口腔医学美学.ppt

1口腔医学与美学在口腔医学与美学在2020世纪世纪8080年代逐渐形年代逐渐形成一个跨领域的新兴边缘学科，是有一定的历成一个跨领域的新兴边缘学科，是有一定的历 史和社会背景的口腔医学美学的形成有以下史和社会背景的口腔医学美学的形成有以下 几个因素：几个因素：1 1、健康概念的更新、健康概念的更新2 2、现代医学模式的转变、现代医学模式的转变 3 3、口腔医学与美的结合、口腔医学与美的结合前 言2• • 传统的生物医学模式认为，传统的生物医学模式认为， 健康是指不发烧、不昏迷健康是指不发烧、不昏迷 ，没有疾病，是指人体各器官、各系统发育良好、功能，没有疾病，是指人体各器官、各系统发育良好、功能 正常、体质健壮、精力充沛，并具有良好的劳动效能的正常、体质健壮、精力充沛，并具有良好的劳动效能的状态• • 现代生物现代生物——心理心理——社会医学模式则认为，健康是指躯体社会医学模式则认为，健康是指躯体上、心理上和社会适应上的一种完美状态，而不仅仅是上、心理上和社会适应上的一种完美状态，而不仅仅是 指没有疾病和衰弱现象指没有疾病和衰弱现象 健康概念的更新、医学模式的转变健康概念的更新、医学模式的转变3医学美学的形成医学美学的形成按照新的医学模式，要达到健康的标准，单按照新的医学模式，要达到健康的标准，单纯依靠传统的医学手段是根本不可能的，必然要纯依靠传统的医学手段是根本不可能的，必然要走医学与多门相关学科（无论是自然科学、社会走医学与多门相关学科（无论是自然科学、社会科学和人文科学）相结合的道路，其中包括医学科学和人文科学）相结合的道路，其中包括医学与美学相结合的道路与美学相结合的道路 ，也是一种社会进步。

也是一种社会进步 4● 医学是以保持和增进人类健康，预防和治疗疾病为主要研究内容的科学 ● 美学是研究美的本质、美的规律、审美关系和审美经验的科学 医医 学学 美美 学学 medical aestheticsmedical aesthetics医学美学是一门医学和美学相结合的、跨领域的 、新兴的边缘学科是将美学原理和美学知识应用到 医学领域的科学 5口腔医学美学是将美学原理、知识及法则运用到口腔医学领域，以指导口腔医师的医疗实践和教育培养 口腔医学美学是融医学美学、医学人文美学、医学技术美 学于一体的交叉学科，是一门科学与艺术融汇渗 透的学科6• • 学习的三个层次：美学基础知识；学习的三个层次：美学基础知识；医学美学基础；医学美学基础；口腔医学美学临床口腔医学美学临床• • 口腔工艺技术专业学生学习的必要性口腔工艺技术专业学生学习的必要性7第一章第一章美学与医学美学美学与医学美学 基本原理基本原理8原始社会，人类为原始社会，人类为 了生存，创造出了石斧了生存，创造出了石斧 凿等劳动工具，虽然其凿等劳动工具，虽然其 目的是为了满足生产实目的是为了满足生产实 用和生存的需要，但也用和生存的需要，但也 蕴涵着朴素的美学原理。

蕴涵着朴素的美学原理 到了新石器晚期人类用到了新石器晚期人类用 野兽的牙齿或骨骼等装野兽的牙齿或骨骼等装 饰自己，这些饰品的出饰自己，这些饰品的出 现，标志着人类创造美现，标志着人类创造美 渴望美的审美观念初步渴望美的审美观念初步 形成 形成 元谋人牙齿化石元谋人牙齿化石( (上上) ) 刮削石器工具（下）刮削石器工具（下）美的产生及发展9• • 汉语中汉语中“ “美美” ”的解释有两种，一为的解释有两种，一为“ “羊大为美羊大为美” ”，，意为羊长的肥大为美，另一种是意为羊长的肥大为美，另一种是“ “羊人羊人” ”为美，为美，说明美与人有直接关系，这两种解释都与人的说明美与人有直接关系，这两种解释都与人的劳动有关，美产生于人的物质生产活动，因此劳动有关，美产生于人的物质生产活动，因此可见美与人是密不可分的，离开了人而去谈美可见美与人是密不可分的，离开了人而去谈美是毫无意义的是毫无意义的10人人的审美意识产生的总的趋势是的审美意识产生的总的趋势是: : 由无序走向有序由无序走向有序, , 由粗糙而趋于精致由粗糙而趋于精致, , 由简单发展为复杂由简单发展为复杂, , 由低级步入高级由低级步入高级, , 由单一而演化为多样。

