婴幼儿运动能力培养ppt课件.ppt

婴幼儿运动能力培养婴幼儿运动能力培养123 人人 体体 运运动动系系统统 循循环环系系统统 消消化化系系统统 呼呼吸吸系系统统 泌泌尿尿系系统统 神神经经系系统统 内内分分泌泌系系统统 生生殖殖系系统统 各各 种种 器器 官官 上上皮皮组组织织 结结缔缔组组织织 肌肌肉肉组组织织 神神经经组组织织细细 胞胞 4•包括骨、骨连结、骨骼肌包括骨、骨连结、骨骼肌 骨骨————构成人体轮廓及内在框架，构成人体轮廓及内在框架， 保护内在脏器保护内在脏器 骨连接骨连接————骨骼相连的部分，构成关节骨骼相连的部分，构成关节 骨骼肌骨骼肌————骨骼上附着的肌肉部分，骨骼上附着的肌肉部分， 人体力量的来源，受神经支配人体力量的来源，受神经支配一、一、运动系统的组成：运动系统的组成：5二、婴幼儿运动系统的特点二、婴幼儿运动系统的特点1 1、、骨骼生长迅速骨骼生长迅速2 2、有些骨还未愈合，故数目较成人多、有些骨还未愈合，故数目较成人多3 3、、柔软、易变形，但不易骨折柔软、易变形，但不易骨折4 4、脊柱易弯曲、脊柱易弯曲5 5、腕骨尚未完全钙化、腕骨尚未完全钙化6 6、关节松弛易脱臼、关节松弛易脱臼7 7、肌肉发育有一定规律和顺序、肌肉发育有一定规律和顺序6婴幼儿运动系统的特点与保健婴幼儿运动系统的特点与保健1、、骨骼生长迅速骨骼生长迅速v长骨两头的软骨一面发育（使长度不断增加）长骨两头的软骨一面发育（使长度不断增加）一面钙化（使骨头坚硬）。

一面钙化（使骨头坚硬）20—25岁岁左右长骨左右长骨两端的软骨全部钙化，人就不再长高了两端的软骨全部钙化，人就不再长高了7•保健：保健：•幼儿的骨头在发育，需要较多的钙，同时还需幼儿的骨头在发育，需要较多的钙，同时还需要维生素要维生素D D，使吸收的钙沉淀到骨头里去使吸收的钙沉淀到骨头里去•( (1 1) )补充钙、磷、维生素补充钙、磷、维生素D D；；•( (2 2) )多晒太阳；多运动多晒太阳；多运动•3 3岁以前岁以前的婴幼儿，如果缺少的婴幼儿，如果缺少 维生素维生素D D，身体里的钙、磷就，身体里的钙、磷就 不能被充分地吸收利用，骨头不能被充分地吸收利用，骨头长不结实，就会得佝偻病长不结实，就会得佝偻病8•2 2、、有些骨还未愈合，故数目较成人多有些骨还未愈合，故数目较成人多•(1)(1)胸骨胸骨（胸骨柄、胸骨体、胸骨剑突）到（胸骨柄、胸骨体、胸骨剑突）到20~2520~25岁才愈合岁才愈合 (2)(2)骨盆骨盆未闭合婴幼儿的骨盆是由髂骨、坐骨和耻骨三块未闭合婴幼儿的骨盆是由髂骨、坐骨和耻骨三块骨头借助软骨连结在一起的它一般要到骨头借助软骨连结在一起的。

