大班语言-小狗抬花轿.docx

大班语言-小狗抬花轿大班语言：小狗抬花轿大班语言：小狗抬花轿执教者：柠檬草活动目标：认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述通过对比感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小活动重点：能通过观察，大胆讲述白己的想法，理解诗歌内容，初步学习朗诵活动难点：大胆创编小狗战胜老虎的情节活动准备：一幅深山的背景图，山脚下停着一顶花轿（帘子可掀开），八只抬轿状的小狗八只小狗胸饰一只老虎的胸饰四张故事图片活动过程：一出示第一张图，引导幼儿仔细观察我们一起来看看这张图上有些什么？师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了只小狗来抬它老虎为什么要让只小狗来抬花轿呢？评：开门见山地引出故事中的主要人物商量并讨论为什么让只小狗抬花轿一方面使思维一下子活跃起来，另一方面为下一步的讲述活动埋下伏笔我们来学学老虎是怎么叫的老虎连叫声都这么响，我们可以用什么词来形容老虎？什么词来形容小狗呢？这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？老虎这么舒服，抬轿子的小狗心情是怎么样的？你是从哪里看出来的？评：（的三个提问，幼儿从老虎和小狗的叫声表情动作中能很快抓住它们的主要特征，更好地为下面的讲述活动奠定基础。

二讨论创编故事情节小狗吃斩地抬着轿子往山上走，只听见哎呦一声，你们知道发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述白己的猜想究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）个别幼儿讲述画面内容小狗忍受老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述个别幼儿讲述白己创编的故事情节（~）像你们说的一样吗？我们接着往下看（出示图三图四）把你看到的讲给大家听完整讲述一遍你喜欢故事中的谁？为什么？你能为故事起个名字吗？三学习儿歌教师故事编成了儿歌一起来听听吧！教师有表情动作的示范朗诵幼儿盾画面跟诵一遍教师可用动作提示）幼儿独立朗诵一遍四情境表演根据儿歌内容表演，请一只老虎八只小狗其它人念儿歌评：这个情节安排使活动气氛达到了高潮，幼儿分别体验老虎坐轿小狗抬轿的乐趣，体验不同角色所引起的不同感受，从而产生情感共鸣，并对诗歌内容有了进一步的理解五结束我们去把这首好听的儿歌告诉你们的好朋友吧！。