教师全员培训总结(精选15篇).doc

教师全员培训总结(精选15篇) 教师全员培训总结1（1327字）　　通过本次远程培训，帮助我们运用现代教育技术熟练进行教学设计、资料收集与整理，同时发挥我们的辐射作用，提升了我们的教学效果、综合素质，全面提高教育教学质量，现将__年____教师全员远程培训情况作以下简单总结：　　一、领导重视　　县教委领导对培训工作高度重视和肯定，学员受到极大鼓励和帮助　　二、感动　　这次培训中时间最长（5月17日——8月8日近4个月），困难最多，特别是在教师谭明华老师和学员导师谭红梅老师二位的 带领下，我们班的成绩令人感动　　三、收获　　在这次的培训中，我们老师明确了工作的真谛，提升了教育理念，丰富了自身的内涵这次培训与从前纯理论讲座培训方式不同比如：1．线上学习与线下互动相结合：以线上自主学习为主，将学员的自主分散学习、专家答疑与网下组织的集中讨论相结合，充分发挥现代信息技术优势，减少工学矛盾参训学员可以参与当地组织的线下集中学习和研讨活动，也可通过远程培训平台自主学习或参与其他地区的研讨交流活动2. 专家引领与自我反思相结合：培训期间学员通过观看视频讲座和课例分析，参与答疑活动等，实现与专家交流互动；同时在课程学习和研讨互动之余，需按要求完成作业等参与式学习，及时对自己的教学实践进行反思和总结，从而提高教学水平。

3．同伴互助与自身发展相结合：通过班级沙龙研讨、视频会议主题研讨等互动交流渠道，及时解决学习过程中的疑难问题，同时也促进个人反思和教学实践改进，从而加快自身专业成长4、学员按照要求和进度，自主进行每个课程模块的学习学习主要流程为“观看课程视频→阅读相关__、资料→完成并提交作业→参与班级研讨和交流→完成自荐作业的提交、撰写培训总结"学习过程中，专家定期参与讨论和答疑指导　　本次是案例式的培训教材，为老师们呈现了一个个鲜活的教育案例，再加上专家及一线优秀教师的分析点评，可以为老师们处理解决各种问题，提供思考的空间以别人的教育事实省思自己的经验教训，提高老师们的应变决策能力，使学员在思想上、理论上和技能素养上都有较大的提高专家的讲座、学员间的交流，使学员对自己的工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法和先进的教学理念这是我们学员最大的收获　　在这充满激情、挑战的不平凡的日日夜夜的学习时间里，我通过交流、研讨、反思、实践，体验了一段有意义的培训之旅虽然感到很忙碌，很辛苦，但同样有喜悦，有收获，在忙碌中成长，在辛苦中收获（学习时间：7892分钟、日志50篇、资源31条、发起话题47条、课程话题留言124条、完成作业13篇其中一篇获得班级优秀）。

　　学习结束了，可思考并没有结束我们还有许多设想为了实现统一、论与实践的有效结合，极致地发挥所学的最大作用，在今后的学习中，我们还将继续携手同行路上，注重学习的有效性，强调学习质量，将远程研修引向未来教师全员培训总结2（2515字）　　为了全力配合大连市“十一五”教师教育收官工作，认真总结和提炼“十一五”教师教育工作经验和特色，依据《大连市初中和小学教师全员培训方案》，结合金州区中小学教师全员培训工作实践总结如下：　　一、基本情况：　　我们根据大连市教育局的文件精神和大连教育学院的统一部署，于9月初在区教师进修学校召开了金州区初中小学教师全员培训启动大会会上，出台了《金州区中小学教师全员培训方案》，金州区和保税区中小学主管教师教育工作校长和教师教育专干参加了会议，区教育文体局和区教师进修学校领导到会并如何抓好全员培训工作提出了具体要求　　本次培训全区共有3151名教师参加，其中小学1775人，中学1376人培训共30课时，每次3课时，全年培训10次为方便涉农街道中小学教师培训，在涉农街道和城区分别设了6个基地校，初中3所、小学3所培训内容分别是《师德教育》（3课时）、《心理健康教育》（3课时）、《高效班主任工作研究》（3课时）、《课标教材分析》（12课时）、《教法研讨与高效课堂案例分析》（9课时）。

其中前3项内容已下发光盘由基层学校自行组织实施，后两项内容由教师进修学校学科研训教师组织培训区教育文体局为了加强培训管理，成立了由教育文体局主管副局长为组长；区教师进修学校校长为副组长；教育文体局人事处处长、基教处处长、教师进修学校副校长为成员的培训工作领导小组　　二．培训过程　　整个培训过程按三个模块实施:　　（一）自主培训模块　　培训内容：　　1.师德教育（3课时）2心里健康教育（3课时）3.高效班主任工作（3课时）　　按照大连市教育局和教育学院的统一要求前三项内容我们下发了培训光盘，由基层学校组织培训培训期间教师进修学校科研部项目培训责任人到校跟踪指导检查，及时掌握培训的完成情况　　（二）集中培训模块培训内容：　　课标教材分析（12课时）　　中小学教师全员培训第二个模块培训工作于8月下旬实施本次培训共设6所基地学校，全区中小学教师3151人参加了培训学习区教师进修学校中小学学科研训教师团队历时1周完成了12课时的教材教法培训工作　　本次活动受到上级教育主管部门的高度重视培训期间，区教育文体局领导和区教师进修学校主管领导视察了6个培训基地，对我区教师的学习情况和培训基地学校的后勤准备情况以及整个活动的组织情况给予高度评价。

