小班教案会叫的鞋子.doc

小班教案会叫的鞋子1、小班教案会叫的鞋子 活动目标： 1.理解故事内容，知道有趣的鞋子穿在脚上不能影响别人 2.会倾听故事，能回答简单的问题 3.对各种鞋子产生兴趣，并给予关注 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 5.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力 活动准备： 1.一双会叫的鞋子 2.故事挂图、故事磁带 活动过程： 1.欣赏会叫的鞋子，引出故事 ·请一位幼儿穿上会叫的鞋子走进教室，提问：“哪儿来的吱吱声?”“你喜欢会叫的鞋子吗?为什么?” ·“小猴也有一双会叫的鞋，可这双鞋却给他带来了麻烦 2.欣赏故事《会叫的鞋子》 提问：熊伯伯喜欢小猴的鞋子吗?为什么? 猫弟弟喜欢小猴的鞋子吗?为什么? 在音乐会上，小猴的鞋子得到了大家的喜欢吗? 3.看故事挂图，再次欣赏故事 讨论：会叫的鞋子怎样才能得到大家的喜欢? 4.扩展话题，引起对鞋子的关注 ·提问：你有会叫的鞋子吗?你家中还有什么有趣的鞋子? ·激发幼儿对鞋子的关注，并有带鞋子来布置鞋展的积极性。

建议： 1.为了让幼儿关注有趣的鞋子，教师可事先准备一些不同的鞋子，更能激发幼儿的兴趣 2.可事先与有会叫的鞋子的幼儿家长联系，请幼儿当天穿来，更能引起幼儿的注意，使活动的进入自然 3.提供《会叫的鞋子》书，供幼儿阅读 评价： 能理解小猴子遇到的麻烦，知道穿上会叫的鞋子时不能影响别l 1、大小不一的鞋子数双 2、图画纸、水彩笔 活动过程： 一、体验理解诗歌 1、通过猜谜引出主题——鞋子 有只小船放床边，一左一右不分离，明日宝宝早早起，撑着小船做游戏 2、出示各种大小不一的鞋子 提问：这些鞋子分别有谁可以穿?(幼儿通过观察回答) 3、教师小结：随着人的长大，我们的脚也会变大所以，我们从小到大要买很多大小不一的鞋子来穿那么，有没有一双能让人从小穿到大的 鞋子呢? 4、学习诗歌《会长大的鞋子》 (1)、幼儿欣赏诗歌，初步感知诗歌内容 提问：你听到诗歌里说了些什么?要求幼儿用诗歌里的语言回答 (2)、幼儿再次欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容 提问：诗歌中的小朋友想发明一双什么样的鞋子?请你说一说他怎么会想到要发明这样的鞋子的? (3)、幼儿学习朗诵诗歌。

二、创作仿编诗歌 1、教师以“我想发明的……”为题，引导幼儿将作品经验与个人经验结合起来进行绘画 2、教师组织幼儿谈谈“我的发明创造”，引导幼儿根据自己的画来仿编诗歌，培养幼儿的表达能力 提问：你的小发明是什么?它有什么特别的地方? 三、活动延伸 开展一次幼儿诗歌创作展览教师帮助幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌 附：会长大的鞋子 我想发明 一双穿不坏的 会长大的鞋子， 脚长大了， 鞋子也跟着一起长大 等我长成一个大人的时候， 小鞋也长成了一双漂亮的大鞋了 教学反思： 此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流3、小班语言教案：会叫的鞋子 幼儿园小班语言教案：会叫的鞋子 活动目标： 1、理解故事内容，知道有趣的鞋子穿在脚上不能影响别人 2、会倾听故事，能回答简单的问题 3、对各种鞋子产生兴趣，并给予关注 活动准备： 1、一双会叫的鞋子。

2、故事挂图、故事磁带 活动过程： 1、欣赏会叫的鞋子，引出故事 ·请一位幼儿穿上会叫的鞋子走进教室，提问：“哪儿来的吱吱声?”“你喜欢会叫的鞋子吗?为什么?” ·“小猴也有一双会叫的鞋，可这双鞋却给他带来了麻烦 2、欣赏故事《会叫的鞋子》 提问：熊伯伯喜欢小猴的鞋子吗?为什么? 猫弟弟喜欢小猴的鞋子吗?为什么? 在音乐会上，小猴的鞋子得到了大家的喜欢吗? 3、看故事挂图，再次欣赏故事 讨论：会叫的鞋子怎样才能得到大家的喜欢? 4、扩展话题，引起对鞋子的关注 ·提问：你有会叫的鞋子吗?你家中还有什么有趣的鞋子? ·激发幼儿对鞋子的关注，并有带鞋子来布置鞋展的积极性 建议： 1、为了让幼儿关注有趣的鞋子，教师可事先准备一些不同的鞋子，更能激发幼儿的兴趣 2、可事先与有会叫的鞋子的幼儿家长联系，请幼儿当天穿来，更能引起幼儿的注意，使活动的进入自然 3、提供《会叫的鞋子》书，供幼儿阅读 评价： 能理解小猴子遇到的麻烦，知道穿上会叫的鞋子时不能影响别人 [附) 故事：会叫的鞋子 妈妈从城里回来，给小猴买了一双会叫的鞋子，小猴很高兴。

