数学活动：有趣的水果（金）.doc

中班数学活动：有趣的水果人和幼儿园 梁润金一、设计意图：幼儿对数学学习的兴趣浓厚，敢想、敢说、敢问，思维活跃在教学活动中，我还发现他们的好奇心强，渴望动手参与的愿望强烈，也非常喜爱表达自己的见解，特别喜好动手操作和游戏活动认识数字“7”是在幼儿认识“6”的基础上进行的活动认识数字在数学活动中是比较枯燥的因此，在活动中，我创设一个情景：围绕秋天是水果丰收的季节，带领小朋友参观水果乐园为线索，贯穿整个活动，让幼儿通过操作，感知7的数量，认识数字“7”，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣二、活动目标：1、能手口一致点7以内的数量，并说出总数，认识数字72、正确感知7以内的数量，学习按数摆放实物3、幼儿乐意参与活动，且大胆讲述操作结果重点：感知7的数量,认识数字7　　 难点：学习按数匹配实物　　 三、活动准备：　　 1、1-7的数字若干张，每人一张7以内的“钱币”2、数量为1、2、3、4、5、6、7的水果卡片若干，大色子一个3、水果图片、水果磁粒各若干四、活动过程：　1、今天小兔说：“要带我们大家一起到它家的水果乐园去参观参观，去之前它有一个小小的要求，请小朋友听清楚小兔说只要我们通过三个关卡，就能到达水果乐园咯，你们敢去吗？”（敢）2、玩掷色子游戏看一看第一关是什么，（出示色子）通过玩游戏，巩固6以内的数量。

　　 游戏玩法:请小朋友掷色子,看最上面的数字,是多少，然后请小朋友找到相应的图片.(幼儿游戏3-4次)　　3、认识数字7，并理解7的实际意义　　 （1）我们到果园门口，看一看有什么水果？它们各有多少个？（7个苹果，7个雪梨………）你是怎么知道的？（让幼儿目测数群）7个苹果可以用数字几来表示呢？（数字7表示）我们把7放在图上可以表示什么呢？　　 （2）长得象什么？（出示数字7），数字7除了可以表示7个苹果，还可以表示什么？　4、幼儿动手操作活动（1）看数字穿珠请小朋友玩的时候，看清楚是什么数字，然后送与数字相应的珠子，看一看谁最棒！（2）看数字或圆点送实物3）找一样多的实物卡能用目测接数的方法辨认实物卡上的数量，给一样多的物体放在一起4）给实物画圆圈，并送相应的数字请小朋友看清楚有几个水果，然后送它几个圆圈和相应的数字宝宝4、游戏：买水果小兔已经把水果园的部分水果摘下来了，请你们待会用钱币买来尝一尝，每个水果只需要一块现在请你们每人拿一张钱币，看一看你们的钱币上有什么数字？就可以买几个水果了听音乐，小朋友卖水果，并请老师们帮忙检查　5、活动评价五、活动反思：在活动中，幼儿能够主动参与数学活动，投入率较高。

在活动中，老师能够以一条主线（参观水果乐园）贯穿整个活动，充分利用幼儿园的资源，而且能够注意各环节之间动静交替，并以多个游戏贯穿整个活动，幼儿动手操作能力强，语言表达比较清晰在活动中，老师能够注意、提醒幼儿用完整的语言表达图片的意思在“7”还可以表示什么环节的活动中，但需要加强幼儿量词的运用如：7头牛、7个杯子…………六、幼儿园评析：从整个活动中看，幼儿能够主动参与活动，投入率较高，而且老师能够根据本班幼儿年龄特点、用参观水果乐园、掷色子、买苹果、摘水果等游戏贯穿整个教学活动各个环节过度自然，幼儿通过循序渐进的，且能够注意到各环节间能动静交替，通过幼儿动手操作，感知7以内的数量，认识数字“7”，同时通过运用多个游戏；充分体现玩中学，学中玩；最后在师幼互动“买水果”的游戏中，幼儿玩得十分开心，同时也掌握了7以内的数量关系，学会了按数买相应的水果。