教学常规调研情况总结与教学开放周活动总结汇编.doc

教学常规调研情况总结前几天，对两处学校的教学计划的制定、课程计划的落实、教学常规的设置和教学管理的 措施四个方面进行了调研，检查情况总结如下： -、学校的教学管理抓的紧，抓的实，招数新，思路清，都抓住了课堂教学这一教学管理 工作的中心环节开展了工作，一中举行了全员听评课活动，从班子领导到任课教师，进行 了互听互评，构建起了教师之间以诚相待，互评捉高的氛围徂阳学校举行了冇效课堂活 动，把课堂教学改革推向了纵深，从教师的教和学生的学两方面抓住了提高课堂教学效率 的关键，对“三讲三不讲叩勺要求理解深刻，应用到位教学常规检查一中实行了周查月总 ,徂阳学校实行了月查反馈制度，突出了过程管理，实际效果明显二、学校的各类教学工作计划制定齐全，详细可行，对各项教学工作都制定了详实的规化 ,对教师的量化考核措施得力三、课程计划的落实，都能严格执行国家课程标准，开全了课程，开足了课时在课时的 安排上，都坚决地执行了省课程计划的课时数，没有少开的情况，也没有多设的现象，一 中把地方课程进行了具体化、系列化，徂阳把综合实践活动课也进行了有机的整合和开设 ，使素质教育工作在课程开设这一环节得到了很好的落实四、对照省规40条和素质教育的有关要求，以下几方面需要加大力度：1、对课程计划的执行要进一步提高认识，贯彻到位，对促进学生“做人、健体、审美、发 展叩勺非文化学科的管理要加大力度，严肃课程表的权威性，不允许有私口调课和随意停课 的现象发生。

2、加强对学案导学的推进和深化，充分利用各科能力训练编制好学案，加强小组合作学习 和单元备课、单元教学的研讨，将“五课型叩勺应用抓实抓好3、加强对教师评价改革的研究和实施，新的形势下，改变以往以教学成绩为手段的单一评 价方式，充分利用髙科技成果，实行全方位、多角度评价教学开放周活动总结一、 兄弟学校领导支持学校利用2月21日下午教学常规互检协调会的契机，与东石片区教 务主任和分管教学的副校长协商，在第八周举行xx中学教学开放周，由 xx镇五所学校的教师共同参与教学活动，以借班上课、同课异构的形式开 展教学活动，这一提议得到xx镇其他四所学校的支持，每个学校选派两 名教学骨干开展同课异构二、 开课范围广，规格高本次活动以“xx片区异校同课异构，课改核心校搭台交流”为主题 开课范围广泛，来自语文、数学、英语、政治、历史、生物、物理、美术 等8个学科的16位教师承担了这次公开授课任务而且，东石镇其他四 所学校的教师有6个是校际组成员（侨声中学初中部没有校际组成员，其 他三所学校全部都是校际组成员）O1、 他们在课堂上能够充分贯彻新课程理念，以学生为主体，将课堂 还给学生；2、 能够恰当使用多媒体手段辅助教学，提高课堂教学的直观性和有 效性；3、 虽然是借班上课，但他们还是善于调动学生的积极性，课堂气氛 浓烈；仁课堂上的案例能够取材于学生身边的素材。

三、 听课教师多，评价好在本次“教学公开周”活动期间，计有8所学校的197位教师莅校听 课其中，有来自xx—中、xx中学、xx中学、xx中学等外镇4所学校的 22位教师以及来自本镇4所学校的175位教师，共计197人，听课节数 达到273节大家对本次活动普遍给予高度的赞扬和肯定四、 及时反馈，注重教后反思课后，各教研组能够及时召开教研组进行评课，促进校际间的沟通与 交流，充分发挥团队合作精神，及时总结成功经验，弥补不足之处，达到 了团结互助，共同提髙的目标，也发挥了其他学校优质教师的良好经验， 促进我校教育教学水平的提高五、不足1、 部分学科，老师未真正做到集体备课，或集体备课流于形式，没 有真正发挥教研组的团队作用；2、 开课教师的教学设计没有统一的格式和要求；3、 开课教师的开课时间与同教研组的教师上课时间冲突，导致本校 听课的教师数量偏少4、 教师的教学方法还比较传统，没有真正贯彻落实课改的精神，大 部分还停留在讲师的讲和学生的听层面，让学生成为学习的主人得不到充 分的体现5、 同教研组、同备课组的合作意识还不够，没有意识到开放周的开 课不是教师个人的事，而是整个教研组共同的事，导致开课教师单打独斗 的场面比较多。

6、 对兄弟学校开课的教师的招待不够，教研组没课的教师没安排就 不懂得帮忙招呼兄弟学校的教师总之，本次教学开放周虽然还存在着许多不足之处，但整体来说，比 起以前有一定的进步，今后我们也将会为大家提供更高的平台，让教师能 够展示自己的才能，促进教师的专业成长。