（轻快踮脚走）的脚步声以及走路的样子师：“大象在走过小桥（小山、草地）的时候是什么样的呀？谁来学学看呀？小老鼠又是什么样的呢”（敲鼓，两种方式多次轮流反复幼儿模仿师：“为什么大象是这样（做跺脚动作）走路的？小老鼠是这样（做轻快踮脚走动作）走路的呀？”（请小朋友形容：大象重脚步重，老鼠轻脚步轻）⑶听鼓声，与幼儿一起学动物走路的样子，将故事重复一遍师：“下面请小朋友听好咯，是谁来了呀？（敲鼓）我们一起来学学看！大象‘咚咚咚！’走过小桥，小老鼠‘笃笃笃笃笃’走过小桥。

大象‘咚咚咚！’翻过小山，小老鼠‘笃笃笃笃笃’翻过小山大象‘咚咚咚！’来到草地上休息，小老鼠‘笃笃笃笃笃’来到草地上休息教师：大象身体大而笨重，所以走路慢小老鼠身体轻，所以走路快3、跟随音乐，大胆表演师：“我们小朋友啊，表演大象和小老鼠的时候都表演的很棒，接下来我们跟着音乐，一起再表演一次好吗？请你听清楚，什么时候是大象出来了，什么时候是小老鼠哦播放音乐，配班敲鼓4.谢幕！师：“我们的大象和小老鼠都表演的好棒呀，今天我们玩的可真开心，大象和小老鼠也要回家了，我们一起和大家再见吧！”第 页 共 页。