中考复习之语言动作描写练习答案.doc

动作描写的作用一、目标：学会从动作描写中理解人物形象二、动作描写及作用：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写是刻画人物形象的重要方法之一动作描写的作用：① 交代人物的身份、地位；② 反映人物心理活动的进程（内心世界）；③ 表现人物的性格特征；④ 推动情节的发展（为下文内容做铺垫）答题模式：……这几个动作（词），……，生动形象地（准确地）表现了（塑造了）……性格特点（形象）三、解读示范例一：《范进中举》即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：方才费老爹的心，拿了五千钱来这六两多银子，老爹拿了去屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：这个，你且收着我原是贺你的怎好又拿了去？范进道：眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……胡屠户的“攥 ”“缩” “揣”这几个动作，暴露了他市侩、嗜钱如命的本性，表现其贪婪性格特点 例二：《守财奴》小说《守财奴》中“抢金梳妆匣”一处动作描写：“老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿这一“纵”一“扑”写得生动极了，使人如见其形，如窥其灵魂，栩栩如生地塑造了一个金钱狂的形象。

例三：《孔乙己》 “孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆”便排出九文大钱这里的“排”字既写出了孔乙己在短衣帮面前显阔气，炫耀自己有钱，又表明自己分文不少，是一个规矩人，同时也为了表现其短衣帮取笑表现出的若无其事，来掩饰他内心的不安，更刻画了一个生活拮据穷酸的孔乙己例四：《鲁提辖拳打镇关西》一文里，店小二阻拦鲁达时，是这样描写鲁达的：“鲁达大怒，揸开五指，去那小二脸上只一拳，打得那店小二口中吐水，再一拳，打落两个当门牙齿一个“揸”字，把人物怒不可遏，义愤填膺的形象刻画得微妙微肖，充分表现了鲁达爱打抱不平、济危扶贫的性格特征四、实战练习（一）拔下钥匙一个普通得不能再普通的初冬午后令人微醺的阳光他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶在高架路上满满一车的乘客，有的在小声交谈，更多的是在打瞌睡，由车窗透进来的初冬暖阳，像一只只温柔的手抚摸着人们的脸他从后视镜里看到，一对小夫妻在逗着怀里的婴儿，那婴儿长得白白胖胖的，惹人喜爱他微笑了他想到了自己并不富有却温暖的家过几天休息时要把老父亲推出来晒晒太阳了，别看老人神志不太清醒，可就是喜欢晒太阳，喜欢听人聊天。

父母亲都八十多岁高龄了，自己还能孝敬几年呢？这辈子自己最亏欠的要算妻子了别的不说，单说她一嫁进门就照顾患病卧床、神志不清的公公，如今已经二十多年了，从没半句怨言5年前妻子患上了脑瘤，妻子觉得天都要塌了，但他告诉妻子说：“不要怕，有我在，天就不会塌，我就是你的天！”终于，他陪着妻子一起战胜了病魔他又想到正在读大二的女儿，脸上的笑容更深了女儿是他的骄傲，他因为家庭和时代的关系没读多少书，吃尽了读书少的苦头，幸好，女儿争气，考上了重点大学懂事的女儿很体贴爸爸的不易，知道家里条件不好，从来不在物质上与人攀比，成绩上却一直是佼佼者每次从学校回来，还用勤工俭学的钱为他买东西他驾驶座上的小枕头就是女儿送的，女儿说爸爸颈椎不好，垫个小枕头会舒服些，还带红外线按摩呢想到这里，他忍不住动了动脖子，感到后脖子那里很温暖现在，车要下高架路了，下了高架再开一段路就到终点站了……忽然，他感觉眼前一阵模糊，头剧烈地眩晕起来，接着又剧烈地疼起来，他感到很恶心，胃里翻江倒海——不好，可能是突发脑溢血！他立刻意识到了这一点，他的父亲就是因脑溢血40来岁就瘫痪了，他自己40来岁时也患上了高血压他清楚突发脑溢血会很快失去意识。

下了高架后的这段路是一条繁忙的交通要道，车辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控制，造成群死群伤的恶性交通事故！他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着……终于，他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭……坚持不到终点站了，提前停车……他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙渺茫的歌声有强大的力量，吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落……那深渊太深，36小时的抢救后，他没能爬上来当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时，在场的所有人都流泪了——这是一辆自动档的公交车，他担心自己昏迷后，脚可能会无意识地碰到油门导致车辆失控，因此，他在生命的最后关头，拔下钥匙，牢牢锁住那扇通往死亡的门他叫陈乐平，上海一位普通得不能再普通的公交车司机问题：请赏析下面句子他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙用短句（1分），突出时间的紧迫性（1分）和陈乐平动作的连贯性（1分），表现陈乐平沉着冷静、临危不乱的性格（1分），照应文题（1分）（通过一连串动作描写，突出形势紧迫，表现了陈乐平沉着冷静、临危不乱的性格。

语言描写的作用一、目标：学会从语言描写中理解人物形象二、语言描写及作用：语言描写是对人物的独白、对话以及语气的描写，所谓“言为心声”其主要作用是刻画人物的性格，表现人物的思想感情，反映人物的内心世界答题模式：……这几个词（语言、个性化的语言），生动（形象地）表现了……形象（人物个性）三、解读示范例1：《孔乙己》孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来，店内外充满了快活的空气文段通过个性化的语言描写，表现孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格孔乙己用“四书”“五经”中的所谓“圣言”为自己辩解，连偷书也说成“窃书不能算偷”这些性格化的语言极能表现人物鲜明的个性例2： 《故乡》"忘了？这真是贵人眼高……"　　"那有这事……我……"我惶恐着，站起来说　　"那么，我对你说迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢我们小户人家，用得着"　　"我并没有阔哩我须卖了这些，再去……"　　"阿呀呀，你放了道台⑼了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。

