学习型班级建设方案.docx

学习型班级建设方案一、何谓学习型班级？所谓学习型班级是指在日常学习、生活中善于获取、创造、提炼 各方面有益知识，并以这些新知识、新见解、新理念为指导，不断修 正自己行为，通过个人自主学习和团队合作学习，进而努力实现共同 愿景的班级在学习型班级中，同学们通过“坚持不懈的自我超 越”、“细水长流的心智改善”、“持之以恒的愿景累积”、“长期 有效的团队学习”和“逐步奠定的系统思考”，从而得以不断突破自 己能力的上限，共同创造实现理想的良好环境和班级氛围，并能全力 实现共同的抱负二、构建学习型班级的目的和意义建立学习型班级是一项十分有意义的工作，因为班级是学校的组 成细胞，建立学习型班级是建立学习型学校的基础建立学习型班级 符合当前课改的要求，它不仅注重营造良好的班级学习氛围，更注重 培养学生自主学习、合作学习和持续学习的能力，建立学习型班级构 建了对学生进行素质教育的最好平台三、构建方案班训：和谐、上进目标：争取第一班情分析：班级学生共 人，男生 人，女生 人团员人数为 人就开学到现在这段时间，特别是第一次检测后总体表现良好，这是构建学习型班级的基础1、摸清班级现状，开好动员大会为了顺利创建学习型班级，我们召开学生座谈会，让学生对班级 的现状及未来畅所欲言、献计献策，激起学生建设班级的热情。

同时 向学生介绍如何创建学习型班级的理论知识2、创建多管齐下，营造班级文化在创建学习型班级中，我们侧重从班级物质文化和精神文化两方 面开展实践探索：(1)、设计有特色的班级物质文化a、 精心布置并美化教室班级教室的布置会对学生发挥着潜移默化的教育影响力和感染 力先开展全班大扫除活动，使教室变干净然后组织同学维修班级 窗帘、修理班级的学习栏、公布栏，粘贴好后黑板上方的大字，挂上 时钟，出好黑板报，使教室旧貌变新颜计划不定期地将同学的优秀 作品，挂贴在班级学习栏上，使学生充分体验成功的喜悦这样同学 生活在班级里，不仅感觉舒畅温暖，还感受到浓郁的学习气息b、 已设立“班级图书角”建立图书角：利用班级图书柜，发挥书籍的育人作用，形成课间 阅读的良好风气图书更新：班级成员均有为班级提供图书的职责，每两周安排三 位同学为班级提供图书资料为班级学生的阅读提供新鲜有益的图 书图书管理员：由学生推荐安排两名学生负责图书的摆放，清理及 登记等工作，每周进行图书资料查对，对于不良阅读行为应及时提 醒，帮助改正图书登记制：建立图书目录，登记所供图书名称及价格，对于遗 失及损坏图书者应给予相应惩罚C、构建一个班级管理信息互动的平台。

①值日生轮流填写《德育 事实制度日志》，真实、准确记录当天班级活动情况；②班长每天检 查《德育事实制度日志》上的记录并做好小结记录；③值日生每天第 七节课后课间休息向班主任汇报班级动态2)、构建有特色的班级精神文化a、 建立班级的共同愿景：成为学习型班级，个人与集体共成长b、 每天一句话：后黑板下方写上一句勉励学生的话语，提醒和激 励学生及时调整自己的行为c、 计划建立学生成长档案本学生自己准备一本笔记本，让学生 把成长中的成果收集起来，向大家展示自己的风采，激起自己更大的 学习动力，更加投入到学习中去d、 成立学习小组 创建学习型班级需要一段较长的时间，不是短时间就能建成的以上只是我构建学习型班级的一个方案随着创建的深入，一定会有 更大的收获的，我坚信学习型班级建设方案(二)为贯彻落实党的 精神和 ，坚持把全面提高员工队伍综合素质作为一项长期的战略任务，努力增强广大员工的学习能力、创新 能力和适应企业转型改革与创新发展的能力，根据分公司工会《 开展“创建学习型组织，争做知识型员工”活动》，结合贯彻区、市 公司工作会议精神，网络建设部门党支部及部门工会决定在全体会员 开展“创建学习型组织，争做知识型员工”活动及创建“工人先锋 号”（以下简称“创争”活动）。