美在产生后由单一而演化为多样美在产生后, , 就就 蓬蓬勃勃地发展、变化着蓬蓬勃勃地发展、变化着11• • 粗陋粗陋 —— 精细精细 • • 低级低级 —— 高级高级 • • 纯实用纯实用 —— 实用和审美结合实用和审美结合 —— 纯美纯美三点结论：三点结论：ØØ美产生于劳动，产生于人的物质实践活动美产生于劳动，产生于人的物质实践活动ØØ实用先于审美实用先于审美食必常饱，然后求美；衣必常暖，然后求丽）（食必常饱，然后求美；衣必常暖，然后求丽）ØØ从实用到审美是一个漫长的历史过程，也是一种从实用到审美是一个漫长的历史过程，也是一种 社会进步社会进步 美的产生及发展12美学思想的发展• • 人类的美人类的美学思想发展源远流长，早在中国的先秦时期学思想发展源远流长，早在中国的先秦时期和西方的古希腊时期，中外许多哲学家、思想家都在和西方的古希腊时期，中外许多哲学家、思想家都在探寻美、美感和艺术现象探寻美、美感和艺术现象• • 美学，作为一门独立的学科始于美学，作为一门独立的学科始于1818世纪中叶，由德国世纪中叶，由德国启蒙运动创始人之一、唯物主义哲学家、美学家鲍姆启蒙运动创始人之一、唯物主义哲学家、美学家鲍姆嘉通（嘉通（BaumgartenBaumgarten）创建。

创建 1317501750德国德国 Alexander Gottliel Baumgarten Alexander Gottliel Baumgarten ,1714 ,1714 —— 1762 1762AestheticaAesthetica感性学、审美学、美学感性学、审美学、美学人类的心理功能可以分成人类的心理功能可以分成 知知：逻辑学：逻辑学 情情：研究朦胧认识：研究朦胧认识 意意：伦理学：伦理学 美学之父美学之父 14美学思想在中国的传播从从1717世纪到世纪到2020世纪初，西方美学随着西方文化世纪初，西方美学随着西方文化的扩张而在中国出现了的扩张而在中国出现了王王 国国 维维 的的 画画15蔡元培（蔡元培（1868-19401868-1940）：在他）：在他的倡议下，美育首次确立为国的倡议下，美育首次确立为国家教育方针家教育方针19171917年，在蔡元年，在蔡元培担任校长的北京大学首次开培担任校长的北京大学首次开设并由设并由其其主讲美学课程，经他主讲美学课程，经他的积极提倡和大力支持，在二的积极提倡和大力支持，在二三十年代的中国出现了一次空三十年代的中国出现了一次空前的前的““美学热美学热””。

高等学校普高等学校普遍开设美学课程遍开设美学课程 16美是什么美是什么美在哪里美在哪里The branch of philosophy that deals with the nature and expression of beauty17• •美在哪里？美在哪里？壮美的自然壮美的自然愉悦的艺术殿堂愉悦的艺术殿堂感人的社会生活感人的社会生活18• •人类对美的追求人类对美的追求人类的审美视野和审美领域丰富和拓展人类的审美视野和审美领域丰富和拓展审美意识、审美趣味审美意识、审美趣味的的不断变化、发展不断变化、发展人们对美的感受和创造人们对美的感受和创造的的更高的希求更高的希求19• •美的重要性美的重要性不懂得美与审美的基本知识，缺乏基本的美学不懂得美与审美的基本知识，缺乏基本的美学修养，就无法跟上时代的步伐，难以成为一个全修养，就无法跟上时代的步伐，难以成为一个全面发展的人离开了美，人类的生活将黯淡无光面发展的人离开了美，人类的生活将黯淡无光我们只有善于用审美的眼光去关注、审视生活我们只有善于用审美的眼光去关注、审视生活，才能从生活中发现美的存在但是要发现美、，才能从生活中发现美的存在。

