晓出净慈寺送林子方课件.ppt

相相见时难别亦亦难”，，同学同学们，有人，有人说，离，离别是是诗，离，离别是歌，离是歌，离别是泪水晓出净慈寺送林子方•我们读过，桃花潭水深千尺——不及汪伦送我情我们读过，孤帆远影碧空尽——唯见长江天际流我们读过，劝君更尽一杯酒——西出阳关无故人从这流传千古的送别佳句中，我们读出了浓浓的友情、亲情今天我们再来学习一首送别诗——晓出净慈寺送林子方作者：杨万里作者：杨万里晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方送送别的的时间是早晨，从是早晨，从“晓”字中可以看出；字中可以看出；送送别的地点是的地点是净慈寺外；慈寺外；送送别的人是林子方的人是林子方读了诗题，你知道了什么？晓出净慈寺送林子方离愁别绪、临别嘱托、牵挂不舍……净慈寺，是西湖边上的一座寺庙林净慈寺，是西湖边上的一座寺庙林子方，是南宋诗人杨万里的一个朋友子方，是南宋诗人杨万里的一个朋友这一天，林子方正要到外地做官，杨这一天，林子方正要到外地做官，杨万里在西湖边上送别他按照我们过万里在西湖边上送别他按照我们过去读过的送别诗的内容来猜猜，你认去读过的送别诗的内容来猜猜，你认为这首诗中，诗人会写些什么？为这首诗中，诗人会写些什么？晓出净慈寺送林子方作者简介作者简介 杨万里杨万里(1127(1127—1206)1206)吉州吉水吉州吉水( (今江西吉水今江西吉水) )人人，，字廷秀，号诚斋。

字廷秀，号诚斋绍兴二十四年进士孝宗时官至太绍兴二十四年进士孝宗时官至太子侍读光宗召为秘书监光宗召为秘书监为为“南宋南宋 四大家四大家”之一初学之一初学“江江西诗派西诗派”，后学王安石及晚唐诗，，后学王安石及晚唐诗，终自成一家一生作诗万余首亦终自成一家一生作诗万余首著有能文著有《《诚斋集诚斋集》》晓出净慈寺送林子方 请同学们自由地朗读古诗，读正确，请同学们自由地朗读古诗，读正确，读通顺诗歌诵读毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中， 风光不与四时同风光不与四时同接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红映日荷花别样红 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方毕竟毕竟 西湖西湖 六月中，六月中， 风光风光 不与不与 四时同接天接天 莲叶莲叶 无穷碧，无穷碧， 映日映日 荷花荷花 别样红 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 请同学们自由地朗读古诗，画出古诗请同学们自由地朗读古诗，画出古诗的节奏晓出净慈寺送林子方词语解释晓：早晨 四时：春夏秋冬四季在这里指六月以外的其它时节 无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿 别样红：红得特别出色。

晓出净慈寺送林子方古诗今译古诗今译毕竟是西湖六月天的景色，毕竟是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同风光与其它季节确实不同莲叶接天望不尽一片碧绿，莲叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红阳光下荷花分外艳丽鲜红 晓出净慈寺送林子方古诗今译古诗今译到底是西湖的六月时节，此时的风光与其他时候相比确实不同与天相接的莲叶绿得无边无际，映照着阳光的荷花显得特别的鲜红晓出净慈寺送林子方重点品读重点品读 同学们，八百多年前的一个夏天，你，就是大诗人杨万里，刚刚走出净慈寺，清风拂面而来，一幅赏心悦目的景象映入眼帘……那是一幅怎样的画面呢？读第三、第四句，你仿佛看到了什么？蓝天、碧叶、赤日、红花　晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方　同学们，那不是一片荷叶，而是一池荷叶；那不是小池塘里的荷叶，而是西湖里的荷叶你能描述那样的景象吗？ 是啊，满池的叶啊，满眼的绿呀，远远地伸向天边，与蓝天相接无穷碧：理解一：照应接天，指范围广理解二：指绿的程度很绿很绿，绿得难以形容理解三：也许是指有很多很多种不同层次的绿：深绿、浅绿、淡绿、草绿、浓绿……晓出净慈寺送林子方六月，正是盛夏，虽然是早晨，可是太阳已经是火辣辣的。

