推荐西医学论文对中西医临床骨伤专业毕业生教学工作质量调查分析.doc

对中西医临床骨伤专业毕业生教学工作质量调查分析对中西医临床骨伤专业毕业生教学工作质量调查分析中西医结合教育已有多年的历史，是我国特有的一种医学教育模式，随着社会的发展, 对中西医结合的各层次人才的需求逐年增加，如何开展中西医结合教学，使中医院校培养更 好的中西医结合专业人才，是每一所中医院校所面临的问题温家宝总理2003年题词：实 行中西医结合，发展祖国医药学为推进我国中西西医结合事业的发展，进一少指明了方向 目前全国有30几所中医院校和综合性医科大学开办了中西医结合本科专业本校1988年开 办中西医结合专科专业，骨伤学院2006年开办中西医临床骨伤方向木科目前已拥有中西 医临床本科、硕士，今年中西医临床医学获得一级冲士授权点首届毕业生即将走上工作岗 位为了解首届中西结合骨伤专业毕业生在校期间专业学习的感受，为学院今后修改培养方 案，提高教育教学质量，掌握第一手资料，笔者在学校教改项目本文由毕业收集整理的支持 下进行了本项研究思想汇报/sixianghuibao/1?对象与方法1.1?研究对象2011年5〜7月对中西医临床医学（骨伤科学方向）首届毕业生，共121名作为研究 对象，其中女65名，男56名。

1.2?调查的方法与内容调查方法：采用问卷法，由专门人员在毕业生毕业返校期间组织全体毕业生填写问卷, 当场1门1收，进行统计学分析处理调查内容：毕业生基木情况、对本专业教师的评价、对本专业教学要素的评价、对本 专业的课程设置评价、总体评价，评价标准为好、一般、差1.3?统计学方法采用SPSS 10.（）统计学软件进行数据分析，全部为计数资料，用百分率表示，P<0.05 为差异有统计学意义2?结果本次毕业生调查问卷，共发出问卷121份，收回问卷121份，回收率为100%有效 问卷份数121份，有效率为100%1） 毕业生对木专业教师的专业知识水平，认为好的87.60%, 一般的12.40%2） 毕业生对本专业教师的教学态度，认为好的95.86%, 一般的4.14%3） 毕业生对本专业教师的教学方法，认为好的81.82%, 一般的16.53%,比较差的 1.65%4） 毕业生对本专业教师的教学水平，认为好的82.64%, 一般的12.39%,比较差的 4.97% o毕业论文（5） 毕业生对本专业教师的教学效果，认为好的81.82%, 一般的16.53%,比较差的 1.65%6）毕业生对木专业教学设施，认为好的97.53%, 一般的2.47%o(7) 毕业生对本专业师资力量，认为好的80.99%, 一般的12.39%，比较差的6.62%。

8) 毕业生认本专业实习实训安排,认为好的79.34%, 14.87%,比较差的5.79%9) 毕业生对本专业课程设置，认为好的80.99%, 一般的13.22%,比较差的5.79%10) 毕业生对本专业教材选择，认为好的92.56%, 一般的7.44%o(11) 毕业生对木专业整体学习氛围，认为好的82.64%, 一般的10.75%,比较差的 6.61%12) 毕业生对本专业总体办学质量，认为好的85.12%, 一•般的14.88%13) 毕业生认为本专业应增加课时的课程是，外语计算机课53.71%,专业基础设 47.10%,实训实习课42.15%0(14) 毕业生认为木专业应减少课时的课程是，公共人文课44.63%,专业理论课 41.32%15) 毕业生认为通过5年的学习，收获最大的是，自我学习能力66.94%,心理素 质64.46%,专业知识57.85%o(16) 毕业生认为木专业还需加强的是，社会适应能力58.68%,创新创业能力56.20%, 临床实践能力49.59%o作文/zuowen/3?讨论3.1?对教师的评价以上1〜5条是对教师的评价，可以看出大部分同学对教师的评价还是很高的，对教 师的专业知识水平、教学态度、教学水平、教学方法、教学效果，认为好的都在80%以上, 这与骨伤学院这几年狠抓教师队伍建设成效是一致的，目前骨伤学院以年青教师为主体，大 部分为博士或在读博士，平均每人有一项以上省部级以上科研课题，目前有在研国家白然基 金项目5项，每人主讲二门主干课程，在连续三年全校试卷检查评比中名列第一，所有的老 师均爱岗敬业，2011年骨伤基础教研室被福州市总工会授予五一先锋岗荣誉称号。

