抓住机遇埋头实干.docx

抓住机遇埋头实干——“十破十立给我们的启发”学习“十破十立”之后，受到了 深刻的震撼，有了不小的收获和启示破除自我矮化、怨天尤人的思想，树立事在人为的观念濮 阳是省际交汇的重要支撑点和豫东北地区的门户城市，位居冀鲁 豫三省交界处，在中原经济区建设中承担着连接周边毗邻地区的 重要作用，有很多发展的机遇和优势濮阳发展天当其时，加快 发展事在人为我们要抓住机遇，加快发展，就必须坚决破除自 我矮化、自我边缘化意识，克服自卑心理，树立起事在人为的观 念，奋发而后起，放眼中原经济区甚至国家的宏观经济布局，主 动站位，主动出击，在区域发展中选准自身的角色，依托出海通 道，拓展对外联系，密切区域合作，主动接受中原经济区和环渤 海经济圈的“双重辐射”，主动地呼应、对接、融入周边经济圈， 在区域经济发展中发挥自己的独特作用破除怕担风险、不敢作 为的思想，树立勇于担当的观念我们必须敢于担当，才能避免走 弯路我们要创造崇尚成功、宽容失败、鼓励探索的氛围，教育 和引导各级干部勇于打破思想禁锢，敢负责、有担当，有利于地 方发展、有利于人民群众利益的事情，就坚决支持，就全力去做 好破除疏于运筹、量钱办事的思想，树立精于运作的观念我们 必须打开思维，要眼睛向上，谋划大事，想办法把自己的事情纳 入省、国家的大盘子，争取项目和政策，利用好上级和国家的大 钱。

破除消极依赖、坐等靠要的思想，树立自立自强的观念要始 终保持迎难而上的勇气、攻坚克难的志气、开拓进取的锐气，矛 盾面前不低头，困难面前不示弱，挫折面前不服输，自强自立， 努力使干大事创大业成为各级干部的第一追求和第一目标要牢 固树立排难破冰、后发赶超的勇气，把抓机遇、激活力、促发展 的热情充分地迸发出来，转化为加快发展的强大动力，以超常规 的胆识和魄力、超常规的思路和举措、超常规的信心和干劲，推 动濮阳的跨越式发展破除小富即安、小进即满的思想，树立爱 拼会赢的观念必须时刻保持“如坐针毡、寝食难安”的忧患意识， 牢固树立“不进则退、小进是退、慢进也是退”的紧迫意识，把 各项工作“争位次、争先进”作为基本要求，敢与强者比、敢向 高处攀，做就做最好、争就争第一破除因循守旧、墨守陈规的思想，树立敢为人先的观念我们 要从过时的条条框框中解放出来，破除清规戒律，对发展中的困 难、前进中的盲区、改革中的阻力，绝不能“怕”字当头，要始 终保持一股“敢闯、敢冒、敢为人先”的创新勇气，以发展的观 点、战略的眼光和创新的智慧把握全局、研判形势破除自我封 闭、狭隘保守的思想，树立开放合作的观念破除无所用心、无所 事事的思想，树立超前谋划的观念我们在谋划工作、争取项目、 争取政策时，都要及早谋划、充分准备，谋划到位、准备到位， 这有这样，才能实施到位。

破除轻商抑商、欺商损商的思想，树 立引商安商的观念在今后的工作中，我要认真做到：一、爱岗敬业，把培养教育好学生作为自己生命的一部分作为一名人民教师，我要忠诚于人民的教育事业，志存高远，勤 恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；要对工作高度负责，认真备课上 课，认真批改作业，认真学生，不得敷衍塞责二、关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正地对待学生， 对学生严慈相济，做学生的良师益友；要保护学生的安全，关心 学生的健康，维护学生的权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体 罚或变相体罚学生三、 遵循教育规律，实施素质教育，做到既教书又育人对 学生要循循善诱，诲人不倦，因材施教，注重培养学生的良好品 质，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展要全面衡量和 评价学生，不以分数作为评价学生的唯一标准四、 树立终身学习、活到老学到老的理念，崇尚科学精神， 不断学习教育教学理论，拓宽知识视野，更新知识结构；要潜心 钻研业务，勇于探索创新，不断提高自己的专业素养和教育教学 水平。