小猴穿上会叫的鞋子，“吱吱”地到处跑，他想让所有的人都知道他有一双会叫的鞋子 小猴看见熊伯伯在睡觉，连忙喊道：“熊伯伯，快醒醒，我有一双会叫的鞋子熊伯伯不高兴地说：“你这孩子真讨厌! 没看见我在睡觉吗，鞋子吱吱地吵死人了说完，翻了个身，又睡了不看拉倒!”小猴离开了熊伯伯，老远看见猫弟弟正在捉老鼠，小猴大声喊道：“猫弟弟，你快看，我有一双会叫的鞋子小猴这一叫，把老鼠吓跑了猫弟弟气得跳起来：“你这讨厌的小猴，赔我的老鼠 小猴气呼呼地回家了，一进门就把鞋子扔了，边哭边说：“大家都讨厌我，都怪这双会叫的鞋子!”妈妈把鞋子找回来，对小猴说：“你想想，大家不喜欢你，能怪这双鞋子吗?” 晚上，动物们举行音乐会，邀请小猴去跳舞，妈妈说：“穿上会叫的鞋去吧，大家会喜欢你的!”在音乐会上，小猴穿上会叫的鞋子，合着音乐，发出有节奏的声音啊，小猴跳舞跳得美极了，大家为他的精彩表演拍手叫好! 动物朋友们给小猴送来鲜花，祝贺他小猴不好意思地说：“对不起，白天我不该打扰你们睡觉、做事4、小班语言活动会叫的鞋子教案反思 活动目标： 1.理解故事内容，知道有趣的鞋子穿在脚上不能影响别人 2.会倾听故事，能回答简单的问题。

3.对各种鞋子产生兴趣，并给予关注 4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 活动准备： 1.一双会叫的鞋子 2.故事挂图、故事磁带 活动过程： 1.欣赏会叫的鞋子，引出故事 · 请一位幼儿穿上会叫的鞋子走进教室，提问：“哪儿来的吱吱声?”“你喜欢会叫的鞋子吗?为什么?” ·“小猴也有一双会叫的鞋，可这双鞋却给他带来了麻烦 2.欣赏故事《会叫的鞋子》 提问：熊伯伯喜欢小猴的鞋子吗?为什么? 猫弟弟喜欢小猴的鞋子吗?为什么? 在音乐会上，小猴的鞋子得到了大家的喜欢吗? 3.看故事挂图，再次欣赏故事 讨论：会叫的鞋子怎样才能得到大家的喜欢? 4.扩展话题，引起对鞋子的关注 · 提问：你有会叫的鞋子吗?你家中还有什么有趣的鞋子? · 激发幼儿对鞋子的关注，并有带鞋子来布置鞋展的积极性 活动建议： 1.为了让幼儿关注有趣的鞋子，教师可事先准备一些不同的鞋子，更能激发幼儿的兴趣 2.可事先与有会叫的鞋子的幼儿家长联系，请幼儿当天穿来，更能引起幼儿的注意，使活动的进入自然。

3.提供《会叫的鞋子》书，供幼儿阅读 活动评价： 能理解小猴子遇到的麻烦，知道穿上会叫的鞋子时不能影响别人 [附) 故事 会叫的鞋子 妈妈从城里回来，给小猴买了一双会叫的鞋子，小猴很高兴小猴穿上会叫的鞋子，“吱吱”地到处跑，他想让所有的人都知道他有一双会叫的鞋子 小猴看见熊伯伯在睡觉，连忙喊道：“熊伯伯，快醒醒，我有一双会叫的鞋子熊伯伯不高兴地说：“你这孩子真讨厌! 没看见我在睡觉吗，鞋子吱吱地吵死人了说完，翻了个身，又睡了不看拉倒!”小猴离开了熊伯伯，老远看见猫弟弟正在捉老鼠，小猴大声喊道：“猫弟弟，你快看，我有一双会叫的鞋子小猴这一叫，把老鼠吓跑了猫弟弟气得跳起来：“你这讨厌的小猴，赔我的老鼠 小猴气呼呼地回家了，一进门就把鞋子扔了，边哭边说：“大家都讨厌我，都怪这双会叫的鞋子!”妈妈把鞋子找回来，对小猴说：“你想想，大家不喜欢你，能怪这双鞋子吗?” 晚上，动物们举行音乐会，邀请小猴去跳舞，妈妈说：“穿上会叫的鞋去吧，大家会喜欢你的!”在音乐会上，小猴穿上会叫的鞋子，合着音乐，发出有节奏的声音啊，小猴跳舞跳得美极了，大家为他的精彩表演拍手叫好! 动物朋友们给小猴送来鲜花，祝贺他。

小猴不好意思地说：“对不起，白天我不该打扰你们睡觉、做事 活动反思： 活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情5、小班主题活动教案：鞋子的聚会教案 活动目标 1、了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性 2、大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚 3、尝试对鞋子进行简单的分类 4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 5、考验小朋友们的反应能力 活动准备 1、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子 2、装有各种鞋子的“神秘箱子” 3、音乐;鞋子的分类标志卡、鞋架等 活动过程 (一)激发兴趣 1、出示礼物——“神秘箱子”，引起幼儿活动兴趣 2、鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途 (教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途) T：这是什么鞋?(高跟鞋)谁最爱穿?(妈妈) 这是什么鞋?(大头鞋)谁最爱穿?(爸爸) 同法，说说其他鞋子的名称和用途. (二)鞋子展览会 1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

(老师将鞋子散落一地) T：我们要开鞋子展览会了，可是，现在这鞋子还是乱七八糟，我们一起来整理一下吧) T：想想看，怎么整理它?(通过看看自己穿的鞋子，引导幼儿说出2只形状、大小、颜色一样的放在一起) 2、幼儿动手整理： 3、幼儿参观“鞋子展览会”，通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性 T这下整齐多了，谁来说说，你以前穿过什么样的鞋?什么时候穿的? (三)体验 1、鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试 (每位幼儿挑出自己喜欢的鞋子，听音乐，在老师的带领下走一走，跑一跑、跳一跳) T：你们怎么走得那么慢，跑得那么慢呀?(引导幼儿说鞋子太大了)你们穿着那么大的鞋舒服吗?方便吗? 小结：穿鞋要合脚。