高中政治必修4重点知识体系(1).pdf

高中政治必修 4 重点知识体系高中政治必修 4 重点知识体系寻觅社会的真谛1、社会存在与社会意识的辨证关系( 可以比较物质与意识、实践与认识辨证关系的原理加以理解)社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映社会意识反作用于社会存在2、理解推动社会运动、变化、发展的两对基本矛盾，即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力生产关系要适应生产力经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础上层建筑要适应经济基础3、比较并理解社会基本矛盾在阶级社会与社会主义社会不同表现及解决方式阶级社会：主要通过阶级斗争解决社会主义社会：只能通过改革解决4、了解推动社会历史发展的主体：人民群众5、群众观点与群众路线群众观点：相信群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切想人民群众负责，虚心向人民群众学习群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用价值观对人生道路的选择具有导向作用。

8、联系社会发展的规律和推动社会历史发展的主体等相关知识，明确价值判断与价值选择的标准自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上9、懂得劳动及奉献对人生的意义创造价值，体验幸福：在劳动中实现和证明自己的价值，促进人自由全面的发展 ; 在奉献中实现人生价值，体验人生幸福10、思考为什么强调要在个人与社会的统一中实现人生的价值社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础完全脱离社会的“个人奋斗”是不可能的11、理解自我砥砺是一种人生的修炼，是抗挫折，抵诱惑的能力实现人生价值，需要：发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息;发展自己的才能，全面提高能力意识的本质1、从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物1) 意识是自然界长期发展的产物一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础生物的反应形式是人类意识产生的前提2) 意识一开始就是劳动的产物，社会的产物2、从意识的生理基础看，意识是人脑的机能人脑是意识活动的物质器官人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础3、从意识的内容看，意识是客观存在的反映 意识是客观存在的主观映象 )总之，物质世界先于人的 意识而存在，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。

意识的能动作用1、人能够能动地认识世界意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性人不仅能认识事物外部现象，还能透过现象把握事物的本质和规律不仅能认识现在，还能追溯过去，预测未来意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物2、人能够能动地改造世界意识对改造客观世界具有指导作用人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西意识对物质具有反作用，正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展 )意识对人体生理活动具有调节和控制作用高昂的精神，可以催人向上，使人奋进 ; 萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志物质和意识的辩证关系1、原理：物质决定意识，意识对物质具有能动作用; 正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展2、方法论：(1) 要坚持一切从实际出发，实事求是;(2) 要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

一、世界是普遍联系的1、联系的含义：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用2、联系的普遍性(1) 原理：每一事物内部各个部分、要素之间是相互联系的整个世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的注意】并非任意两个事物都是有联系的，联系是具体、有条件的2) 方法论：这要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点3、联系的客观性：(1) 原理：联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移2) 方法论：联系的客观性要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力人们可以根据事物固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系4、联系的多样性(1) 原理：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义2) 方法论：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件一切以时间、地点和条件为转移二、用联系的观点看问题1、坚持整体和部分的统一(1) 整体和部分的辩证关系：区别：含义不同整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一; 部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。

在事物发展过程中的地位、作用和功能不同整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能; 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体联系：整体和部分又是相互联系、密不可分的整体是由部分构成的离开了部分，整体就不复存在部分的功能及其变化会影响整体的功能关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分整体的功能状态及其变化也会影响到部分2) 方法论：我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展注意】整体和部分的功能不同整体具有部分根本没有的功能当部分以有序、优化的结构构成整体时，整体的功能会大于各部分功能之和当部分以无序、欠佳的结构构成整体时，整体的功能会小于各部分功能的之和2、掌握系统优化的方法(1) 系统的含义和基本特征：含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向2) 掌握系统优化方法的要求内容：要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部的结构的优化趋向。

