八年级语文第三单元第12课教案.pdf

八年级语文第三单元第12 课教案人教版八年级语文12 课教案- 1 - 人教版八年级语文12 课教案2、我们前一段时间学过桥梁专家茅以升笔下的中国石拱桥,我国古 代石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特点给我们留下了深刻的印象本文同样是写桥，让我们一起看看在作者画家吴冠中的眼里，桥的魅力在哪里？ (学生尽量找文中的语句回答) 3、为了展现桥的美，文中列举了大量的例子，请大家按照文章的行文顺序将它们一一找出，并在课本上做出标记明确： 1、字词：煞它风景：破坏人的兴致的意思 美感：对于美的感受或体会史诗：叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗驻足：停止脚步失之毫厘，差之千里：意思是相差虽小，而造成的误差或错误极大毫、厘，计量的小单位2、课文揭示“ 桥之美 ” 的文句有以下几句：“ 小桥流水人家,固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美”“我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用” “ 矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色 ”“凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美” 。

这些文句揭示了 “ 桥之美” 的含义为了能让普通读者理解和接受这个观念，文章从大家熟知的“ 小 桥流水人家 ” 这句诗入手，首先摆出一个看法：它“ 固然具有诗境之美，其实更具有绘画的形式美” 第 2 段)接着以粗笔勾勒、大块涂抹的方式迅速将小桥、流水、人家提炼成构图所需要的块、线、面，并把它们搭配、组合起来，构成画面，强调桥在其中所起的重要作用然后又大而言之，指出桥在江南水乡和水上城市威尼斯同样在构成当地特色美景上不可或缺3、作者列举了乌镇苇丛中的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥 颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥；以及清明上河图中的桥、人造索桥，南京长江大桥、钱塘江大桥第一个例子，是写石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受厚厚实实平面铺开的苇丛使空间显得狭窄拥挤，令人产生憋闷感；间或出现的石桥轮 廓简单鲜明，能使空间陡然显得疏朗开阔，令人觉得神清气爽第二个例子，是写石桥与细柳合作创造的动人景致细弱的柳枝拂着桥身厚重坚硬的石块，这里有形体上的强与弱、轻与重之分，有动静之分，有颜色 上的对比，还有变(柳枝年年发新芽 )与不变 (桥能历久不变 )之别，种种不同，归结起来，其实是阳刚与阴柔这两种美的类型的不同，差距如此之大而仍能和谐统一，可能就在于桥有着经过精心设计的轮廓吧。

第三个例子，是写长桥之美长桥一般建在比较宽阔的水面上，打破了背景的单调感同时，如前所说，桥是人们劳动的成果，出现在苍茫水面上的长 桥，是人类创造力的体现，从这个意义上说，它似乎也具有了生命第四个例子写的是形式比较独特的桥 风雨桥，作者没有明言桥所起的作用，不过，我们不妨做一些揣测如，从作者说风雨桥上的廊和亭是“ 古代山-2- 。