中　　央教科所和东北师范大学驻金州专家组参加了培训活动　　（三）活动培训模块培训内容：　　教法研讨与高效课堂案例分析（9课时）　　根据《大连市初中和小学教师全员培训方案》要求，为使培训更具针对性和实效性，这一模块我们采用了专题讲座、课例研究、学科沙龙、送教到校、网络学习等多种形式进行，收到了很好的培训效果　　三、培训收获　　（1）培训者准备充分，对教材课标的把握精准　　区教师进修学校学科研训教师在市教育学院培训后，明确了培训的目标和任务在具体培训过程中，备课充分，针对教材和课标中的重点、难点和关键把握精准，科学的分析了教材和课标，结合自身的教学实际对教材和课标的处理提出了建设性的指导意见　　（2）学习者态度端正，积极性高　　自主学习模块各学校组织严密工作认真，教师学习笔记完整，培训效果良好教师的出勤率达到100%，培训现场秩序井然，教师学习认真区教育文体局和区教师进修学校领导视察了所有的培训基地学校，对上课教师的培训和听课教师的学习都给予很高的评价　　（3）培训内容切合教学实际　　本次培训的培训者都是学科研训教师和中央教科所和东北师范大学驻金州专家组成员教师反馈：培训内容重视了教师教学过程的实际、学生的实际和教材的实际。

注意了问题牵动、研训一体、共同发展　　（4）培训的形式灵活多样　　本次培训一改以往的专家讲学员听的形式，而是采用了培训者与学习者互动和研讨等多种形式，通过互动研讨等形式，共同达成共识，共同提高　　（5）学习者收获很大　　本次培训，我们的受训教师一直反映效果很好，教师一直认为，最大的亮点是：本次培训注重了教师的教学实际，而不是宣讲教育理论，有针对性的解决了教师教学过程中的疑难和疑惑的问题　　四、几点反思　　1.培训效果很好　　优势：这样的培训更贴近教学实际和教师实际，切实解决了教师教学过程中的实际问题，对教师教学水平的提高起到了事半功倍的效果　　2.培训项目重复　　劣势：这次培训的项目在“十一五”教师教育方案中都设定了相关培训项目和课时，加30课时并没有新的培训项目和内容，这样的培训对培训者和被培训者双方来说压力都很大，投入的经费也很多，在某种程度上讲也对正常教学工作有一定的冲击　　3.关于培训的几点建议　　(1)加强分类性培训　　如举办教导主任专项培训、学科教研组长专项培训、优秀班主任专项培训、学科骨干教师专项培训、新任教师专项培训等　　（2）加强问题性培训　　如举办如何有效集体备课专题培训、如何进行课例研究、如何进行教学反思、如何实现有效教研高效培训等。

　　（3）加强群体性培训　　不能只是关注教师个体的发展而忽视教师群体的共同发展，努力构建教师发展共同体教师全员培训总结3（1394字）　　这次参加了河北省中小学幼儿教师全员培训，收获颇丰、受益匪浅在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足作为教师，我深知自己虽然参加工作二十多年，但在教学上还是不成熟的，在教学过程中还存在一些问题．所以此次培训对我今后的教学工作有着重要的指导作用现将这次培训情况做一下总结：　　一、树立终身学习的观念　　通过这次全员培训学习，使我深刻的意识到作为新时代的教师，要想教给学生一滴水，老师不仅要只有一桶水，如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰　　作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习我们最终的追求是育好人，为“育人“而学习是教师的天职”我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。

应当不断学习新的教法，新的教育教学理念让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田　　二、数学教学理念的提升　　教学经验有，教学技能也是非常薄弱面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量这次学习让我在数学理念上有了更深刻的认识集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力　　三、发展学生思维　　掌握解决问题的策略从而长效地、持久地在学习的过程中间形成独立获取知识的意识，提高主动解决问题的能力，如果能真正有效地将策略教学渗透在我们日常的数学教学活动之中，而不是“为教策略而教策略”，那么，我相信，将会有更多的学生被数学的内在魅力所深深的陶醉与吸引数学教学要贴近学生生活，又能够体现数学学习过程，并且使用得当的现代教学媒体，会给学生的学习活动带来一系列的良好变化，可以提高和促进学习。

　　四、教得好本质上是为了促进学得好在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢？　　我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清楚明白了，学生受到了一定的启发，但反思后发现，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时也许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西　　在今后的教学活动中，我将不断的学习，努力提高自己的业务水平，认真上好每一节课，使我的学生在每一节课都有所收获教师全员培训总结4（1857字）　　一、加强组织领导，确保培训质量　　我校高度重视校本培训工作，成立了由校长任组长、副校长、以及所属西片内校长为主要负责人的校本培训领导小组整个培训工作准备充分、精心组织，针对我校以及西片学校的特点和教师的实际情况，结合上级文件精神合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性：先后学习了一系列法律法规、规章制度，端正教师教学思想；规范教学行为，系列化、套餐式的培训，如春风化雨，润物无声，教师学到了知识，掌握了技能，提升能力，强师德、铸师魂　　二、采用多种培训形式，全面提升教师队伍的整体素质　　根据县教。