德育先进工作者材料.doc

德育先进工作者材料“热爱学生是教师的天职是我们做好教育工作的前提”这正是贾雪老师的一直坚持的目标贾老师自 1997 年参加工作以来一直担任高年级的语、数教学及班主任工作至今已送走六个毕业班所教班级成绩优秀团结友爱、文明守纪、奋发向上十几年来贾老师怀着对教育事业的追求不断地探索和实践模范履行职责无私奉献热爱学生教书育人为人师表以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师一、以身作则言传身教从事教育工作十几个年头贾老师每年都担任班主任工作以一种敬业、乐业、奉献的精神默默耕耘始终把培养下一代作为自己至高无上的事“言传身教” 是是贾老师作为班级的领导者引路人而一贯奉行的工作作风她时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己做学生的表率人们常说学校无小事事事皆教育教师无小节处处是楷模贾老师常常这样想：作为老师应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起这种师表形象作用是不可估量的比如在一次上课前她走进教室教室时乱糟糟的纸屑到处都是真像一个菜市场当时我没有大声训斥学生只是深深地看了大家一眼然后拿起扫把扫起来我的这一举动引起了同学们的注意顿时教室里鸦雀无声孩子们争先恐后地拿起扫把行动起来此时真是无声胜有声这就是师德的力量 “身教重于言教榜样的力量是无穷的” 贾老师要求学生做的自己必须先做到不允许学生做的自己坚决不做在日常生活中规范自己的言行以良好的道德风范对学生实施教育以身作则言传身教时时处处起到表率作用在教学中他总是首先进入角色把课文作者的思想感情以自己富有情感的讲述加以宣染伴以扣人心弦的启智提问适时辅以直观教具等教育方式传给学生引起学生的深思与共鸣使学生受到思想的启迪、 形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悦学生们在他的语文课上不仅学到了知识更重要的学会了分辨真、假、善、恶、美、丑学会了珍爱与憎恨在班级管理工作中她坚持理论与实践相结合集体教育和个别教育相结合正面教育与纪律约束相结合的原则从实际出发因势利导并充分利用语数课教学、队日活动及校会、班会、晨会等各种例会对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义思想教育、国情教育、社会主义民主和法制教育、 道德教育、劳动教育等她采取了具体的手段和方法如说理教育法榜样示范法等二、关心学生循循善诱说起贾老师对待学生的一片爱心、诚心服务学生的热心、细心来班上个同学不是如数家珍同学们说： “贾老师不只是我们的班主任更是我们的知心朋友甚至胜过我们的家长” 的确如此贾老师做班级工作既面向全体学生又全面关心学生在她眼里没有优生差生的分别在她的行动中没有份内事、 份外事的界限她那温文尔雅的举止像磁石一样吸引着学生；她那和言悦色的谈吐像雨露一样滋润着学生使他们感受到贾老师浓烈执着而无私的爱。