但值得 注意的是，部分年青老师的教学水平、教学方法、教学效果还有待提高，这与学校教学督导 组专家的检杏结果是一致的针对学生对于教师教学方法、教学效果方面评价中还是有一定 比例认为较差的情况，以后将在今后教师培养上，尤其是青年教师上加大培养力度，提升教 师教学水平，以满足学生的需求3.2?对木专业教学要素的评价对教学设施、教材选择、师资力景、实习实训安排等教学要素认为好的也在80%以上 这与骨伤学院近几年狠抓学科建设是分不开的在教学设施等硬件建设方面，经过新校区近 儿年建设，教学条件有了极大的改善，教室实验室设施先进完善在教材选择上，骨伤学院 是骨伤专业三门主干课程教材主编单位；近几年来主编参编了骨伤专业大部分的教材，所主 编的教材曾获得全国优秀图书奖针对学生提出专业实训时间、课程设置较少的问题，学院 给予了极大重视目前，骨伤专业专门配置了二间学生专用的骨伤实训室，配备专门的骨伤 实训器械；同时积极开拓包括全国著名的洛阳正骨医院、文登正骨医院等二十几所实习医院, 实习床位数已达3 000张毕业3.3?对专业课程设置的评价大部分毕业生对本专业的课程设置还是认可的经过近儿年的专业培养方案的调整， 中诉医骨伤专业的课程设置不断优化，口趋完善，课程设置中包括公共基础课、专业基础设、 临床专业课、实习实训课、选修课几大模块，但部分毕业生还是认为公共人文课课时太多， 而外语课时太少，这可能和近年来英语过四级与学位授予脱钩，英语学时减少，学生的英语 水平有所下降，但社会上招聘时对学生的英语水平还是有所要求的有关。

3.4?对中西医临床骨伤专业的总体评价大部分学生都认为，总体学习氛围好，办学质量高，这和骨伤学院的精品定位是吻合 的骨伤学院是省内骨伤学科教学科研的龙头单位，在办学层次上有本科、本硕连读、硕士、 博士，在办学专业方向上有中医骨伤、临床医学骨伤方向、中西医临床骨伤方向［1］综上所述，由学生对专业教学工作进行评价，不可避伽地具有一定的局限性，其结果 要能够完全真实反映专业教学状况，具有一定难度，但本调查是在首届毕业生办完毕业离校 手续后，由学生自愿填写，比较客观地反映学生内心真正的看法，调查表每个问题后均有非 常好、好、一般、比较差、差5个备选答案，但非常好和差这两个极端的选项没有学生选择, 一定程度上反映学生的心态还是平和真实的论文代写从总体上看，毕业生对木专业教师的教学水平、教学态度、教学效果评价比较高，对 木专业教学主要要素教学设施、师资力量、教材选择、实习实训安排的评价高，对专业课程 设置的评价还是很高的福建中医药大学骨伤学院是福建省重点学科，国家中管局首批重点 学科，教育部重点实验室建设单位近年来，学校高度重视专业建设工作，在专业目标的设 置、师资队伍建设、实训实习基地的建设、教材建设等方面都投入大量人力物力，取得很好 的效果⑵。

在全校课堂教学竞赛，青年教师师德演讲比赛，卓越课程建设，试卷检查评比 都名列前茅，首届中西医临床骨伤毕业生就业率达98%o但是也应看到，毕业生在社会适 应能力、临床实践能力、创新创业能力方面还应当加强培养其他参考文献Baker, Sheridan. The Practical Stylist. 6th ed. New York: Harper & Row, 1985.Flesch, Rudolf. The Art of Plain Talk. New York: Harper & Brothers, 1946.Gowers, Ernest. The Complete Plain Words. London: Penguin Books, 1987.Snell-Hornby, Mary. Translation Studies: An Integrated Approach. Amsterdam: JohnBenjamins, 1987.Hu, Zhuanglin.［胡壮麟］,语言学教程［M］.北京：北京大学出版社,2006.Jespersen, Otto. The Philosophy of Grammar. London: Routledge, 1951.Leech, Geoffrey, and Jan Svartvik. A Communicative Grammar of English. London:Longman, 1974.Li, Qingxue, and Peng Jianwu.［李庆学、彭建武］,英汉翻译理论与技巧［M］.北京：北京航空航天大学出版社,2009.Lian, Shuneng.［连淑能］,英汉对比研究［M］,北京：高等教育出版社，1993.Ma, Huijuan, and Miao Ju. 会娟、苗菊］,当代西方翻译理论选读［M］.北京：外语教学 与研究出版社,2009.Newmark, Peter. Approaches to Translation. London: Pergmon P, 1981.Quirk, Randolph, et al. A Grammar of Contemporaiy English. London: Longman,1973.Wang, Li.「王力］,中国语法理论［M］.济南：山东教育出版社，1984.Xu, Jianping.［许建平］,英汉互译实践与技巧［M］.北京：清华大学出版社,2003.Yan, Qigang,［严启刚］,英语翻译教程［M］.天津：南开大学出版社,2001.Zandvoort, R. W. A Handbook of English Grammar. London: Longmans, 1957.Zhong, Shukong.［钟述孔］,英汉翻译手册［M］.北京:商务印书馆,1983.Zhou, Zhipei.［周志培］,汉英对比与翻译中的转换［M］,上海：华东理工大学出版社, 2003.。