中班美术教案蒲公英.docx

中班美术教案蒲公英 活动目标 1.尝试运用拓印组合的方法表现物体的根本局部和主要特征; 2.感受拓印作画的乐趣，进展幼儿美术创作力和表现力 3.增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通 活动预备 报纸、黑卡纸、水粉颜料、调色盘、水粉笔、水桶、擦手湿巾 活动过程 1.嬉戏“团报纸团”，将报纸团成团备用 2.将调好的颜料放于调色盘中备用，幼儿用报纸团蘸取黄色颜料，依据构图需要拓印出蒲公英的花蕊，每一个新花蕊需从新蘸取颜料 3.依据构思主题(蒲公英)的形状特征，用报纸团蘸取白色颜料在黄色颜料外围拓印 4.用水粉笔添画枝叶、添画细节和情节，完成作品 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术教案蒲公英2 活动目标： 1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的根本局部和主要特征 2、感受拓印作画的乐趣，进展幼儿美术创作力和表现力 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量 5、培育幼儿的技巧和艺术气质 活动预备： 1、蒲公英的图片、视频 2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔 活动过程： 一、以谈话的形式导入活动教师：小朋友，你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的? 二、引导幼儿观看蒲公英 1、观看图片，知道蒲公英的外形 2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程 三、教师示范讲解 1、出示所用到的工具 2、教师：今日我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了 3、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚留意到这条茎是什么样子的吗?是直直的，还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来 4、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，美丽吗?(美丽)风吹过来，是不是还有飘散出来的蒲公英呢?我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进展合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出来了哦! 四、教师讲解需留意的事项 1、提示幼儿的构图，不行太多，也不行太少。

2、画完之后把刷子放到指定的地方进展清洗 五、幼儿创作，教师一旁观看指导--播放《蒲公英》 六、作品评析 活动反思： “蒲公英“这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有局部幼儿发觉自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的在观看视频的时候，孩子们很仔细，但我发觉，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，假如有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻在幼儿创作的过程中，孩子们都很仔细的去创作，但在同伴之间进展合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进展合作，需要教师一个个的去帮忙他找小伙伴，最终还是很不错的完成了《蒲公英》创作通过这个活动，我发觉，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导 中班美术教案蒲公英3 教学目标： 通过对蒲公英这种植物的了解，知道它既是一种花又是一种会飞的种子让学生不仅能进展绘画表现，而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延长到对自己生活的联想，思索更深刻的内涵在艺术学习中陶冶学生的心灵 教学课时： 1课时 教学预备： 1、图片资料及VCD光盘。

2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支 教学重点： 让学生了解蒲公英生态习性，通过色水画表现蒲公英，延长到对自己生活的联想及思索其内涵 教学难点： 用色水表现画面的详细操作 教学内容： 一、 1、①会飞的蒲公英 出示蒲公英花（或者干花），吹向学生，学生就可以手持蒲公英， 学生熟悉、了解蒲公英原形； ②观看碟片 归纳蒲公英的构成（外形）发散试、扇面试、陀螺试（旋转试） 2、会飞的＿＿＿ 蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝……想象 3、①会飞的思维（想法、想象） 会飞的气球， 会飞的焰火， 会飞的跳伞运发动， 会飞的房子， 会飞的公园…… ② 观看碟片 二、 1、教师出示范图 2、详细示范：方法①先用油画棒画出一个蒲公英的形象（比方笑脸）； 用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气，色水就洒在卡纸上吹成的自然外形就象蒲公英 方法②直接用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气 3、作品展现①让学生自由参观全班同学的作品，每人手持一朵红花。

②送给自己认为最棒的同学黑板上贴有每位学生名字的卡纸） ③请获得小红花最多的学生上台，讲讲自己的创作想法和感受并把其作品贴在讲台上 4、教师总结，主题升华 会飞的蒲公英——会飞的……——会飞的思维 中班美术教案蒲公英4 第一单元 课题3 会飞的蒲公英 教学目标：通过对蒲公英这种植物的了解，知道它既是一种花又是一种会飞的种子，幼教中班美术教案-蒲公英让学生不仅能进展绘画表现，而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延长到对自己生活的联想，思索更深刻的内涵在艺术学习中陶冶学生的”心灵 教学课时：1课时 教学预备：1、图片资料及VCD光盘 2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支 教学重点：让学生了解蒲公英生态习性，通过色水画表现蒲公英，延长到对自己生活的联想及思索其内涵 教学难点：用色水表现画面的详细操作 教学内容：：一、1、①会飞的蒲公英 出示蒲公英花（或者干花），吹向学生，学生就可以手持蒲公英， 学生熟悉、了解蒲公英原形； ②观看碟片 归纳蒲公英的构成（外形）发散试、扇面试、陀螺试（旋转试） 2、会飞的＿＿＿ 蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝……想象 3、①会飞的思维（想法、想象） 会飞的气球， 会飞的焰火， 会飞的跳伞运发动， 会飞的房子， 会飞的公园…… ② 观看碟片 二、1、教师出示范图 2、详细示范：方法①先用油画棒画出一个蒲公英的形象（比方笑脸）； 用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气，色水就洒在卡纸上，幼儿教案《幼教中班美术教案-蒲公英》。

吹成的自然外形就象蒲公英 方法②直接用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气 3、作品展现①让学生自由参观全班同学的作品，每人手持一朵红花 ②送给自己认为最棒的同学黑板上贴有每位学生名字的卡纸） ③请获得小红花最多的学生上台，讲讲自己的创作想法和感受并把其作品贴在讲台上 4、教师总结，主题升华 会飞的蒲公英——会飞的……——会飞的思维 幼教中班美术教案-蒲公英 。