它一般要到20~2520~25岁才完全岁才完全愈合，成为一块完整的骨头愈合，成为一块完整的骨头9•保健：保健：•(1)(1)培养良好的坐姿；培养良好的坐姿；•(2)(2)不宜从高处跳到硬地上；不宜从高处跳到硬地上；•(4)(4)不宜在硬地上进行大量的蹦跳动作不宜在硬地上进行大量的蹦跳动作10•3 3、、柔软、易变形，但不易骨折柔软、易变形，但不易骨折•幼儿的骨头就象鲜嫩的青枝，易被弯曲成人幼儿的骨头就象鲜嫩的青枝，易被弯曲成人的骨头好比干树枝，不易弯曲这与骨头的成的骨头好比干树枝，不易弯曲这与骨头的成分有关幼儿骨头里的有机物和无机物各占分有关幼儿骨头里的有机物和无机物各占1/21/2•青枝骨折青枝骨折————幼儿的骨头韧性强、硬度小，容幼儿的骨头韧性强、硬度小，容易发生变形，一旦发生骨折，可能出现折而不易发生变形，一旦发生骨折，可能出现折而不断的现象断的现象11•4 4、、脊柱脊柱（人体的主要支柱）（人体的主要支柱）————易弯曲易弯曲•(1)(1)脊柱的生理性弯曲脊柱的生理性弯曲•背面看，又正又直；背面看，又正又直；•侧面看，从上到下有四道弯曲：颈曲、胸曲、腰曲、侧面看，从上到下有四道弯曲：颈曲、胸曲、腰曲、骶曲。

骶曲12(2)(2)四道弯曲的形成四道弯曲的形成•四道弯曲是随着婴幼儿动作的发育逐渐形成的，大四道弯曲是随着婴幼儿动作的发育逐渐形成的，大约约20~2120~21岁或更晚才完全固定下来岁或更晚才完全固定下来•2~32~3个月个月 抬头抬头————颈椎前凸颈椎前凸•6~76~7个月个月 坐坐 ————胸椎后凸胸椎后凸•周岁左右周岁左右 走走 ————腰椎前凸腰椎前凸•尾骨融合后尾骨融合后 ————骶椎后凸骶椎后凸13•(3)(3)四道弯的作用四道弯的作用•有了它，人做走、跑、跳等运动时，更具有弹有了它，人做走、跑、跳等运动时，更具有弹性，可以缓冲从脚下传来的震动，保护内脏和性，可以缓冲从脚下传来的震动，保护内脏和头部，当震动传到头部时也就微乎其微了头部，当震动传到头部时也就微乎其微了•否则，若是否则，若是““直棍儿直棍儿””，跺一下脚，也会把大，跺一下脚，也会把大脑给震了脑给震了14•保健：保健：•(1)(1)培养正确的坐立行姿势培养正确的坐立行姿势•(2)(2)桌椅高度要适度；桌椅高度要适度；•(3)(3)不让长时间单肩背书包不让长时间单肩背书包 •(4)(4)不让睡沙发、软床等。

不让睡沙发、软床等15•5 5、腕骨正在钙化、腕骨正在钙化•人有人有8 8块腕骨出生时全是软骨，以后逐渐钙块腕骨出生时全是软骨，以后逐渐钙化，化，10~1310~13岁左右钙化完成，女性儿童一般比岁左右钙化完成，女性儿童一般比男性儿童早完成男性儿童早完成2 2年掌指骨年掌指骨1818岁前钙化完成岁前钙化完成所以婴幼儿的手劲较小易疲劳，精细动作比较所以婴幼儿的手劲较小易疲劳，精细动作比较困难16• 6 6、关节连接较松弛易脱臼：、关节连接较松弛易脱臼：•关节囊比较松弛，韧带也不够结实，关节的伸展性关节囊比较松弛，韧带也不够结实，关节的伸展性和活动范围均大于成人，关节的和活动范围均大于成人，关节的牢固性较差牢固性较差，容易，容易““脱臼脱臼””•常常是因为大人带着幼儿上楼梯、过马路或帮幼儿常常是因为大人带着幼儿上楼梯、过马路或帮幼儿穿拖衣服装时，用力牵拉、提拎幼儿的手臂所造成穿拖衣服装时，用力牵拉、提拎幼儿的手臂所造成的17•保健：保健：•（（1 1）合理锻炼，促进韧带的发育，增加关节的牢固性；）合理锻炼，促进韧带的发育，增加关节的牢固性；•（（2 2）不宜用力过猛牵拉幼儿的手臂，防）不宜用力过猛牵拉幼儿的手臂，防““脱臼脱臼””。

