《语文园地七》书写提书+日积月累 教案.docx

《语文园地七》书写提书+日积月累 教案教学目标：1、正确、美观地书写"床、左、居、包"四个生字，掌握左上半包围和右上包围结构汉字的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美　　2、正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言教学重点：1、 正确、美观地书写"床、左、居、包"四个生字，掌握左上半包围和右上包围结构汉字的书写规则2、 　正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言教学难点：1、 理解名言的意思教学过程：一、谈话导入有一句话说得好，见字如面，一手好字能给人留下好的印象，今天我们继续来学习《语文园地七》，看看有哪些书写提示？希望每个孩子都能写出既端正又美观的字板书：书写提示）2、汉字在书写的时候讲究笔顺规则，同学们经过半年多的学习，都了解汉字有哪些书写的笔顺规则呢？3、生交流4、让我们一起读一读笔顺歌吧！（笔顺规则有七条，小朋友们要记牢从上到下左到右，先横后竖外到里先中间来后两边，先撇后捺看仔细先外后里再封口，一笔一画写整齐练好一手漂亮字，人人夸你好孩子3、在书写时遵循一定的笔顺规则，可以让汉字书写变得更加美观，这节课， 我们再来了解一种书写的规则二、学习“书写提示”1、教师出示“床、左、居、包”四个汉字，指名认读。

谁会读？（你读得字正腔圆，你读得真响亮，你读得真准确）2、学生自主观察这汉字的结构，交流异同点同：都是半包围结构的字，异：床、左、居是左上包围，包是右上包围）读了这些字，你发现了什么？（你的眼睛可真亮啊，发现它们结构是一样的）除了都是半包围结构的字你还发现了什么？（包围的位置一样吗？快来给它们分分类吧说说看，哪些是左上包围的字，哪些是右上包围的字教师总结：床、左、居是左边和上面部分被包起来了，所以叫左上包围；包是右边和上面部分被包起来了，所以叫右上包围3、那这些字的笔顺规则是什么呢？你说的真清楚，很多同学都记住了说的真好，我们一下子就听明白了全班同学一起读一读“书写提示”你还知道哪些左上包围和右上包围的字？(右 友 可 句 )老师把这些字拆成了两个部件，你们能把它们重新组合一下吗？教师总结：左上包围和右上包围的汉字在书写时都是先外后内4、教师边范写边讲解床（请听同学睁大眼睛认真看老师书写“床”）床 半包围结构 先写广 再写木 一点高高上，左边一撇斜又长，里面部分写端正，一笔突出包围圈你们知道怎么写“床”了吗？那“居”要怎么写呢？（要想把“居”字写好，横是关键，横要写在横中线上，还要突出包围区）请同学认真看老师书写。

居的横太长太短都不好看请同学上台把“居”写完整现在，请同学伸出手指笔，跟老师一起写“居”“左”和“床”和“居”的写法一样，谁能当小老师教教大家左”先写外面的“横和撇”，一撇斜又长，第一笔横写在横中线上，第二笔横要突出包围圈教师总结：像这样结构的汉字，都是先外后内，包围的部分不宜写得太大，下部分汉字在书写时适当注意半藏半露5、学生练习书写，教师巡视，强调正确的书写姿势头正、身直、臂开、足安）现在请同学们翻开语文书写一写三个左上包围的字6、书写点评哪里写得好，哪里写得不好，给点建议7、学生再次练习书写同学们把写得不好的字修改一下，写得好的，再写一个8、我们再来学习“包”字，我们要注意些什么呢？9、学生练习10、拓展左下包围的字我们还学过这样的字，它们的写字规则是什么呢？教师总结：要想把字写好，笔顺规则要记牢，书写方法记心里，祖国汉字写美丽一、 学习“日积月累”1、学习很重要，学习要讲究一定的方法，如果掌握 了一定的方法，学习的效果就会更好在今天“日积月累”中，我们就来听听古人是怎么介绍学习方法的吧！2、教师范读3、学生自由朗读4、分句指名朗读，教师相机指导好”“见”5、再次朗读课文，边读边思考句子的意思。

6、拓展有关学习方法的名言三、课堂小结我们能从古人的话语中了解学习的方法，希望同学们都能成为爱学习、会学习的孩子板书：语文园地七书写提示 床 左 居 包 左上包围 右上包围 笔顺规则：先外后内日积月累 学习方法教学反思：语文教学应该帮助学生揭示规律，拓展学习途径，让学生在生活中学语文、用语文在写字教学环节，引导学生观察生字的书写笔顺和间架结构的特点，发现规律，触类旁通，培养良好的书写习惯　　 积名言和课堂文章学习要求不同，积累的名言只要求朗读得正确、流利、有感情，对照插图，自己发挥想象，诗意稍作了解，应该降低学习难度，提高诵读兴趣，扩大阅读积累让语文园地成为学生学习的"乐园"。