人音版小学三年级音乐上册(五线谱)全套课件.ppt

人音版小学三年级音乐上册（五线谱）全套PPT课件童年捉迷藏捉迷藏 丁善德曲 乐曲的节奏和情绪是怎样变化的？密集地 宽松地 明朗、欢快地 甜美、抒情地钢琴钢琴五线谱五线谱高音谱号高音谱号摇啊摇摇啊摇1、学做划船的动作，边听边律动2、用三角铁或碰钟为歌曲伴奏发声练习发声练习音名音名小酒窝小酒窝 唱到“呀子喂”时,与同伴按 或 节奏相互拍手我们多么幸福我们多么幸福我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐，晨风吹拂五星红旗，彩霞染红万里山河，不论在城市还是乡村，家家的孩子都去上学哈哈哈哈哈 哈哈哈哈哈我们的生活 多么幸福，哈哈哈哈哈 哈哈哈哈哈我们的学习 多么快乐1、边听边拍2.听一听老师弹出的两个音哪个高哪个低，并用“lu”模唱谢 谢好伙伴原谅我原谅我 1、为歌曲编创新的歌词、唱给伙伴听一听 2、认一认，唱一唱 3、随老师模唱歌曲旋律，找出歌曲中的“m、s、l” 4、识读乐谱并唱一唱，你还记得这首歌吗？同伴进行曲同伴进行曲 1、乐曲第3段旋律和第1、2段旋律哪段相似？ 2、与伙伴合作编排队形，随音乐做行进表演 3、填上音符，唱一唱噢！苏珊娜噢！苏珊娜 1、跟着老师模唱旋律，并找出歌曲中相同的旋律部分。

2、模仿牛仔的样子，边唱边随节奏做弹吉他的动作 3、分别找出歌曲原谅我噢！苏珊娜中的“m、s、l”我和你我和你 唱一唱，听一听，它们的旋律是否相同 谢 谢 | | | 2/4我创意、我做主！我创意、我做主！考考你歌曲的速度是中速中速慢速慢速稍快稍快凄凉哀伤 欢快喜悦 歌曲的情绪是下一页返回1、 0 0 草 儿 青 青2、 啊 哈 啊哈 嗬3、 美 在 眼里 喜在 心那里的天比别处的更蓝，空气是那么清鲜，天空是那么明朗在天底下，一碧千里而并不茫茫 到处翠色欲流，轻轻流入云际 音乐和舞蹈来源于生活并且创造于音乐和舞蹈来源于生活并且创造于生活生活 ， 希望同学们以后要像蒙古族小希望同学们以后要像蒙古族小牧民一样在祖国母亲的怀抱中健康、牧民一样在祖国母亲的怀抱中健康、快乐的成长快乐的成长草原草原上草原上乐句乐句 1、聆听歌曲并轻声哼唱,，在每个乐句开始时举手表示你还能用其他方式来表示乐句的划分吗？ 2、歌曲可分几个乐句？其中哪两个小节相同？ 3、师生合作唱一唱赛马赛马二胡二胡 1、模唱赛马第2段旋律，听一听这段旋律在乐曲中重复了几次 2、当听到乐曲中二胡拨弦声时，随节奏模仿拨弦的动作并记住二胡的音色。

我是草原小牧民我是草原小牧民1、选择合适的打击乐器为歌曲伴奏2、按照草原上我是草原小牧民草原上的顺序唱一唱这两首歌，比较它们的不同森吉德玛森吉德玛 1、这段旋律在乐曲中出现了几次？在速度上有什么变化？ 2、为（ ）选择合适的音，完整地唱一唱谢 谢放牧牧民新歌牧民新歌 1、随着乐曲的展开，你能把音乐和这些画面联系起来吗？ 2、随着老师的琴声模唱旋律 3、随音乐做表演老水牛角弯弯老水牛角弯弯草原放牧草原放牧 1、听一听乐曲第2段旋律在速度和情绪上有什么变化? 2、聆听并记住琵琶的音色3、填一填，唱一唱放牛山歌放牛山歌二分音符二分音符 1、唱一唱，听一听它们的旋律是否相同？ 2、唱一唱下面这段乐谱，你还记得这首歌吗？ 3、为（ ）选择合适的音，唱一唱谢 谢妈妈的歌妈妈的心妈妈的心四分休止符四分休止符发声练习发声练习 1、唱一唱，想一想，歌曲中的休止符起到了什么作用？表达了怎样的感情？ 2、选择合适的打击乐器，从歌曲第五乐句开始伴奏 3、请在下面空格子内填上节奏或唱名，拍一拍，唱一唱妈妈妈妈妈妈宝贝妈妈宝贝青青的草地蓝蓝天，美丽的世界大手拉小手带我走，我是妈妈的宝贝我一大大长大你一天天老，世界也变得更辽阔。