"　　我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着　　"阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……"圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了 选段中杨二嫂的语言，把她的尖酸刻薄、明索暗偷、贪小便宜、庸俗的形象跃然纸上例3：《变色龙》1、 奥楚蔑洛夫挤进人群，大声嚷嚷道：“这儿到底出了什么事？”“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？”“……谁在嚷？”选段中的语言描写，把一个小小的警官，摆官架子，作威作福的形象展现出来了2、“你把这条狗带到将军家里去，问问清楚就说这条狗是我找着，派人送上的……”这句语言描写把一个内心世界卑鄙肮脏，奴气十足的走狗形象，跃然呈现在我们眼前3、“ 他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”哎呀，天……他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……”这几句语言描写把一个善于自我解嘲，善用甜言蜜语、善作拍马奉承的走狗形象，活脱脱地表现出来四、实战练习著名作家叶圣陶先生在《多收了三五斗》中，写农民大清早到河埠头后、急切询问米价，同米行先生进行了这样的对话：“糙米五块：谷三块。

米行里的先生有气无力地回答他们什么！”旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵，美满的希望突地一沉，大家都呆了在六月里，你们不是卖十三块吗？”“十五块也卖过，不要说十三块哪里有跌得这样厉害的？”“现在是什么时候，你们不知道吗？各处的米像潮水一样涌来，隔几天还要跌呢！”“还是不要粜的好我们摇回去放在家里吧！”从简单的心里喷出了这样激愤的话嗤，”先生冷笑着，“你们不粜，人家就饿死了吗？各地方多的是洋米洋面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批运来”问题1：请结合文段对话内容，说说先生是一个怎样的人？这段人物对话，十分生动、传神、精炼通过对“先生冷笑着说，有气没力地回答，对农民的责问热讽，”显得傲慢而有恃无恐，人物形象跃然纸上，人物特点形象鲜明问题2：结合文段内容，说说农民的性格特点通过对农民呢听到米价大跌，“几乎不相信他们的耳朵”，“都呆了”，只好喷出愤激的话我们摇回去放在家里吧”等描写，传神的表现出他们询问米价、急不可耐；听到“大跌”消息，吃惊发呆；争议米价，显得焦急迫切而无可奈何的形态《 赌 》一个暴君，一个哲人他们同时生活在一座城市里    暴君指着哲人的鼻子吼道：“你，必须从内心臣服于我!否则，我杀你!”哲人笑笑，不说话。

暴君突然笑了：“不会让你这么痛快地死的!”哲人笑笑，不说话    这时上帝来了暴君臣服于地；哲人谦卑地躬下腰上帝说：“孩子们，不要太吵闹他指着暴君说：“你一吵闹，我就痛苦难忍他又指着哲人说：“你一思考，我就想笑然后，上帝建议他们一同穿过沙漠，不带任何补给谁活着出来，谁就是王者暴君骂骂咧咧地上路了他很自信，多年的厮杀、搏斗生涯使他藐视沙漠而哲人依然笑眯眯的，不见任何异样    开始的两天，暴君一鼓作气，遥遥领先他计算过：骑骆驼穿越沙漠需要6天，而他加把劲，估计5天足矣哲人并不知道他需要多长时间，如果死了，他就去见上帝；如果活着，他就去云游四方因此，哲人安步当车，只是偶尔考虑一下前进的方向    第三天，哲人远远看见沙漠上有个小黑点渐渐走近，发现是暴君那时暴君又热又累又饿，不堪重负，脱得只剩一条裤衩，坐在沙丘上看见哲人，他傲慢地站起身，拍拍屁股，与哲人一块前进哲人一直不说话，世界很静，只听见脚踩沙子的沙沙声暴君终于忍不住了：“你，不渴吗?”哲人笑笑暴君又问：“你，不饿吗?”哲人笑笑过了好一段时间，暴君恼怒地叫道：“你，不感到寂寞，不感到无聊吗?”哲人笑笑又过了好一段时间，暴君说：“若有剑，我会立刻杀你!” 第四天，两人都有些垮了，走得很艰难。

暴君一路咕咕哝哝，像是与哲人说话，又像是自言自语哲人脸上也不再有往日的笑容，但沉默依旧沙漠越来越静了  第五天，暴君远远落后了，他的精神已处于半失常状态，胡言乱语着静默的沙漠对于他就像刀山火海一般沸腾、喧嚣哲人也极端疲惫，难以支撑，但他依然移动脚步，没有停歇，像宇宙一样空旷、自由 第六天，暴君在癫狂中迷失方向，后来再也没有人见过他而哲人也快不行了，常常虚弱得栽倒，但方向感还在，他爬啊爬啊…… 早晨的阳光很好，露水也很滋润哲人睁开眼，看见不远处有个村庄问题：结合文中暴君和哲人的对话，说说他们各自的性格特点通过暴君和哲人的对话，从暴君对待哲人盛气凌人、对待上帝傲慢自大的态度、打赌前自负和穿越沙漠时急躁的表现的描写，生动地体现了他张狂、自大、浮躁、意气用事的性格通过哲人对待暴君、上帝的态度、打赌前的表现描写，传神地体现了他沉稳、谦卑、坚毅、心态平和的性格五、综合训练（一）用你爱我的方式去爱你 卫宣利你突然打说要来我家，里，你轻描。