大班科学《10以内物体的正逆排序》.doc
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钢城现代幼儿园备课表 执教人：孙志颖活动时间 （2016）年（3）月（18）日，第（3）周，星期（四） ， （上）午活动活动内容 活动目标 活动准备、重点难点大班科学活动《10 以内物体的正逆排序》1、能按照物体的高矮、厚薄、宽窄的差异进行 1-10以内物体的正逆排序2、初步理解序列中量地相对性、可逆性、传递性准备：宽窄不同的纸条每人 10 张记录纸，彩笔每人一套重、难点：能按照物体的高矮、厚薄、宽窄的差异进行 1-10 以内物体的正逆排序活动过程1、请幼儿按宽窄排序，感知量地可逆性1）请幼儿随意取出 4 张彩纸，按由窄到宽进行排序，并用与彩纸对应的彩笔将顺序记录下来，说一说自己排序的方法，如目测、重叠2）请幼儿按由宽到窄的顺序排序，并记录结果比一比，说一说纸条顺序有什么变化2、再次排序，感知量地相对性1）请幼儿随意增加 2 张彩纸，给 6 张纸条再次按由宽到窄的顺序排序并记录结果2）请幼儿将记录结果与第二次的记录对比一下，说一说原来的3 张纸条排序有什么变化3、第三次排序，感知量地传递性请幼儿取出最窄和最宽的彩纸，说一说两张纸条跟其他纸条比，按照由窄到宽的顺序排，它们的位置有没有变化。
4、请小朋友比高矮，再次感知量地可逆，相对性5、到教室中寻找可以排序的物体，感知物体的高矮、厚薄1）请幼儿到教室里找一种可以比较厚薄、高矮的物体，如图书、积木、桌椅、玩具柜等，看谁比较的数量多也可自由结伴比高矮2）请部分幼儿说一说找的哪种物体，找了几个，按什么顺序排序，是用什么方法进行比较的3）教师根据情况，随机提出不同排列顺序，再一次感知量的不同性质。
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