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《实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦十篇》 幼儿园幼儿教学方案设计 篇1 　　活动目标　　1. 引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象，学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话　　2. 启发幼儿体会作品中的母子情感　　活动准备　　1. 熊宝宝一个，动物图片　　2. 幼儿操作材料“小熊醒来吧”　　活动过程　　1．分别出示熊宝宝和动物图片，教师富有激情地朗诵，一直讲到“地都震动了，小熊还在睡觉”　　师：小熊在干什么呀？有哪些动物在叫？是怎么叫的？帮助幼儿学习有关象声词，指导幼儿边学习边表演该动作的动作　　师：小熊有没有被吵醒？谁会吵醒小熊呢？引导幼儿通过想象，说出熟悉的动物及发出的声音，如小鸭呷呷，大狗汪汪等　　3. 幼儿想象后，老师继续朗诵下一段　　师：小熊醒了吗？谁叫醒了它？妈妈是怎么说的？带幼儿一起学说妈妈说的话，体验妈妈说话时的亲切、温柔的语气　　4. 启发幼儿思考问题　　师：为什么那么多的声音没有吵醒小熊，妈妈只说一句就叫醒了小熊？（那是妈妈的声音，每个孩子都对自己的妈妈的声音最熟悉）　　5. 让幼儿完整的欣赏一遍故事，请小朋友一起学说象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡的很香”　　6. 启发幼儿思考：　　师：小熊爱妈妈吗？妈妈爱不爱小熊？小朋友爱不爱自己的妈妈？怎样爱自己的妈妈呢？　　小结　　今天我们小朋友都不错，我们小朋友应该帮妈妈做一些力所能及的事情。

幼儿园幼儿教学方案设计 篇2 　　活动目标：　　 1、复习5一杯的计数，进一步感知5以内数的实际意义　　2、通过操作，学习5以内的等量对应　　3、培养观察力和对数的兴趣　　活动准备：　　1、教具：数量1—5的拼图卡片　　2、幼儿用书，油画棒　　活动过程：　　一、复习5以内的计数和等量对应　　1、今天老师带来了一些漂亮的拼图，漂亮拼图都藏在这些五颜六色的小花后面，只要找出数量相同的小花就能拼出美丽的图画，大家快来找找吧　　2、教师拿出其中一张卡片：我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?哪张卡片上的小花和红色色的数量一样多?　　3、小朋友说蓝色的小花和红色的小花一样多，我们一起来数数看用一一对应的方法感知等量关系)　　4、3朵红色的花可以用几个圆点来表示?3朵蓝色的话用几个圆点来表示?所以这两种小花一样多，我们来看看对不对?(拼图验证)　　5、还有谁来把剩下的拼图找出来?　　二、巩固5以内的等量对应　　1、还有一些小动物带着漂亮的气球和彩旗，我们一起来看看吧发放幼儿用书，引导幼儿看第3页的内容)　　2、小老虎拿了几个气球?谁拿的彩旗和小老虎的气球数量一样多?我们用笔把它们连起来　　3、数一数还有哪两个小动物拿的气球和彩旗数量是相同的呢?请小朋友用笔把它们连起来。

　　4、幼儿操作　　三、展示部分幼儿作业，收拾操作材料，结束活动 幼儿园幼儿教学方案设计 篇3 　　一、活动目标　　1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子　　2、体验自己动手的乐趣　　二、活动重难点重点：　　按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋　　三、活动准备　　PPT、图片、幼儿围坐成半圆形　　四、活动过程　　（一）我会识鞋子师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的？　　我请坐得最好的一位小朋友上台来其他的小朋友来观察一下，看看身上都有一些什么东西？　　幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊？哦，有颜色的衣服，颜色的裤子，还有颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的？点小朋友回答……（出示ppt图片）师：你们看看，这是谁的鞋子啊？（分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等）幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋........　　请幼儿说出这些鞋子的特点（大小、颜色、什么时候穿等）师:哇，小朋友们认识这么多鞋子！那你们会自己穿鞋吗？　　（二）儿歌真快乐　　师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的！所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构（鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟）2、教会儿歌"两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。

"反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判断　　3. 请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌4..师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋　　（三）找找好朋友师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢？请小朋友帮忙　　1.请小朋友回座位2.将印有不同鞋子的图片发放给小朋友，让他们连对找好朋友　　3.并且将一双鞋子涂成一种颜色　　教师小结：小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好朋友！ 幼儿园幼儿教学方案设计 篇4 　　活动指导思想 　　本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象，创造性、综合性、趣味性地开展语言游戏活动，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习，促进幼儿语言发展，提高幼儿积极交往的能力，是新《纲要》儿童语言教育观的具体体现 　　活动目标　　1、巩固掌握生活中常出现的.反义词　　2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学习兴趣　　3、让幼儿初步练习使用反义词语和相对的话　　活动准备　　1、一新一旧，一厚一薄，一大一小的两本书。