为保证“创争”活动规范、有序地开 展，特制订本实施方案一、开展“创争”活动的指导思想和总体目标 开展“创争”活动的指导思想和总体目标：以 和 为指导，深入贯彻党的 精神，全面落实区、市公司工作会议提出的任务，围绕中心工作，坚持 ，以改革创新为动力，以提高员工整体素质建设为重点，以创建学习型管理机制为保障，以人为本，紧紧抓 住培养、教育员工树立终身学习理念，为员工创造更多的学习机会和 成才机会，形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习 工作化的氛围，提高员工学习能力、实践能力、创新能力，加快员工 队伍的知识化进程，努力建设一支数量充足、结构合理、素质优良的 员工队伍，为建设分公司网络建设部门组织提供智力支持和组织保 证二、开展“创争”活动的基本原则“学习型组织”，是指全体成员全身心投入并有能力不断学习的 组织，是通过学习创造自我、创造未来的组织，是不断开发创新能力 的组织；“知识型职工”，是指具有竞争意识和创新精神，掌握现代 知识和技能，能够应对未来挑战的新型员工开展“创争”活动要遵 循以下原则：（一）坚持党管人才的原则把开展“创争”活动作为落实人才战 略的具体措施，充分发挥党委（组）在“创争”活动中的领导核心作 用，形成党政工团齐抓共管、有关部门协调配合、全体员工广泛参与 的工作格局，为建立充满生机和活力的培养人才工作机制提供政治保 证。

二）坚持以人为本原则开展“创争”活动必须与人民银行文化 建设紧密结合起来，树立人人皆可成才的理念，围绕员工能力建设、 全面发展和价值实现，营造鼓励人才干事业、支持人才干事业、帮助人才干事业的环境和氛围，增强员 工对企业的认同感和归属感，提高党委（组）的凝聚力和向心力三）坚持为改革创新和发展服务的原则创争”活动要紧紧围 绕企业的中心任务进行，规划、措施要符合企业改革创新与发展的大 局要求，“创争”是否有成效要通过改革创新与发展的成果来检验四）坚持与时俱进的创新原则创新和发展是“学习型组织”的 核心理念，“创争”活动应立足于激发团队主动学习、挖掘潜能、持 续创造，以提升企业的执行能力、协调能力和服务水平三、开展“创争”活动的方法和途径（一）根据不同时期形势和任务的要求，大力宣传开展“创争”活 动的目的、意义，通过广泛深入的教育，引导和帮助广大员工统一思 想、提高认识，积极投入到“创争”活动中去，确保“创争”活动深 入、持久、扎实地开展二）深入基层调研，制定“创争”规划在深入调研的基础上， 制定符合本单位实际的“创争”规划，使“创争”活动有计划、有组 织、有内容、有措施、有落实、有检查，并逐步建立起科学、合理、 规范的学习型组织管理机制。

三）适时开展形式多样的主题教育活动，不断提高员工的综合素 质要在广大员工中深入开展以人为本、用心服务为核心的世界观、 人生观、价值观教育，以及职业道德、民主法制教育，树立正确的理 想信念，培养高尚的道德情操和职业操守，并不断丰富和充实教育内 容四）创新群众性学习活动载体，构筑员工学习平台针对不同专 业、不同层面员工群体的特点，充分利用培训班、职工之家等阵地， 设计多彩的活动载体，为员工学习创造条件，吸引员工群众广泛参 加，寓学习于工作中，寓教育于活动中五）深入开展员工读书自学活动要根据时代的要求，结合企业 转型改革和创新发展实际，不断丰富读书自学活动内容，创新读书自 学活动方式，将读书自学与员工素质教育紧密地结合起来，鼓励和引 导员工学习和掌握现代科学技术知识六）大力开展工作创新、岗位练兵和业务技术竞赛活动，强化员 工的优质服务意识，提高业务技能、服务质量和工作效率，使各类竞 赛活动贴近实际、贴近工作、贴近群众七）强化员工的岗位资格、履职能力培训要进一步整合不同层 次、不同专业和技能的培训，本着“需要什么学什么，缺少什么补什 么”的原则，拓宽教育培训的深度和广度，努力满足广大员工日益增 长的更新知识、继续学习、不断发展的需求。

