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    绘本解读摭谈    束会琴绘本，又叫图画书，它用图画和简单的文字来讲述故事这种色彩丰富、形象生动的书，儿童特别喜欢即便不识字的幼儿，也能根据自己的认知读懂一些绘本可以说，经典的绘本是儿童人生的第一本书所以很多语文老师，尤其是低年级语文老师，都会借助绘本指导学生的课外阅读，以提高学生的语文素养那么拿到绘本，我们语文老师在教学时，该如何正确解读呢？下面笔者就结合自己的教学实践，谈谈对绘本解读的几点思考一、阅读文字故事绘本是由文字和图画两个部分组成，有时文字单列，有时文字就在画面中，形式灵活，两者交融在一起，表达着共同的意思在读绘本的时候，学生往往更关注绘本的图画，目光被线条、色彩所吸引，而对那些简洁的文字则一看而过其实，绘本的文字无论在内容还是在表达上，都有许多值得推敲学习的地方，作用不可小觑绘本通常以短语、短句的形式出现，有时简洁得就像诗句一般，跳跃性很强这样比较符合儿童的认知心理进行绘本教学时，教师应当带着学生去发现简洁的文字中蕴含的丰富内涵，让学生感到文字有嚼头既可以通过文字引起学生对图画的关注，让学生根据文字结合图画放飞想象，也可以根据图画揣摩文字的留白部分如，《爷爷一定有办法》的绘本书中，有大量的省略号，目的就是让读者自己补充想象的内容，把故事解读得更细腻、更完整。

二、揣摩图画故事文字带给我们一个简洁、想象的故事，而绘本的图画又是夸张可爱的，充满了童趣同连环画中图的“指事”不一样，绘本中的许多画面里隐藏着文字难以传递的生动细节，意味深长，具有巧妙的隐喻功能，读懂图画前，会给我们以想象，看到文字所没有表达出的许多内容要读好绘本的图画，就要懂得一般的美学原理如，红色代表热情、奔放，绿色代表生命、生机;相似颜色、对比颜色的搭配，体现画面的协调与强烈对比等和文字的表现形式一样，绘本图画的表现也有其特点对比是绘本图画的重要特点之一在一幅画中，有时是景物不同特点的鲜明对比，有时是画面主次的分明对比，有时是画面动静的强烈对比教学时，教师要引导学生仔细观察，发现画面的不同之处，对画面、景物进行比较从不同之处，体会故事的微妙变化;从不同的侧面，解读故事的主题，体会作者的用意，品出故事的情感如，《我的爸爸叫焦尼》故事中，爸爸的大手和“我”的小手的对比，体现出了父爱的温暖和“我”对父爱的渴望三、创造画外故事一部分绘本，在语言的叙述或情节的设置上有一定的跳跃性，给读者留下想象的空间如果能够引导学生用自己的想象和创造性填补这些留白，就能够丰满对绘本的解读在空白处，我们可以引导学生大膽地猜一猜、说一说。

猜猜下句是什么，猜猜下段是什么，猜猜结尾是怎样的同样，还可以根据绘本的内容引导孩子猜猜故事情节的发展，猜猜人物发生的变化，猜猜画面告诉我们的弦外音这种猜读给孩子插上了想象的翅膀随着孩子猜测的不断深入，绘本的画外音也被体会出来了如，《好脏的哈利》一书，当弄脏身子回家后，为了让家人能够认出它，哈利使出了浑身解数这个环节的教学可以引导学生猜一猜哈利会做些什么孩子不同的想法，给绘本的学习增添了许多的情趣绘本中的不少故事和孩子的认知水平以及生活场景很贴近绘本中的许多形象学生都很喜欢，并在他们的心底留下深刻的印象如彼得兔、花婆婆、雪孩子、爱心树……他们或有趣，或天真，会在孩子脑海中产生与生活的链接我们可以利用绘本的内容辐射到生活之中，把绘本读得更厚实精彩当然，绘本的文字和图画本身就是融合在一起的在解读时，要引导学生在读好文字、图画的基础上，将两者结合起来，再让他们根据自己的不同经验进行解读只有这样，才能真正解读好绘本，提高教学效率  -全文完-。