湛师基础教育学院教育实习工作条例-岭南师范学院基础教育学院.doc

附件三：中小学教学工作实习评分标准满优良中及格不及格分评分等级10090～ 10080～ 8970～ 7960～6959 以下备课认真，备课认真，备课努力，备课较努力，备课不认真，教案完整、经备课组讨经教师的帮经教师较多组织教材有有所创新，论或教师启助，教案的帮助， 教案较大的困难，教案质量较高，发，教案完比较完整，尚完整， 基本虽然教师多10能按时完整，有一定质量一般，按时完成次帮助，仍设计成质量，并能能按时完不能按时写课前按时完成出较完整教准备案内容熟悉，内容熟悉，内容较熟经提示能完内容不熟悉，教态自然，基本按教案悉，自主完成教学内容随意性大，不预讲符合教学要试讲，教成试讲，能的试讲， 能接符合10求态自然，能接受意见，受意见教学要求，不练习接受意见，注意改进虚心接受建不断改进议和意见目的明确，目的明确，目的基本明目的基本明目的不明确，重点突出，重点突出，确，能抓住确，无知识性没有抓住重教学难点准确，难点基本准重点，难错误点和难点，存10概念清楚确，概念清点基本准在知识性错内容楚确，概念基误本清楚启发、引导启发式运用注意运用启教学过程使教学不得法，课堂得当，能调较好，能引发式，有所用的方法、 手不能驾驭教动学生的学导和注意调引导，能注段一材和学生，不教学习积极性，动学生的学意调动学生般。

重视采用必教学开展双向活习积极性，的学习积极要的教学手方法动好，积极一定程度开性和开展双段10和手制作直观教展了双向活向活动，能段具和有效运动，能运注意运用某用现代化教用直观有效些教学手学手段进行的教学手段1普通话标普通话比较能用普通话基本能用普不能用普通准，语言简标准，语言教学，方言通话完成教话教学，口头语言洁、流畅、基本简洁流土语较少，学，板书基本语多，语言辞生动，板书畅，板书安语言欠流清楚不达意，板书和板10安排有序、排基本合畅，板书清随便，字迹潦书工整、美观、 理，字迹清楚，书写基草，错别书写规范晰，书写规本规范字较多能全面照应能照应到大能照应到大教学过程能无法照顾学和严格要求多数学生，多数学生，注意学生反生，不能控制学生，课堂要求严格，课堂教学秩应，课堂秩序课堂秩序，教教学教学组织严课堂教学组序较好学组织不严密，课堂秩织严密，课密，课堂应变10组织序活而不堂秩序较能力差乱，应变能好，有一定力较强的课堂应变能力很好地达到较好地达到较好地达到本上能达到没有完成教了教学目了教学目了教学目教学目标， 教学任务，教学标，教学内标，教学内标，教学内学内容基本内容部分学课堂教学容能当堂消容能当堂消容均能听能听懂， 教学生尚未听懂，效果10化和巩固，化，教学效懂，大多数效果一般。

教学效果差效果教学效果很果好能当堂消好化，教学效果较好主动、耐心认真开展课解疑答问认能进行课外不会作课外细致地进行外；解真、正确；，解疑答，指导科课外；疑答问正指导科技活问基本正确，技活动能力解疑答问正确，有启发动和兴趣小在教师帮助差；无独立进确，有启发性；指导科组的能力一下能开展科行“讲座”课外性；能区别技活动和兴般；“讲技活动指导情况，因材趣小组的能座”质量一10施教；指导力尚强；般课后科技活动和“讲座”有兴趣小组的一定质量活动能力较强；“讲座”质量较高批改作业仔认真地批改真批改作认真批改作批改作业马细、正确，和评讲作业，作业讲业，作业讲评虎，有错误批改作业评讲认业，无差错，评无差错基本正确无独立讲评10真、到位，效果较好作业的能力作业效果好2能作全面深能认真地作刻的自我分自我分析，析，虚心听听取别的意取别人的意见，改进教听课见，不断改学，能帮助评课10别人分析提进教学，也能评论别出意见和教人，并提出学建议正确意见和教学建议能比较认真地作自我分析，也能接受别人的意见，注意进教学能接受别人的意见， 注意改进教学自我分析抓不住重点；接受别人意见不虚心；教学无改进，对别人不关心，提不出意见。

特色加分 特色教学（自主合作学习等）可适当加（ 1~5）分，但 “教学工作实习” 不得超过总分的 100 分备注 占教育实习总成绩 60%。