在骄阳的映衬下，怒放的荷花又是怎样一番美景呢？这荷花红得多美啊！谁能用比喻或者拟人手法来描绘一下？别样红理解一：特别的红，不一般的红理解二：红的有层次，有变化晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方看哪，那绿色的莲叶，极目一望，无边无际；那艳丽的荷花，娇艳妩媚，辉映朝阳荷叶田田，荷花朵朵，难怪诗人说——毕竟毕竟西湖六月中，风光不西湖六月中，风光不与四时同与四时同这是诗人由衷地赞美晓出净慈寺送林子方同学们，学到这里，有没有人会产生疑问呢？（题目中是送别，可是诗中描写的只有景色）是啊，这和我们一开始的猜测是多么不同啊！这是怎么一回事呢？晓出净慈寺送林子方•前两句说六月中的西湖，景色与其他季节是不一样的，也就是说诗人认为他与林子方的感情与其他人是不一样的后两句说满湖的荷叶一直绿到天边，荷花在阳光的照射下，显得特别娇艳红润也就是说诗人与朋友林子方的感情就像满湖的荷叶一样，友谊一直连到天边，像荷花一样在阳光的照射下红得发亮、红得似火晓出净慈寺送林子方有道是：“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”，这首诗在景色中寄予了诗人的感情，这种手法叫：以景寄情晓出净慈寺送林子方•请同学们再静静地读读这首诗，想想送别的画面，然后谈谈自己读到的是诗人一份怎样的情。

　现在，你就是诗人杨万里，老师就是要去外地做官的林子方，你心里藏着什么话要对老师说？晓出净慈寺送林子方•祝愿你前程如接天的莲叶一样无穷碧，事业像映日的荷花一般别样红我感受到了祝福之情）你前程似锦，我真为你高兴我感受到了高兴之情）西湖的景色这么美，你还是再逗留几天，好好地欣赏这西湖的美景吧我感受到了眷恋之情）六月西湖的景色在是这样美，你要记住这满湖荷花，记住今天的送别之情我感受到了惜别之情）晓出净慈寺送林子方•同学们，杨万里是南宋最著名的四个诗人之一，他的一些写景抒情的小诗特别有名《晓出净慈寺送林子方》是一首与众不同的送别诗，这首诗告诉我们，离别可以是一幅明朗的画，可以是一个动人的微笑，可以是一片广阔的美景让我们把这与众不同的送别诗记下来吧！晓出净慈寺送林子方•老师相信，我们心中也有一片美丽的风景，你最喜欢哪个地方的景色？让我们学习作者，采用以景寄情的手法来表达我们的喜爱之情•要写诗，让我们先来看看杨万里的诗有什么值得我们学习的地方？　　　　　内容：选取典型景物　　　　　形式：对仗、押韵提示：我们哪一个季节的景色都可以写，但注意，一定要选取出最有特色的景物来写，如果能对仗和押韵更好，不能的话也不要紧，但注意要把景色写美了。

晓出净慈寺送林子方•仿写优美句子　　　　　出示：　　　　　（一）　　　　　毕竟太仓 月中，　　　　　风光不与四时同　　　　　_____________，　　　　　_____________　　　　　（二）　　　　　毕竟 中，　　　　　风光不与 同　　　　　_____________，　　　　　_____________晓出净慈寺送林子方•同学们，“一切景语皆情语”，千百年来，人们已经渐渐不知道林子方是一个怎样的人，但是，人们却永远记住了杨万里送别他那天西湖上的景色，记住了杨万里和他之间的情分，记住了这开阔优美的诗句——接天接天莲叶无叶无穷碧，映日荷花碧，映日荷花别样红晓出净慈寺送林子方•宿新市徐公店 •篱落疏疏一径深， •树头花落未成阴 •儿童急走追黄蝶， •飞入菜花无处寻 　　泉眼无声惜细流， 　　树阴照水爱晴柔 　　小荷才露尖尖角， 　　早有蜻蜓立上头 小池小池晓出净慈寺送林子方白居易《钱塘湖春行》 •孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底 •几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 •乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄• 最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。

晓出净慈寺送林子方。