小学功能室配备表.doc

渝教基〔2011〕66号重庆市教育委员会关于进一步加强义务教育学校六大功能室建设的实施意见各区县（自治县）教委、委直属中小学：为贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）、《重庆市中长期教育改革和发展纲要》（2010-2020年）、《重庆市义务教育学校设备基本配备标准》（渝教基〔2010〕9号）等文件精神，深入推进素质教育，将减负提质工作落到实处，保证学生参加课外活动和社会实践活动的场所及设施设备，现就义务教育学校音乐、体育、美术、卫生、综合实践（劳技）、科技活动等六大功能室建设及教学器材设备基本配备提出如下实施意见：一、充分认识加强义务教育学校功能室教学器材设备建设的重要意义《义务教育法》明确规定“学校应当符合国家规定的办学标准”《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要“合理配置教育资源”，“均衡配置教师、设备、图书、校舍等各项资源”，“改造小学和初中薄弱学校，逐步使义务教育学校师资、教学仪器设备、图书、体育场地基本达标”对照国家及我市对义务教育学校功能室设置和教学器材设备基本配备标准以及新课程标准的要求，目前我市大部分学校功能室严重缺乏，配备不齐，教学仪器设备、图书特别是音乐、体育、美术、卫生、综合实践（劳技）、科技活动器材严重不足，种类不全，远远不能适应义务教育学校均衡发展、推进素质教育、提高教育质量、培养创新人才的需要。

抓好义务教育学校音乐、体育、美术、卫生、综合实践（劳技）、科技活动等六大功能室建设及教学器材设备基本配备，为学生提供课内外动手实践活动场所及设施设备，是深入推进素质教育，全面提高教育质量，推进义务教育均衡发展减轻学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，办人民满意的教育的迫切需要二、义务教育学校六大功能室设置与教学器材设备基本配备标准（一）学校六大功能室设置1.24个班以下初中（含九年一贯制学校）、小学设置音乐教室1间、体育器材保管室1间、美术教室1间、卫生室1间、综合实践（劳技）室1间、科技活动室1间24个班以上的初中和小学应根据学校规模按比例增加功能室2.3个班以上的村小设置音乐教室、体育器材保管室、美术教室、卫生室、综合实践（劳技）室、科技活动室可与多功能教室整合以上配置具体要求见附件1二）六大功能室教学器材设备基本配备标准1.初中（含九年一贯制学校）学校音乐、美术、劳技、科技等学科器材设备按同一类别标准配备；体育、卫生器材设备根据学校规模按12～24班、12班以下两个类别标准配备 24个班以上的学校应根据学校规模按一定的比例增加器材设备配备2.小学的音乐、美术、劳技、科技等学科配置的器材设备按同一类别标准配备，3个班以上的村小按村小标准配备；体育、卫生器材根据学校规模按12～24班、12班以下、3个班以上的村小三个类别配备。

初中、小学各学科功能室具体教学器材设备配备标准详见附件2三、加大六大功能室建设力度，营造功能室育人氛围（一）整合功能室现有资源，充分发挥功能作用1.资源整合：对学校现有功能室布置不合理、分布不集中、功能作用没有充分发挥、设施设备共用率不高的进行整合，实现音体美卫劳功能室、科技劳动制作室有机协调整合，使各功能室共性功能得到充分应用音体美卫劳科技等功能室与实验室、图书室、应相对调整集中到学校同一区域；艺术、体育功能区、科技劳动制作区、实验室、图书室、卫生室进行相对集中，分区设置；各功能室按照实作、作品展示、文化氛围打造进行设置2.建设管理规范化功能室做到数量齐全、符合标准；设施完善，标准配置功能室按照重庆市义务教育学校教学器材设备基本配备标准要求进行建设门牌标示明确，地板清洁干净，桌凳排列整齐，窗帘干净整洁，设备完好无尘各功能室应配备多媒体教学器材设备，并配有相应的教学软件资源二）功能室营造科技创新文化氛围 各功能室结合校园文化建设要求营造相应的学科环境文化氛围，科学调配，合理配置 1.学校整体环境创设学校走廊或人群集中的地方要有彰显学校特色、科技创新的人文教育图片（科学家画像、科技成果图片、名人名言、温馨提示等）。

2.功能室区域环境创设各功能室区域按功能室功能分块设置，各块要显现各部分的功能作用和学科文化；科技创新、社会实践板块要分为实习实作功能区、作品展示区、文化情景感染区三大区域，实现三大区域相对集中 实验实作功能区：将科技创新、社会实践、劳动制作类功能室集中到同一区域设置 作品展示区：将学生教师制作的科技、综合实践（劳技）作品集中到作品展室或区域内展示 文化情景感染区：在功能区内张贴科学家画像、科技成果图片和学生教师的科技作品 3.功能室环境创设按照功能室的不同功能布置环境，彰显各功能室的不同功能；有适量的适合功能室功能作用的标语或者壁画，充分展示功能室文化氛围；各功能室管理制度和人员职责上墙四、主要措施（一）加强领导，落实责任义务教育学校六大功能室建设和教学器材设备达到基本配备标准，是基础教育改革和发展的重要内容，是各区县（自治县）人民政府的责任各区县（自治县）教育行政部门要认真履行组织实施职责，按照此义务教育学校功能室建设和教学器材设备配备标准建设和学校均衡发展的要求，加强领导，落实责任，统筹协调，切实做好义务教育学校功能室建设和教学器材设备配备工作二）制定规划，分步实施各区县（自治县）教育行政部门要高度重视，把义务教育学校音乐、体育、美术、卫生、综合实践（劳技）、科技活动各功能室建设和教学器材设备基本配备作为当前一项重要的工作。