高中政治必修 3走进文化生活教案一、【教学目标】：1、知识目标识记：(1) 什么是大众文化(2) 什么是落后文化(3) 什么是腐朽文化理解：(1) 大众文化的内涵(2) 发展大众文化的举措(3) 在我们社会主义国家，存在落后文化和腐朽文化的原因(4) 社会主义文化的导向作用(5) 流行文化作品和经典文化作品的价值(6) 在我国现代化进程中，必须加强社会主义文化建设，避免文化发展的误区分析(1) 联系实际，分析文化生活的多样性(2) 通过事例，正确看待文化生活(3) 结合现实比较、鉴别一些文化现象(4) 通过事实分析落后、腐朽文化的表现及危害2、能力目标(1) 运用所学知识分析现实问题的能力(2) 对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力(3) 树立全面看问题的观点3、情感、态度、值观目标通过本课的学习，全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的一些问题，从而正确地选择健康有益的文化生活，发扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神，促进社会的全面进步二、【课程标准】：4.12 辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性三、【整体感知】：通过本课的学习，同学们将了解现代文化产业和大众传媒的发展，使文化生活更加色彩斑斓; 如何看待多样化的精神需求和文化消费;面对纷繁复杂的文化现象，提高明辨是非的能力，把握大众文化的丰富内涵 ; 选择健康有益的文化活动，认识加强社会主义文化建设的重要性。

四、【相关知识】：(1) 回顾现代文化传播的主要方式及特点2) 回顾现代信息技术对文化传承的影响3) 回顾文化多样性的价值、多元文化存在的意义4) 回顾以爱国主义为核心的民族精神5) 回顾国家职能的相关知识6) 回顾经济生活中树立正确的消费观五、【方法点津】：(1) 列举生活中的事例，分析文化生活的复杂性、多样化2) 结合本地文化生活的具体事例，全面看待文化中的“喜与“忧”3) 体会一下本地政府在发展经济的同时，重视文化设施建设、丰富群众的文化活动给当地人民带来的影响4) 搞一次社会调查，了解当地人们的精神生活，撰写调查报告，为当地政府的决策提供第一手资料，提高政府决策的科学性5) 结合经济生活中市场经济的相关知识，分析打击非法出版物、非法音像市场的意义6) 结合政治生活中公民的权利和义务的知识，理解言论自由、出版自由7) 结合地理知识中的文化扩散，理解中外文化的交流8) 结合地理知识中的旅游知识，分析旅游文化六、【课文导语】：现代文化产业和大众传媒的发展，使文化生活更加色彩斑斓如何看待多样化的精神需求和文化消费，怎样面对纷繁复杂的文化现象，选择健康有益的文化活动，这是每个人都必须郑重思考的问题。

七：【新课教学】：第一框题色彩斑斓的文化生活一、【课程标准】：4.12 辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性二、【新课教学】：(一) 、当代文化生活素描当我们驻足在五颜六色的广告前，留意于书摊上大大小小的报纸杂志; 当我们在各种电视节目之间选择，在网络世界徜徉我们就已经面对着大众传媒的影响，置身于文化市场，步入社会文化生活课堂探究： (1) 你能否对上述某一观点提供具体例证?(2) 在你看来，当前的文化生产和消费还有哪些特点?探究提示： (1) “借助现代生产和传播手段，一种文化产品能够在极短的时间内被人们迅速认同和接受例如，借助于网络，歌曲老鼠爱大米传遍大街小巷; 短信被众多人接收和传播，并且产生了“拇指经济”2) 文化生产的个性化、盈利性、规模化、产业化，文化消费的从众性、时尚性 ; 文化生产的民族性，文化消费的趋同性、选择性，等等2. 文化生产和文化消费发展的原因现代科学技术的发展，提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具，使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能，也给大众传媒插上了飞翔的翅膀社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选择。

二) 、文化生活的“喜”与“忧”1. 文化生活的可喜的变化文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化表现在：满足人们日趋多样化的文化需求，充实了人们的精神生活 ; 通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学文化知识; 它便于采取群众喜闻乐见的方式，使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质; 它易于引导人们的消费观念，推动生产的发展2. 文化生活存在的问题文化市场的盲目性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象表现在：有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品; 有些文化产品借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味; 有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”; 等等课堂探究：根据你的切身体验，你认为应该如何看待大众传媒的发展 ?探究提示：应全面地看待大众传媒对文化生活的影响，一方面，大众传媒使内容丰富、格调高雅的文化作品得到更好的传播，满足了人们精神上的需求 ; 另一方面，一些落后的、腐朽的文化借助大众传媒肆意扩散，如网上算命等因此，必须对大众传媒进行管理，决不能放任自流要加强法制建设，使大众传媒的发展依法进行，同时要加强公民的道德建设，提高人们的思想觉悟水平，自觉抵制不健康的文化。

因此，文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理，正确引。