从今往后让我牵你带你走，换你当我的宝贝妈妈是我的宝贝，妈妈是我的宝贝1、填一填，唱一唱2、随歌曲哼唱，表达你的情感母亲教我的歌母亲教我的歌 1、随歌曲的旋律线划一划，说一说有什么特点 2、下面三首歌曲分属于哪种人声分类形式？妈妈教我的歌 妈妈 妈妈宝贝音乐速度音乐速度唱给妈妈的摇篮曲唱给妈妈的摇篮曲 1、你认为用怎样的速度唱这首歌更能表达你对妈妈的深情呢？ 快速 中速 2、为歌曲设计情景,边唱边表演 3、请把与 时值相等的节奏连一连，拍一拍谢 谢四季的歌四季童趣四季童趣 1、找出歌曲中你认识的力度记号，唱一唱，体验歌曲的情绪你还能怎样处理歌曲的强弱？ 2、跟着老师的琴声模唱旋律 3、为歌曲色块中的旋律编配打击乐伴奏雪花飞舞雪花飞舞 乐曲除了使你联想到雪花漫天飞舞的情景，还使你联想到怎样的情景？樱花樱花樱花樱花一望无际樱花哟，花如云朵似彩霞芳香无比美如画，去看吧，去看吧，快去看樱花 在长笛与乐队演奏的樱花中，歌曲旋律出现了几次捉迷藏捉迷藏 1、你认为下面哪种舞步更适合为这首歌伴舞？跟着音乐跳一跳 2、边唱边用鼓和串铃为歌曲伴奏 3、用人声、打击乐器、各种瓶罐、废纸张等创作声响，表现春天的早晨。

4、根据下列旋律片断中标记的“d”音，读一读、唱一唱这三条旋律谢 谢钟声美丽的黄昏美丽的黄昏 1、你认为用哪些乐器伴奏更能体现歌曲的意境？试着奏一奏 2、用手划一划歌曲的旋律线灵隐钟声灵隐钟声电子琴电子琴 1、你听到乐曲中用电子琴模仿的钟声和木鱼声了吗? 2、上面这段旋律在乐曲中出现了几次?每次出现有什么不同?钟声叮叮当钟声叮叮当唱名唱名 1、先分声部学唱，再完整地演唱钟声叮叮当，注意倾听两声部的效果 2、识读乐谱并唱一唱 3、为（ ）选择合适的音唱一唱维也纳的音乐钟维也纳的音乐钟 1、你能听出维也纳的音乐钟声和灵隐钟声有什么不同吗？ 2、听到上面这段旋律时，跟着老师做动作 3、识读乐谱并唱一唱，你还记得这首歌吗？发声练习发声练习谢 谢丰收歌舞桔梗谣桔梗谣 1、随老师模唱歌谱色块中的旋律片断 2、跟老师学做几个朝鲜族舞蹈动作，随歌曲跳一跳 3、找一找下面各音的位置如今家乡山连山如今家乡山连山发声练习发声练习 1、在老师的指导下用轻快有弹性的声音演唱歌曲中的“哈哈哈哈” 2、在四只碗中加水，奏一奏歌曲色块中的旋律浏阳河浏阳河古筝古筝 1、这段旋律在乐曲中出现了几次？每次出现有什么不同？ 2、聆听乐曲，并记住古筝的音色。

丰收丰收 1、这两段音乐，哪段仿佛是小伙子们在热情、奔放地跳舞？哪段好似姑娘们明快、优美的歌声？ 2、乐曲中第1、2段旋律各出现了几次？ 3、当乐曲第口段旋律出现时，请随音乐按下列八小节节奏呼喊或拍手，表现丰收的喜悦。