但是要发现美、 找到美，要花费一番找到美，要花费一番“ “审美审美” ”的功夫，这就需要有的功夫，这就需要有美学的修养美学的修养20§ § 美学的基本理论问题美学的基本理论问题也是一个期待解决的难题也是一个期待解决的难题 § § 不同学者的解释不同学者的解释 美的本质柏拉图－美在理念柏拉图－美在理念亚里士多德－美在形式亚里士多德－美在形式狄得罗－美在关系狄得罗－美在关系黑格尔－美是理念的感性显现黑格尔－美是理念的感性显现孔子－美在和谐孔子－美在和谐21苏格拉底苏格拉底22有一次，苏格拉底装扮成一个什么都不懂的乡下人，向一个叫希有一次，苏格拉底装扮成一个什么都不懂的乡下人，向一个叫希波阿斯的诡辩大师请教：什么是美呢？傲慢的希波阿斯说：这个问题波阿斯的诡辩大师请教：什么是美呢？傲慢的希波阿斯说：这个问题太微不足道了告诉你吧，美就是一位年轻漂亮的小姐苏格拉底反太微不足道了告诉你吧，美就是一位年轻漂亮的小姐苏格拉底反问道：那么一匹美丽的母马美不美呢？连神都在一个寓言里赞美过它问道：那么一匹美丽的母马美不美呢？连神都在一个寓言里赞美过它呢呢! !希波阿斯只好说：骏马很美也有道理，可以说美就是一匹漂亮的母希波阿斯只好说：骏马很美也有道理，可以说美就是一匹漂亮的母马。

苏格拉底又问他：那么一个漂亮的竖琴美不美呢马苏格拉底又问他：那么一个漂亮的竖琴美不美呢? ?一个工艺精湛的一个工艺精湛的水罐美不美呢水罐美不美呢? ?在苏格拉底的一再追问下，希波阿斯承认说，我实在不在苏格拉底的一再追问下，希波阿斯承认说，我实在不能回答您的问题了那么美到底是什么呢能回答您的问题了那么美到底是什么呢? ?苏格拉底最后感叹说：通过苏格拉底最后感叹说：通过这次讨论，我得到了一个益处，那就是清楚地了解了那句谚语：这次讨论，我得到了一个益处，那就是清楚地了解了那句谚语：““美美是难的是难的””23§ § 美是难的美是难的 美的表现极其多样和复杂美的表现极其多样和复杂人的审美观不同人的审美观不同哲学世界观的局限哲学世界观的局限美的本质美的三要素：完整、和谐、鲜明美的三要素：完整、和谐、鲜明美就是协调美就是协调2425自然美: 形式胜于内容多样性自然美的升华——人体美（形体与容貌）社会美: 内容胜于形式 审美特点艺术美: 现实美的提炼、概括和升华分类：造型、表演、语言、综合艺术美科技美: 包括科学美与技术美美的基本形态自然美自然美大自然大自然是人类诞生的摇篮，生活的源泉，栖是人类诞生的摇篮，生活的源泉，栖息的环境息的环境。

自然美自然美是非人工创造的，它们的形态、质感是非人工创造的，它们的形态、质感、线条和颜色的天然感性特征，激发着人们的美、线条和颜色的天然感性特征，激发着人们的美感感经过经过人直接加工改造的自然美形态，也保持人直接加工改造的自然美形态，也保持着一定程度的天然美特色着一定程度的天然美特色 27漓漓 江江 风风 景景28庐庐 山山 瀑瀑 布布 29布布 达达 拉拉 宫宫 30颐颐 和和 园园 31云云 南南 石石 林林32霞霞 光光 万万 丈丈33缥缥 缈缈 的的 云云34乌乌 云云 密密 布布自然美的升华自然美的升华————人体美人体美人体人体就其基本属性来说，仍是就其基本属性来说，仍是 自然因为人体具有遗传学、生物自然因为人体具有遗传学、生物 学、生态学上的特点，这是客观的学、生态学上的特点，这是客观的 不依人的意志转移的自然物，达不依人的意志转移的自然物，达·· 芬奇说：芬奇说：““人体是大自然最完美的人体是大自然最完美的 造物。