语文人教版五年级下册群文阅读之环境描写,以《桥》为例.docx

群文阅读之环境描写【教学目标】1、通过《桥》一文认识环境描写，体会环境描写的作用2、尝试利用“环境描写烘托人物心情”的方法，根据提供的情景，写一个片段教学过程】一、体会《桥》中环境描写的作用导入：上节课我们学习了《桥》，把握了课文的主要内容，感受到了一个老党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的光辉形象这篇文章之所以震撼我们的心灵，除了作者巧妙的构思，还在于通过别具匠心的描写渲染出一种紧张的气氛你们知道作者是通过什么描写来衬托老汉的形象吗？1、请同学们默读课文，看看哪些语句描写洪水，把这些句子画出来，并做简单的批注预设：①黎明的时候，雨突然变大了，像泼，像倒像泼，像倒，雨大读得干脆、有力再读②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂地奔出来，势不可挡受惊的野马，疯狂，来势汹汹③近一米高的洪水已经开始在路上跳舞，人们又疯了似的折了回来我们都是开心的时候，得意的时候跳舞现在是谁在跳舞？是一群魔鬼在你面前跳舞，你有何感受？④死亡在洪水的狞笑中逼近狞笑”是种怎样的笑？洪水在跳舞，死亡在狞笑，此时，你有何感受？这个词写出了洪水到来时的那种恐怖的感觉⑤水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰放肆”这个词写出了洪水丝毫不会顾及人们的感觉，疯狂地往上涨,也体现了洪水的恐怖。

读得还不够“放肆”，再读⑥“一片白茫茫的世界”这句话写出了这次的洪水非常大，把整个村庄都淹没了，一个村庄竟然成了一个水世界师：这几个句子写出了洪水来势凶猛，把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致，渲染了紧张气氛，反衬了老支书的威严、冷静板书（像这种对人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等进行的描写属于做自然环境描写对表达人物的心情，渲染气氛有重要的作用渲染气氛，烘托人物）再自由读，想想这些句子能不能调换顺序为什么？不行推动故事情节的发展2、课文除了通过对洪水的描写来衬托老汉的形象，还通过描写什么来衬托老汉的形象？预设：村民当然非常恐慌师：请默读课文，文中找出相关语句①100多号人你拥我挤地向南跑②人们又疯了似的折了回来③人们跌跌撞撞地向那木桥拥去④竟没人再喊，100多人很快排成队伍，依次从老汉身边跑上木桥总结：同学们，这些对旁人的描写，属于社会环境描写这些环境描写在文中起到了重要的作用，不仅写出了村民的慌张，还烘托老支书的威严、冷静而且把故事推向了高潮，起到了推动故事情节的作用板书：社会环境）小结：通过《桥》这篇课文，我们知道了环境描写（自然环境和社会环境）在文中起着很重要的作用。

板书：环境描写）二、练习体会课外环境描写的作用1、下面我们来阅读两篇文章，安徒生的《卖火柴的小女孩》和老舍的《在烈日和暴雨下》请用横线画出环境描写的句子，体会环境描写在文中起了什么作用，把你的理解或感受写在旁边四人小组合作学习）2、交流分享《卖火柴的小女孩》（1）天气冷极了，下着雪，又快黑了自然环境描写在这极冷的天气里，小女孩依然要上街卖火柴，可以想象到她当时的心情也正如这天气一样（冷极了）每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味家里跟街上一样冷他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来作者十分善于利用环境对比来衬托出凄惨的气氛作者就是通过自然环境的描写烘托出了小女孩悲惨的命运及主人翁的心情社会环境(2)她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了3) 一只怎么也找不着，另一只叫一个小男孩捡起来拿着跑了他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮4) 一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币通过侧面描写烘托出小女孩的悲惨命运，那些富人眼里是没有穷人的，这无疑不告诉了我们当时社会的黑暗《在烈日和暴雨下》自然环境描写：太阳的毒辣，暴雨之猛，从侧面烘托祥子拉车的痛苦。

社会环境：坐车人的冷酷无情因为这是个冷漠的社会，祥子的痛苦不仅来自于恶劣的自然条件，更来自于人与人之间的冷酷无情总结：老舍在“我怎样写《骆驼祥子》”中说过：人与人，事与事，虽以车为联系，我还感觉着不易写出车夫的全部生活来于是，我还再去想：刮风云，车夫怎样？下雨天，车夫怎样？假若我能把这些细琐的遭遇写出来，我的主角便必定能成为一个最真确的人，不但吃的苦，喝的苦，连一阵风，一场雨，也给他的神经以无情的苦刑同学们，环境是人物生活的“土壤”，是人物性格形成和发展的依据成功的环境描写，不但可以渲染气氛，而且能还让人感受到整个时代、整个环境的生活气息，感受到作者心灵深处的思想与情感三、拓展训练:下面，请同学们也动笔写写：1、小练笔：用上环境描写，写一段话前段时间，我们进行了单元考试，有的同学超常发挥取得了优异的成绩，有的同学考的却很糟，当你拿着试卷走在回家的路上时，你的心情如何？（你也可以写校运会获奖、被父母责骂、得到老师的表扬）2、写完后让生读读自己写的请同学们认真倾听，体会这位同学通过环境描写烘托了自己怎样的心情？四、好书推荐：曹文轩《草房子》老舍《骆驼祥子》沈从文《边城》结束语：这节课让我们了解了环境描写，体会了它在文中的作用，希望在以后的写作和阅读课外书给同学带来一定的帮助。