要按照义务教育学校功能室建设和教学器材设备基本配备标准和配备目录的目标、内容及要求，制定相应实施规划，包括资金规划、配置规划，分期分批的组织好具体实施工作 对目前我市义务教育学校功能室建设和教学器材设备基本配备已经达到基本配备标准的学校，要根据现有条件和学校的办学特色，鼓励有条件的学校进一步完善基本配备，提高音乐、体育、美术、卫生、综合实践（劳技）、科技活动教学器材设备配备水平三）落实经费保障机制各区县（自冶县）应在农村义务教育薄弱学校改造计划专项资金、义务教育保障统资金、教育费附加等专项资金中统筹落实经费，确保义务教育学校功能室建设和教学器材设备基本配备经费需求四）强化管理与应用 各区县（自治县）教育行政部门，按照有关标准和要求配齐教育技术装备管理人员，并组织好相关的业务培训要加强对学校教学器材设备管理和应用工作，要将各功能室管理纳入学校常规管理范畴，要建立和完善管理与使用的各项规章制度，并统一使用重庆市中小学教学器材设备管理平台，对义务教育学校功能室教学器材设备进行自动化管理和项目实施中的督导检查评估工作，利用平台建立好各类设备明细账、总帐，设备维修和使用档案，定期对项目学校设备完好率、使用率和资源利用等进行检查。

各功能室要全天候开放，服务于教学和开展各类活动逐步建立、健全学生实践操作、劳技（劳动）技能考查、考核制度，开展好丰富多彩的学生艺体、科技的实训、制作、探究、创新、竞赛活动，充分发挥功能室和教学器材设备的使用效益附件：1.初中（含九年一贯制学校）、小学六大功能室基本配备标准2.初中（含九年一贯制学校）、小学六大功能室教学器材设备基本配备标准 二○一一年十月十八日主题词：义务教育 功能室△ 建设 意见重庆市教育委员会办公室 2011年10月19日印附件1： 初中（含九年一贯制学校）、小学六大功能室基本配备标准项目音乐教室体育器材保管室美术教室卫生室综合实践（劳技）室科技活动室配备数量(间)配备数量(间)配备数量(间)配备数量(间)配备数量(间)配备数量(间)12～24班12班以下3个班以上村小12～24班12班以下3个班以上村小12～24班12班以下3个班以上村小12～24班12班以下3个班以上村小12～24班12班以下3个班以上村小12～24班12班以下初中（含九年一贯制学校）111111111111小学11可与多功能室整合11111可与多功能室整合11可与多功能室整合11可与多功能室整合11附件2：初中（含九年一贯制学校）、小学六大功能室教学仪器设备基本配备标准表1：初中(含九年一贯制学校)音乐教学器材设备基本配备 编号名称规格型号单位配备数量12～24班12班以下　一、多媒体设备　　　　S02001多媒体计算机　台11D00001投影仪　台11D30010银幕100吋以上幅11D40321有源音箱台11　二、基础设施　　　　　器材柜　　22　音乐宣传图板　　66　音乐专用凳　只5454　三、器材设备　　　　R42403世界著名音乐家作品欣赏光盘　套11R42302中学音乐教学光盘　套11G32001音乐教学挂图　套22W40301金属五线谱绿板2 m×1m块11U00001钢琴附凳、琴套，88键123台1 1 U00010电子琴　台2 2 U00011手风琴120贝司台11U00501节拍器机械台22U00502音叉440Hz支11U30200成套打击乐器含大鼓、小鼓、大锣、小锣、堂鼓、响板、木鱼、碰铃、三角铁、铃鼓、沙锤、小钹、双响筒、串铃、吊钹等套22表2：初中(含九年一贯制学校)体育教学器材设备基本配备标准编号名称规格型号单位配备数量12～24班12班以下　一、基础设施　　　　T99070　器材架　个42器材柜21打气筒42便携式扩音机带麦克风、USB接口台64二、器材设备T02002接力棒　支128T02003跨栏架　副1010T02012发令枪　支11T10033标志杆（筒）　根88J01205秒 表　电子块86T00040跳高架　副11T00041跳高横竿　根22T05013山 羊　副1　T05014跳 箱　7级副1　T05017助跳板　块21T10331实心球　个2424T00060铅 球　个128J00011皮 尺30m盒11T05022大体操垫2m×1m×0.1m块84T05022小体操垫1.2m×0.6m×0.1m块5454T0。