八）“创争”活动要融入到创建文明单位活动中，并与业务创 新、管理创新、服务创新、提高工作效率和质量等结合起来，教育和 引导员工干一行、爱一行、精一行，在实践中完善自己，在竞争中提 高自己，在奋斗中充实自己四、“创争”活动的实施步骤“创争”活动与建设学习型领导班子、与保持共产党员先进性教 育和马克思主义发展史教育等活动结合进行1、 年 5- 月份为活动启动阶段：通过广泛的宣传发动和开展多种形式的学习、培训活动，转变观念，努力营造讲学习、赛技 术、互帮助的良好氛围各小组要根据分公司提出的学习型组织建设 的总体要求，抓紧制定实施方案，为全面开展“创争”活动奠定基 础2、 年下半年到 年上半年为全面推进阶段为保证“创争”活动的顺利进行，中心支行将适时对全辖开展情况进行检查，并 发现和选树“学习型组织”和“知识型员工”的典型，进行大张旗鼓 的宣传和表彰拟于 年底召开“创建学习型组织，争做知识型员工”现场经验交流暨表彰会，指导并推动“创争”活动的全面展开 同时，在“创争”活动全面开展后，根据创建学习型组织的要求，制 定统一的考核标准，完善学习型组织的创建工作3、 年下半年为总结提高阶段全面总结中心支行开展“创争”活动的有效做法和典型经验，形成具有基层央行特色的“创争” 工作体系和运行机制，使“创争”活动走上制度化和规范化轨道。

五、“学习型组织”、“知识型员工”的条件 “创争”活动范围为：网络建设部门各小组所有员工一）“学习型组织”的基本条件1、在广大员工中树立终身学习、人人皆可成才的理念；建立学习 制度和激励机制，定期组织教育和培训，鼓励员工学习，不断更新和 调整业务工作技能和知识结构，形成人人主动学习、团队学习、全程 学习的氛围2、领导成为学习的带头人，倡导新的学习方法，形成一个较为宽 松的、适于员工学习和交流，有利于员工之间的沟通和知识共享的机 制，员工的创新意识和工作业绩有明显的提高3、尊重并维护员工学习权利，保护员工的学习热情、充分肯定员 工在学习中的成果和在工作中的创造，实现工作学习化、学习工作 化，将学习力转化为创造力4、不断吸收新信息和新知识，能够站在时代的前列，把握本单位 所处的大环境，随时调整发展方向，提高适应改革发展的能力，创新 力和竞争力得到增强符合下列条件之一的，也可评为“学习型组 织”：1、在集团、区、市公司组织劳动竞赛中，取得突出成绩的；2、在文明单位创建活动中，开发或研制的工作创新项目被区、市 公司推广交流的二）“知识型员工”的基本条件1、热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，拥护党的基本路线、基本 纲领，有科学、正确的世界观、人生观、价值观，有良好的职业道 德，敬业奉献，积极进取。

2、树立终身学习理念，有明确的学习目标，结合工作实践学习， 以学习促进工作3、具备所从事工作岗位必备的文化和专业基础知识，有较强的学 习能力，勤于学习，善于学习，不断学习新知识、掌握新技能，形成 了工作学习化、学习工作化的良好习惯，在团队学习中发挥突出作 用，成绩显著4、有较强的实践能力，具备适应岗位变化要求，有丰富的理论知 识、科技知识、管理知识，有掌握和运用现代化信息手段的能力，适 应人民银行改革发展需要的基本技能和本领5、有较强的创新能力，善于运用学习掌握的先进科学文化技术知 识，充分发挥自身潜能，勇于创造，不断创新符合下列条件之一的，也可评为“知识型员工”：1、在科技创新、技术攻关、发明创造等方面成果显著，获得分公 司级或以上创新成果奖，并在分公司推广的；2、具有较系统的理论知识和丰富的实践经验，成为本专业的“行 家”、“状元”或在分公司级及以上的业务技术、知识比赛中成绩突 出，并获得前三名的；3、在本职岗位做。