中班科学教案15篇.doc

中班科学教案15篇　　中班科学教案1　　活动目标：　　1、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性　　2、通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特征　　3、愿意参加探索活动，知道要爱护蚂蚁　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让　　5、乐于探索、交流与分享　　活动准备：　　1、ppt课件：蚂蚁的特征　　2、小蚂蚁若干，小昆虫盒若干　　活动过程：　　一、导入　　观察蚂蚁，引起幼儿的讨论兴趣　　教师：今天，老师给大家带来了一位小客人，它长得很小很小，仔细看一看，会是谁呢？　　二、展开　　1、课件演示：　　幼儿有序地从整体到局部进行观察，认识蚂蚁的外形特征　　2、教师：看清楚了吗，蚂蚁长得什么样子？　　幼儿在集体中进行交流　　3、提问：　　（1）头上有什么呀？触角是直直的吗？（触角、眼睛、嘴巴）　　（2）蚂蚁的触角有什么用呢？　　（3）蚂蚁的身体分成几个部分啊？（头、胸、腹）　　（4）蚂蚁有几条腿？长在哪里？　　4、教师小结蚂蚁的外形特征　　蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身上长着六条腿　　三、观看课件，了解蚂蚁的生活习性　　1、讨论：小蚂蚁的家在哪儿？　　2、引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活习性。

　　四、拓展经验　　观察各种各样的蚂蚁，比较不同大小、颜色、花纹）　　教师：蚂蚁的种类可多啦，我们中国就有600多种　　它们有什么不一样呢？　　（引导幼儿根据已有经验自由讨论　　中班科学教案2　　一、活动目标：　　1、经过引导幼儿自我动手做实验，从而明白两种颜色加在一齐会变成别的颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察本事　　2、体验探索活动的乐趣　　二、活动准备：　　1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料　　2、演示记录卡和操作记录卡若干　　3、操作图若干，透明塑料纸若干，调色卡人手一份　　4、毛笔若干，抹布若干　　三、活动过程：　　1、设置悬念，以变魔术来激发幼儿的学习兴趣　　师：看，这是一瓶什么颜色的水呢（黄色）　　今日，教师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看　　请小朋友仔细看魔术师要开始变魔术喽！我们一齐喊一、二、三！（教师摇晃瓶子）　　黄色的水变成什么颜色的水了呢　　2、自由讨论：　　师：谁明白魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的请大家相互讨论一下，然后告诉教师！　　3、自由探索　　①究竟加入了什么颜色的宝宝了呢请每位小朋友也来当回魔术师：你们看教师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝，请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝　　②谁变出了绿色宝宝谁来说一说你是怎样变出来的（幼儿回答）　　③总结：我们此刻一齐来试一试，然后用记录卡把它记录下来。

　　（出示大的示范调色卡教师边讲解边调色，并出示记录卡进行记录）　　4、探索操作　　师：咦！刚才有的小朋友还变出了什么颜色（认识橙色）　　师：那又是怎样变出来的呢先不要说出来，教师为小朋友准备了调色卡，请小朋友试一试，怎样能够变出橙色再把它记录下来幼儿调色并记录）　　教师总结：请幼儿说一说，教师出示大记录卡边讲解边示范　　5、引导幼儿发现并记录　　①蓝色宝宝和红色宝宝也想手拉手，那它们又会变成什么颜色呢请你们自由选择一种材料试一试，能够用瓶子，也能够用调色卡，还能够用透明的塑料纸重叠起来看看，然后把你们的发现用记录卡记录下来！（幼儿自由选材操作并记录）　　②变出了什么请你把你的记录卡讲给大家听听　　③教师总结：出示大记录卡进行记录　　6、操作游戏：变色眼镜　　师：小动物们听说小朋友学会了一样本领，所以想考考你们，瞧！小猴戴上蓝色的眼镜看黄色的香蕉会变什么颜色了呢小狗戴上红色的眼镜看蓝色的蓝莓会变什么颜色了呢小猫戴上黄色的眼镜看红色的苹果会变什么颜色了呢（边说边出示大操作纸）请个别幼儿讲解　　四、延伸活动：　　小动物们要回家了，我们赶快到教室去用会变的颜色做一条彩色的围巾送给它们吧！（陈皆佳）　　中班科学教案3　　活动背景：　　幼儿对植物生长有浓厚的兴趣。

