2022201--201-第二学期校本研训计划.docx

2022201*-201*第二学期校本研训计划 201*-201*其次学期校本研训安排星火中心小学校本研训工作安排（201*～201*学年其次学期）老师的专业水平是老师从事教化工作的生命为更好地适应课改的形势，实行县教化局关于加强校本研训工作的看法，在教化教学和教化科研中更好地发挥教学探讨工作的作用，提高老师专业水平和课堂教学实力，进一步提高办学质量，我校特制定本安排一、指导思想：以科学发展观为指导，深化实行党的十七大精神，围绕学校发展规划和办学特色建设，坚持以“有效课堂教学”为基本点，以《星火中心小学教学常规管理实施细则》为抓手，接着实施“专业引领、同伴互助、实践导行、反思提高”的研训实践策略，加强教学探讨，深化教学改革，巩固教学质量成果，突出学校科技特色，争取我校教学水平和教学质量的新跨越二、研训活动时间每周星期四下午三、研训形式以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式：以新课程为导向，敏捷运用案例分析、问题解决，调查探讨、实践探究、区域沟通等多种教研活动方式，努力提高教学探讨的针对性和实效性提倡开放式研训活动、促进式研训活动、学科整合式研训活动、针对式研训活动等多种研训形式。

1、自我反思老师的自我对话，对自己行为的思索、省视、分析自定个人研训学习、专业提高学习安排，并依据学校校本研训安排内容，自行学习和对自己教学进行分析，提出问题，制定对策，要求每位老师每学期上12节探讨课，每位老师每学期听课达10节以上，教研组长听课达15节以上，教育主任和副校长及校长听课达20节以上，老师坚持常常撰写教学反思，撰写探讨性论文1篇以上2、同伴互助以学科组和年级组为互助载体，促进老师与同伴的对话注意“以老带新，以强带弱”：提倡在校本研训中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，激励老师大胆指责，各抒己见以老师提出的问题为探讨内容，将问题入组，以组为单位制定安排，开展探讨每学期召开校本课堂教学研讨会23次，以不断促进老师专业水平的提高3、专业引领一方面提倡老师从专业的名刊和互联网上学习和引进名家教研思想，另一方面要将本学区直至本县教学能手及教学专家请进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校老师的专业发展4、学校为老师开展教研供应硬环境拟为学校并上因特网，为老师学习，收集理论资料供应滚动性条件四、工作要点：1、抓好师资队伍建设，打造高素养团队（1）．坚持集中学习和个人学习有机结合，要求老师研读教化教学书籍和篇章，并结合自身的教学实践撰写读书心得和读后感。

2）．抓好“一人学习，众人受益”式培训学校选派骨干老师子外出学习、培训，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体老师进行培训，传达学习精神培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课、学术沙龙等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应3）．加强骨干老师队伍建设仔细落实好帮队结扶人员和考核人员的管理，实行教学观摩、教学示范、专题讲座等形式，充分发挥他们的教学示范作用4）．接着组织现代教化技术培训2、加强研训活动探讨，提升老师业务水平（1）．加强课堂教学有效性探讨以“实施有效课堂教学”为活动主题，主动开展基于“教学问题”的课例探讨，通过系统、精细的探讨、分析，促进老师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思通过形式多样的主题研训活动，营造研训氛围，创建研训文化，提高研训质量2）．定期开展教研活动有集体备课、听课、评课、看优质课实录，老师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听评课，使老师教学理论向纵深方向发展，通过看优质课录像，老师从中借鉴优秀老师的课堂教学，使教学水平更上一层楼3）．仔细组织协作区活动促进校际间教学活动的沟通与合作，最大限度地实现区域内优秀教化资源共享与互补，为基层老师搭建了一个学习、提升的平台。

4）．进一步完善集体备课管理制度，规范集体备课流程，增加集体备课的实效性5）．接着落实每人每学期一节校级公开课制度和每学期每位老师至少10节、班子成员至少18节的听课要求6）．加大网上研训的力度通过有效途径，广泛宣扬，让老师充分相识网上研训的功能和作用，使网上研训成为主题研训活动的接着7）．大力推动课外阅读抓好阅读教学，落实课外阅读指导课的设置，关注老师的阅读视野，落实班级课外阅读安排组织学生开展课外阅读的沟通活动，用丰富多彩的形式促进学生的课外阅读，提高课外阅读的质量3、注意教学常规管理，提高教化教学质量（1）．从教学常规管理入手，规范教学工作以《星火中心小学教学常规管理制度》为标准，仔细落实《星火学区教学常规管理实施细则》的要求，严格过程检查，强化督查评估力度，有效地促进老师教学工作的规范化2）．加强随堂听课，完善制度进一步加强对课堂教学的全面监控,深化了解课堂教学状况,促进老师专业化发展,同时提高课堂教学的效果,进一步提升学校的教学质量3）．重视毕业班教学工作指导在教学中重视班风建设，留意教学进度，调动学生学习主动性、提高课堂教学效率尤其要做好后进生转化工作，想方设法提高教学质量。