18•7 7、足弓尚未形成、足弓尚未形成•1 1）足弓的作用：）足弓的作用：•有了脚弓，脚下就有了弹性，可以缓冲在运动时产有了脚弓，脚下就有了弹性，可以缓冲在运动时产生的震动；站立时，人体重心可以分散在脚底的几生的震动；站立时，人体重心可以分散在脚底的几个点上，站得更稳；脚弓可以保护脚底的血管和神个点上，站得更稳；脚弓可以保护脚底的血管和神经免受压迫经免受压迫19•2 2）运动不当易塌陷形成扁平足）运动不当易塌陷形成扁平足 由于骨化未完成，足底的肌肉、肌腱和韧带发育不由于骨化未完成，足底的肌肉、肌腱和韧带发育不完善，若运动量不合适，就容易形成扁平足完善，若运动量不合适，就容易形成扁平足 预防扁平足要从小做起预防扁平足要从小做起20•保健：保健：•（（1 1）防止肥胖；）防止肥胖；•（（2 2）走路、直立时间不宜过长；）走路、直立时间不宜过长；•（（3 3）负重不宜过度；）负重不宜过度；•（（4 4）鞋子应宽松合适，以软底为宜；）鞋子应宽松合适，以软底为宜；•（（5 5）适当运动，有利于脚弓的形成，但量不）适当运动，有利于脚弓的形成，但量不宜过大，否则会使脚底肌肉过于疲劳而松弛。

宜过大，否则会使脚底肌肉过于疲劳而松弛21 8 8、骨骼肌特点：、骨骼肌特点：1 1）容易疲劳和损伤）容易疲劳和损伤 容易疲劳但恢复疲劳较成人快容易疲劳但恢复疲劳较成人快2 2）肌肉发育有一定顺序：）肌肉发育有一定顺序： 大肌肉发育早，小肌肉发育晚大肌肉发育早，小肌肉发育晚 头颈部头颈部————胸背部胸背部————四肢四肢 先粗大动作先粗大动作————再精细动作再精细动作小小知识：知识：幼儿会幼儿会跑跑会会跳跳了，可是要他了，可是要他们画们画条条直线却直线却很很难难，这与各，这与各肌肌肉肉群群发育的发育的早晚早晚不不同同有关22v保健：保健：v（（1）蛋白质要充足；）蛋白质要充足；v（（2）适当锻炼，肌肉可以得到更多营养，肌纤）适当锻炼，肌肉可以得到更多营养，肌纤维变粗，肌肉重量增加维变粗，肌肉重量增加 23三、运动系统保育训练重点三、运动系统保育训练重点•原则1）遵循婴幼儿发育规律进行训练• •粗大动作粗大动作————精细动作精细动作• •简单动作简单动作————复杂动作复杂动作• •低级动作低级动作————高级动作高级动作2）适量训练240-30-3个月：个月：•抬头、转头：训练颈部肌肉。

在头上方及左右晃 动玩具或引逗婴儿，3-5分钟左右，不宜 过长•蹬足、扶站：训练双下肢力量及肢体协调性 婴儿在蹬腿时用手抵住足底，使其感受 一定蹬力；扶婴儿腋下，双足接触床 面，体验直立感觉•练习手的抓握：玩自己的手或玩具254-64-6个月：个月：•扶坐——靠坐——独坐： 练习上肢、腹腰部力量及协调性 •手精细动作练习： 抓握不同质地、色彩的玩具，有静 态到动态的循序渐进练习267-97-9个月：个月：•爬行练习： 学会翻身后即开始练习爬行，先俯卧位、向后爬行或原地打转，先需要练习者在足底一定助力，后逐渐减少爬行时注意安全和卫生•手精细动作练习： 双手交换练习、抓取小东西 或小物件2710-1210-12个月：个月：•扶走——独立行走： 在监护者的帮助下，体验抬脚、换脚及把握身体平衡的感觉，可借助学步车或扶床边或桌边练习，做好保护。

•手动作灵活性、熟练性的练习： 简单动作如拿、放、画等，练 习手、眼、脑的协调性281-31-3岁：岁：•跑步： 包括牵手跑——独自跑——自行停稳三个过程 注意：选择舒适合脚的鞋和活动的场地如柔软的草地，多鼓励，做好保护•单足站立：有支撑站立——无支撑站立•手眼脑动作练习：更加协调、准确、熟练 敲打乐器、舀水、翻书等。