利用幼儿身边的事物引导幼儿主动探究，有利于幼儿终身发展因此设计了此次活动《绿豆》　　活动目标：　　1．观察绿豆生长发芽的过程　　2．总结绿豆生长环境　　3．体验种绿豆的快乐　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得　　5．使幼儿对探索自然现象感兴趣　　活动准备：　　1．已有观察植物的经验　　2．绿豆发芽过程图片　　3．绿豆、水、盘子　　活动过程：　　一、看图观察　　每张图片有什么不同呢？（有的豆豆有叶子，有的豆豆没叶子）　　为什么绿豆能长出叶子？（小豆豆在花盆里，我们给它浇水了）　　二、合作思考　　绿豆在什么环境下可生长发芽？（幼儿思考讨论，教师给予启发）　　察教事先准备好的已经发芽的绿豆（水生，土生）　　绿豆“躺”在哪里？（有的在水里，有的在土里）　　绿豆要生长，除了土和水，还需要阳光　　三、动手操作　　分组，合作种绿豆　　将绿豆放在盘子里，均匀放平倒水，最后搬到有阳光的地方　　以后的日子随时观察绿豆，渴了浇水，绿豆才能生长，发芽　　活动反思：　　活动从幼儿生活实际出发活动过程中幼儿能长时间耐心的观察植物，主动思考植物发芽过程每个阶段的区别，提高了幼儿有意注意的能力种绿豆的环节中幼儿能在教师的带领下，按步骤进行绿豆种植。

提醒幼儿要记得给小绿豆浇水，这样绿豆才能发芽培养了幼儿爱护植物，爱护大自然的意识　　中班科学教案4　　活动目标：　　1.感知吹泡泡的方法，尝试用不同的工具吹泡泡，在实践探索中发现只要有孔，有缝隙的物品都能吹出泡泡来　　2.能够积极尝试，大胆想象、探索自制吹泡泡的工具　　3.在探索过程中，发展幼儿学习自主性，体验发现的乐趣　　4.发展幼儿手部动作的灵活性　　5.体会集体合作游戏的快乐　　活动准备：　　泡泡液、吸管、盘子、毛巾人手一份；苍蝇拍、漏勺、梳子、刷子人手一份；铁丝和树叶若干　　活动过程：　　1.以谈话形式导入，引出课题　　小朋友你们喜欢吹泡泡吗？今天想不想在这儿吹出许多泡泡？想不想？！吹泡泡应该怎么吹？老师为小朋友准备了吹泡泡的材料，大家看看是些什师示范吹泡泡的动作请小朋友自己动手试一试！看看谁能第一个成功地吹出泡泡来！小朋友在吹泡泡之前要提出要求：吹得时候要把吸管离开盘子，让泡泡飞起来幼儿操作是教师巡视提醒幼儿吹泡泡时把气吹出去，千万可别把泡泡液吸到肚子里不然肚子会疼的吹泡泡的时候，不要吹到别人或者自己的脸上，如果不小心吹到脸上就用毛巾赶紧擦一擦　　2.创设自由探索的空间，掌握吹泡泡的基本技能。

　　泡泡吹出来了吗？成功地小朋友想一想怎么样让泡泡吹得越来越大，你吹大了吗？想一想你要用多大的力气是使劲的吹还是轻轻地吹，大家把泡泡吹出来了吗？吹出泡泡的小朋友请你把吸管放到你面前的蓝盆子里　　和幼儿一起总结吹泡泡的经验，现在我请小朋友说说刚才是怎么成功的？教师演示，和幼儿一起总结吹泡泡的经验蘸一蘸泡泡液，然后轻轻地呼…要轻轻地用力， 吹的时候要时间长些，就可以吹出泡泡了你们都是这么做的对吗？太棒了！　　3.鼓励幼儿大胆尝试，感知吹泡泡工具的特性　　那么除了吸管以外还有没有其他的东西也可以吹出泡泡呢？你们还用过其他的东西吹过泡泡吗？（没有）我带来了一些东西，你们见过吗？　　出示苍蝇拍，"这是什么？"（苍蝇拍），是用来干什么的？出示漏勺，是用来干什么的？（是盛饺子，汤圆用的），出示鞋刷，梳子，你们觉得这四样东西能吹出泡泡来吗？我们还是用事实来证明吧，看看跟你们想得一样不一样如果能就请你把它放到蓝盆子里，如果不能就把它留在袋子里四种东西我们都要试一试，吹成功地放在哪里？不成功地放在哪里呢？　　教师个别观察幼儿自由探索情况，适当给予帮助和提示，"试试看是不是和你们想得一样，如果成功了要记得赶紧放到前面的篮子里去。

