苏教版一年级下册语文《有趣的汉字》教案.docx

1苏教版一年级下册语文《有趣的汉字》教案 第一组单元要点分析：本组以识字为主题，编排了 3 篇主体课文，有记叙文《有趣的汉字》 ，有顺口溜《合在一起成新字》 ，有精美的识字歌《添“口”歌》 这些课文以不同方式向学生们介绍了象形字，会意字以及形声字的构字特点在教学本组教材时，应在学生正确、流利地朗读课文的基础上，引导学生理解课文内容，从文中认识象形字、会意字、形声字的构字特点，体会汉字的表意功能；同时，启发学生从中掌握识字方法，提高学生的识字能力其次，通过课文，要让学生感受到汉字的“有趣” ，激发学生识字的兴趣以及对祖国语言文字的热爱识字一1、 有趣的汉字2教学要求：1、 知识与技能（1 ） 认识文中 13 个生字，正确书写 7 个汉字，掌握两种偏旁：（2 ） 正确、流利、有语气地朗读课文3 ） 读懂课文内容，从中认识象形字、会意字的构字特点掌握相应的识字方法2、 过程与方法（1 ） 图文结合，角色体验，读懂课文2 ） 抓住文中字例，感受汉字构字的有趣，掌握识字方法3、 情感态度与价值观（1 ） 感受汉字的有趣，激发识字的兴趣。

2 ） 培养学生对祖国语言文字的热爱之情重难点、关键：1、 读懂课文，感受汉字的有趣，激发识字兴趣32、 掌握象形字、会意字的特点及识字方法课时划分：两课时第一课时 1教学目标：1、 学习本课的生字新词，认识文中 13 个生字2、 朗读课文，从文中认识象形字、会意字的构字特点，掌握相应的识字方法3、 感受汉字的有趣，激发学生识字的兴趣及对祖国文字的热爱教具准备；课件等一：复习导入看课文插图，这是我们祖先最早创造的文字谁知道它们是什么字吗？今天我们一起去继续探索汉字的奥秘吧！二、读文识字41、学生自读课文，遇到不认识的字，借助拼音认识教师范读课文2、利用课件演示“ 山、 羊 、鸣、休、笔”等字的演变过程，帮助理解课文内容，同时出示相应的生字，分组自学生字3、检查生字读音：开火车认读生字、小组读三、识记生字1、出示生字卡片，鼓励学生说出自己认识的字，并说说是怎么认识的，教师纠正学生发不准的音2、小老师教读3、游戏巩固生字4、同桌检查生字识字情况四、指导书写1、学生自己观察字形，描一描生字2、师生共同讨论，怎样把生字写得更好看元”字第二横稍微向上斜一点， “竖弯钩”从横中线和竖中线交叉处稍上一点起笔。

5“毛”字的竖弯钩从竖中线的左边一点起笔写”字，注意“竖折折钩”这个笔画在田字格中的位置字”字，提醒学生注意“宝盖头”和“秃宝盖”的区别笔”字，重点指导“竹字头”的写法3、教师范写4、学生练习书写五、教师小结：“这节课我们学习了什么字”？了解了古代造字的两种基本方法，使我们认识了“爷、桌、毛、笔、元、您、用、羊、成、表、示、休、息、 ”13 个生字；会写“毛、用、元、示、写、字、笔 ”第二课时 2教学目标：复习巩固全文，进一步识记生字教具准备：生字词卡片等教学过程：一、复习61 拼读下面生字yé　zhuō　máo 　 bǐ　yuán　nín 　yòng　yáng chéng　 biǎo　 shì　 xiū　 xī　爷　 桌毛笔　元　 您　用　 羊　成 表 示　 休　 息　2 组词用（ ） 写（ ）毛（ ） 字（　 ）元（）笔（　）　示（）二、朗读课文，齐读课文1、要求学生读爷爷和元元两人不同说话的语气：爷爷的话要读出亲切的语气；元元的话要读出活泼、好奇的味道2、分组读，分角色郎读要求同上面第一点三、巩固练习1、读拼音写词语yòng　 chùjī　m áo　 wǔ　yuán biǎoshì　 xiězìmáo bǐ( )(　 )　( )　（　） （） （ ）2、写出下列字的偏旁。

7笔（）　字（　）　 写（）四、课外延伸找一找，还有哪些汉字一看字形就能猜出它的意思小结：这节课我们学习了什么？我们练习了朗读课文，还练习读拼音写词语、写出汉子的部首同学们回去以后要动脑子想一想，一看字形就能猜出它的意思板书： 1 有 趣 的 汉 字爷　桌 毛　笔 元 您　用 羊　成　表　示　休　息毛 用　元　 示　 写字　 笔教学后记：。