2024年人教版三年级上册语文教学计划(汇编篇).docx

2024年人教版三年级上册语文教学计划(汇编篇)人教版三年级上册语文教学计划1　　一、学情分析　　我班共有学生86人，大部分同学思维活跃，回答问题积极主动，能按时完成作业有少部分同学不能按时完成作业，回答问题不够积极主动，应加强训练　　二、教材分析　　1.本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文　　2.本册要求认识303个字，会写300个字　　3.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力　　三、单元分析：　　1.每个单元包括导语、课例和语文园地　　2.课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成　　3.本册安排了八个专题它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的'思想方法，爱护周围环境，爱的奉献　　4.语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。

　　四、教学总目标　　1.识字和写字　　①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字　　②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力　　③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量　　2.阅读　　①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文　　②能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情　　③诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容　　④养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料　　3.习作　　①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心　　②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容　　③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐　　④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句　　五、教学重难点　　1.学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考具有一定的识字能力　　2.步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。

学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号学习写日记　　3.用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力　　六、教学改进措施和方法　　1.引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯　　2.指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题　　3.在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式　　4.紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法　　5.穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化　　七、评价工作安排　　本学期评价主要分为学生自我评价和教师评价　　教师评价主要以品德修养、学习习惯、生活习惯、学习成绩等几方面进行优、良、中等级评价　　八、教学进度　　第一周1——2课　　第二周3——语文园地一　　第三周5——6课　　第四周7——语文园地二　　第五周9——10课　　第六周机动放假　　第七周11——语文园地三　　第八周13——14课　　第九周15——16课　　第十周语文园地四——17　　第十一周18——19课　　第十二周20——21课　　第十三周22——23课　　第十四周24——25课　　第十五周26——27课　　第十六周28——29课　　第十七周30——31课　　第十八周32——语文园地八　　第十九周期末复习考试　　第二十、二十一周期末评卷人教版三年级上册语文教学计划2　　一、情况分析　　(一)班级情况分析：　　1、本班共有学39人，其中男生21 人，女生18人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。

但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩　　2、本班级学困生有千家怡、马文斌、千阳肖、千纤等学生这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上　　(二)教材分析　　本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等　　这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。

在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学　　二、本学期教学的指导思想　　1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感　　2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验　　3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养　　4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的.形成过程　　5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养　　三、本学期教学的主要目的要求　　(一)知识和技能方面　　1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算　　2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算　　3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题　　4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量　　5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

　　6、理解倍的意义，掌握求一个数是另一个数的几倍和求一个数的几倍的实际　　问题的方法　　7.学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题　　(二)数学思考方面　　1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念　　2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题　　3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性　　(三)解决问题方面　　1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用　　2、了解同一问题可以有不同的解决办法　　3、有与同学合作解决问题的经验　　4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果　　(四)情感与态度方面　　1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动　　2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心　　3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性　　4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

　　5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心　　6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯　　四、教学的重点、难点　　教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形　　教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形　　五、本学期提高教学质量的具体措施　　1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动　　2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生　　3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习;另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业　　4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法　　教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们提供的人教版数学三年级上册教学计划，可以帮助教师使教学有序的进行！人教版三年级上册语文教学计划3　　新的一学年又开始了，本学期我担任三年级（4）班的语文老师，我将继续在教学工作中勤勤恳恳，任劳任怨，不断提升自己的教学水平和教学素质，相信这学期我一定可以把学生教好，使本班的语文教学工作能更加有效地完成，，让他们快乐的成长。

　　一、教学任务　　1、本学期工作的目的和要求：《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础　　2、学段目标：　　（1）对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯 要求认识常用汉字200个，300个左右会写 会使用字典、词典，有初步的独立识字能力 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁用毛笔临摹正楷字帖　　（2）阅读 ：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 初步学会默读能联系上下文，理解词句的意思能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法 学习略读，粗知文章大意 积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料 诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段） 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

课外阅读总量不少于40万字　　（3）习作 ：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容 愿意将自己的习作读给人听，与他人分享。