再试试袋子里的其他的东西能不能成功，你可以多试几次，实在吹不出来也没关系，你可以留在袋子里面"帮助幼儿总结经验：只要有孔，有缝隙的物品都能吹出泡泡来　　好，现在大家都吹出泡泡来了吗？现在小朋友说苍蝇拍和漏勺吹出泡泡来了吗？他们为什么能吹出泡泡的呢？泡泡是从什么地方吹出来的呀？原来苍蝇拍和漏勺有孔有洞，所以能够吹出泡泡，只要是有孔的东西就都能吹出泡泡，"袋子里面的都是没有吹出泡泡的工具对吗？"我们分享一下袋子里面吹不出泡泡东西有什么，他的袋子里面还剩下了什么？（刷子）好他认为刷子经过他的实验是吹不出泡泡来的有没有不同意他观点的小朋友，那你来试试看，告诉他看能不能吹出泡泡来，就用他的刷子试，引导幼儿从鞋刷的正面吹：你观察了吗他是从哪里蘸的泡泡液，从哪里吹的，我们从鞋子正面有许多缝隙的地方试试看，泡泡成功了吗？现在袋子里有刷子的小朋友，你们认为是要把刷子放在袋子里还是要放在成功的盆子里呢？你们还要试一下吗？幼儿操作时提示请小朋友演示，做实验就是这样，一次可能不行，需要我们反复的试一试，说不定就有可能成功！　　袋子里面除了刷子以外还有其他不一样的东西了吗？拿出梳子他认为梳子是吹不出泡泡来的，谁有不同的意见？你来试一试，大家看成功了吗？泡泡是从什么地方出来的？（梳子的缝儿里出来了）哦梳子和刷子一样他们的缝隙是可以吹出泡泡来的。

袋里还有梳子的小朋友再试一试吧，如果成功了就把他放到蓝盆子里（如果小朋友将所有的工具也吹出泡泡了：就直接问）鞋刷和梳子能吹出泡泡来吗？泡泡是从它什么地方吹出来的，（眼儿里），现在这四种东西都吹出泡泡来了吗？也就是说，只要我们的工具有孔，或者有缝隙就应该能吹出泡泡来对吗？　　4.尝试用树叶来吹泡泡，自制吹泡泡工具　　出示树叶，树叶能吹出泡泡吗？那你们能想什么办法使树叶吹出泡泡呢？请大家想一想试一试！　　能吹泡泡的工具必须有什么，（有孔，洞洞，缝隙）提醒幼儿可以用手指掐，用吸管戳，洞洞，教师巡回指导，提出问题，你的洞洞形状不一样，吹出得泡泡是一样的吗？是什么形状的？　　请幼儿总结经验，介绍用树叶吹泡泡的方法，现在你们的树叶吹出泡泡了吗？　　"只要在树叶上打个洞或缝隙就可以吹出泡泡了"　　5.引导幼儿改变细铁丝的形状吹泡泡　　感知材料不同与泡泡的变化关系"我这儿还有一样宝贝，大家看是什么？"　　（1）你能用细铁丝变魔术变成吹泡泡的工具吗？　　（可以用扭，绕，团，折等多种方法来制作工具）谁想勇敢地挑战一下？　　（2）你成功了吗？吹出的泡泡是怎么样的呢？（在借鉴别人的经验上，选择一种自己最喜欢的方法来改变铁丝的形状，玩吹泡泡游戏）引导幼儿观察：当你成功了吹出泡泡后再把铁丝改变形状后看看吹出的泡泡有变化吗？是什么形状？原来不管我们是什么形状的东西吹出来的泡泡都是圆的。

　　中班科学教案5　　活动目标：　　1、引导幼儿利用现有的.材料，探索哪些物品能拿来装水浇树　　2、体验帮小树小草浇水，感受劳动的快乐　　活动准备：　　各种瓶罐、杯子、脸盆、桶、塑料袋事先选择好浇小树小草的地点　　活动过程：　　一、话题　　1、师：小朋友们，刚才我们出去玩过了，玩的口渴的的时候你会干什么？　　幼：我口渴的时候会喝水　　2、师：你觉得小树小草会口渴吗？　　幼：小树也会口渴，也要喝水　　3、师：小树什么时候会喝水呢?　　幼：下雨的时候　　4、师：昨天和今天都没下雨，小树小草肯定口渴了我们去喂它们喝水好不好？　　幼：好！　　二、寻找浇水工具　　1、师：。