4）．重视教学质量分析对期中和期末考试都要仔细做好教学质量分析，质量分析有层次地进行先由任课老师做出分析，再由教研组做出分析，最终由教育处进行总体分析，找出成果和主要问题，剖析详细事例，提出改进措施，不使教学中存在的问题产生沉淀5）．重视特长生的培育，组织学生开展各种竞赛活动4、强化过程管理抓实教化科研（1）．重视自我反思要求老师主动探讨自己的教学观念和教学实践，反思自己的教学观念、教学行为和教学效果，每周写一篇教学反思，主动撰写课题探讨论文、教化教学案例等，并刚好进行参评、沟通2）．接着开展课题进课堂活动课题探讨聚焦课堂，使教化科研亲近老师、走进课堂、关注学生，提升教科研实效性，给课题组成员一个科研沟通研讨的平台3）．重视课题过程管理，进一步运用好《课题探讨管理手册》，抓好课题探讨过程的资料建设4）．编印星火中心小学第四期老师优秀论文集五、校本研训支配表：星火中心小学201*201*学年度其次学期校本研训工作支配表201*年2月28日周次23456789培训内容制定学校校本培训安排如何做好班主任工作如何撰写教后反思从教化经典故事中启迪教学才智家校齐努力，基础有保障浅谈小学英语学习爱好的培育负责人培训地点乔军科周德元杨志华马青史小丽杜亚玲会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室构建有效课堂教学模式，打造优质高效课堂白亚军让作文教学趣味化史永杰姚亚琴郭红莉李莎莎杨红梅景彩凤王海海丁爱琴周云霞10培育小学生良好的阅读习惯11中考12如何提高小学数学课堂教学效率13英语教学中应重视文化背景教学14提高课堂教学效益，减轻学生课业负担15让数学思维渗透到学生生活的方方面面16浅谈如何上好小学音乐课17浅谈农村小学生不良习惯的订正18细心设计训练内容，提高复习效率19校本培训工作总结教育处会议室扩展阅读：201*-201*学年度其次学期龙岗区康艺学校校本研修安排康艺学校201*-201*学年度其次学期校本教研工作安排一、指导思想以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校老师所面对的各种详细问题为对象，以老师为探讨的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探究促进老师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标：以新课改为导向，使老师们领悟教化思想，更新教化观念，解决老师在教学中遇到问题或困惑，提升老师驾驭课堂实力，促进老师向专业化方向发展，致力于提高老师教化教学水平树立良好的师德师风，使老师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，提倡团体合作，形成终身学习的实力并通过校本研修改进学校的课程与教学，提升办学水平和教化质量三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度①理论学习：围绕教学主题组内老师还不明白，这时候须要理论指导理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平②主题教研：以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立教研主题进行探讨，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高③反思沟通：通过前一阶段组内探讨形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”激励老师大胆评点，各抒己见，促进老师共同提高。

四、主要工作措施:1、本学期课堂教学探讨的重点是：“新课程有效化管理与教学”和打造“高效课堂、和谐课堂”2、各教研组要围绕校本教研主要形式主动开展活动，落实好每周三晚6:009:10进修主题教研、反思沟通、理论学习的三项活动，在活动时把备课与反思沟通活动结合起来，课题教研与理论学习结合起来每次教研活动，相应老师要按时参与并主动发言，与同伴互动、共同进步老师要树立主子意识，勇于展示自己，促进自身专业素养的提高3、以“新课程有效化管理与教学”、“高效课堂和谐课堂”两个大主题探讨为载体，依据年级科目的特点，从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学探讨主题各科教研主题支配如下：小学语文组课题《提高识字教学的效果》《想方设法巩固汉语拼音》；小学数学组《小学数学计算错题分析与探讨》、《在数学教学中如何提高学生的读图实力》；小学英语组《小学英语典型错题分析和订正策略》、《教会学生记单词的技巧》；初中语文组《如何写好作文结尾》《优秀作文如何选材》；初中数学组《课堂教学活动的管理》、《课堂教学秩序的管理》；初中英语组《培育学生阅读实力提高的行动探讨》、《有效记忆英语单词的尝试》；中小学术科组《敏捷多样的方法激发学生学习爱好》《学习校外阅历，提高课堂管理》；中小学体育组《民办学校体育课中的平安》《中学生终身体育意识的培育》。

4、通过老师教学比武、师德演讲、教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为老师搭建参加教研的平台.5、实施常规教研，主动激励老师跨学科，跨年段，相互听课，每人每学期听课至少15节加强业务学习，每学期老师业务学习读书笔记和心得体会不得少于4000字6、激励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴主动帮助，共同解决7、由于校内资源有限，仅凭校内力气不行能完全解决学校、老师在教研中所遇到的问题，必需有专业探讨人员的参加为此我们将开展“里外结合”“公民办相结合”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍外”即有安排支配老师外出培训学习；“里”即每次公派出去参与研讨会老师回校后为其他老师做专题讲座，为老师上观摩课公”即定时支配老师到周边公办学校听课评课8、开展网络教研，达到优质资源共享，主动参与区老师进修学校全部培训学习活动，开创教研新天地五、主要活动支配二月份：1、拟写校本教研工作安排2、召开教研组长会议3、新聘老师公开课4、组织科组完成校本课堂方案制定与申报三月份：1、教学开放周（邀请科组老师随堂听课、家长随堂听课）活动2、教化教学----学雷锋活动3、集体备课、理科组活动4、组织老师参与区进修学校组织的小科目培训5、科组长培训（中考备考相关培训），数学老师到梧桐学校培训、英语老师到横岗中学培训、语文老师到平安里学校培训6、学校审核校本统一到区老师培训管理平台申报四月份：1、老师书法竞赛2、师德演讲竞赛。