　　2、红绿灯标志，方向盘，警察帽　　3、幼儿用的纸和笔 活动重点 巩固所学反义词，激发幼儿的学习兴趣 活动难点 练习使用反义词语和相对的话　　活动过程　　―、开始部分 教师出示两本书，让幼儿观察有什么不同？　　引出三对反义词“大――小”、“厚――薄”、“新――旧”，揭示课题：这节课我们学习反义词，并初步练习使用反义词语和相对的话　　二、基本部分　　（一）、和我做的不一样　　1、玩手部游戏“轱辘轱辘”，复习几对较简单的反义词　　（1）、幼儿游戏后，问游戏儿歌中有没有反义词？　　（2）、请幼儿找出反义词，并找一个好朋友配合，将每对反义词用动作表示出来 前前――后后 上上――下下 左左――右右 长长――短短 高高――矮矮 大大――小小　　（3）、教师和幼儿一起看动作，说出相应的反义词语　　2、教师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的动作　　穿衣服――脱衣服 开门――关门 进教室――出教室 坐下――起立 分开――合拢 手心――手背 向前进一步――向后退一步 动――静　　（二）、和我说的不一样，复习较难的反义词　　1、幼儿围成圆圈，准备玩听说游戏“警察与司机”　　2、老师扮警察，先让个别幼儿扮司机，最后全体幼儿扮司机，对反义词。

多――少 对――错 远――近 深――浅 粗――细 胖――瘦 轻――重 方――圆 来――去 快――慢 沉――浮 黑――白 好――坏 冷――热 里――外 哭――笑 饱――饿 白天――黑夜 整整齐齐――乱七八糟 认认真真――马马虎虎 吵吵闹闹――安安静静 一心一意――三心二意　　3、教师小结：小司机们反话说得好，警察亮出绿灯，你们都可以通过，回到自己的座位　　（三）、想想、画画、讲讲 鼓励幼儿充分发挥想象，用符号图形表示相反的意思，并大胆讲出来　　三、结束部分 幼儿自由结伴游戏“警察与司机”，巩固所学词汇，尽 情玩乐 幼儿园幼儿教学方案设计 篇5 　　活动目标与关键经验:　　幼儿进入大班,运动能力不断增强,动作更趋灵活,但对身体关节的作用及保护方法了解很少,　　容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤由此,通过有趣的关节游戏、关节表演等内容,使幼儿知道　　关节对人体活动的作用,学会在运动中保护关节的方法　　1、 知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用　　2、 学会简单保护关节的方法　　活动材料与相关环境创设:　　纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套　　图书区投放与人体关节骨骼有关的书。

《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张　　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象　　活动准备:　　对人体骨骼有初步的了解与认知　　引导幼儿观察讨论:有关人体各部位能弯曲变化的问题　　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象　　活动过程:　　1、 教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论:绳子是怎样摇起来的?人为什么能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的关节　　2、 引导幼儿寻找身体上的关节,如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次讨论:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用　　3、 游戏“会表演的关节”幼儿找一个裸露在外的关节大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西如:小昆虫、小人脸等然后动一动这些关节,发现关节上图形会一弯一伸的动起来加深幼儿对关节弯曲作用的认识)　　4、 游戏“机器人与小精灵”幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂一队扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏。

引发讨论:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便关节对人体活动和运动有很重要的作用　　5、 教师请幼儿观看他们的生活游戏录像,画面出现推、拉、拽的现象与幼儿讨论:这些现象会使小朋友怎样?容易发生什么问题?我们应该怎样保护关节,避免伤害?帮助幼儿提升保护关节的经验:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像　　相关经验:　　绘画:各种昆虫的绘画方法　　卫生常识:人体骨骼关节的保健常识　　活动评价:　　在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴,有无自我保护的意识和行为　　活动延伸与扩展:　　1、 创设“我喜欢的运动”墙饰,将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态,　　并相应写上自己表述的自我保护方法以增强自我保护意识和行为　　2、 与家长沟通和宣传,注意在家庭活动中保护幼儿的关节提醒幼儿增强自我保护意识 幼儿园幼儿教学方案设计 篇6 　　活动目标　　1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。

　　2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气　　3、对探索天气奥秘感兴趣　　活动准备　　1、图片-蚂蚁搬家　　2、纸、笔、展板　　活动过程　　一、谈话引起幼儿对动物能预报天气的兴趣　　1、教师：明天会不会下雨？怎样才能知道天气会不会变化呢？　　2、教师：除了天气预报会告诉我们天气的变化，还有谁会告诉我们？　　3、教师：小动物们知道天气要变化了，会有哪些反常的举动呢？　　二、教师引导幼儿讨论哪些动物能预报天气　　1、观看下雨天蚂蚁上树的图片，引导幼儿观察蚂蚁在下雨天的表现　　2、提问：它们是谁？在干什么？为什么要这样？　　3、教师讲述"蚂蚁搬家"的原因。