冀教版七年级上册英语教案Unit6第3课时.pdf

第三十三课时Lesson 33 Let s Go to the Zoo! 单元目标重点单词dream v. 做梦 n. 梦；梦想noise n.响声；噪音lion n. 狮子lonely adj 孤独的miss v. 想念；错过forest n. 森林course n. 过程重点短语make noise 制造噪音of course 当然重点句子1. Do you see the elephant? 你看到那头大象了吗？2.They are making noises. 它们正大声喧哗3.He looks lonely. 它看起来很孤独4.Maybe he is missing the forest. 可能他在想念森林吧教学目标1.掌握重点词汇，进一步掌握现在进行时态2.了解如何用英语表达动作3.学会介绍动物的动作教学难点1.掌握一些与介绍动作有关的词汇： eat, sleep, dream, make ，sing. 2.激发学生兴趣，让学生运用所学知识介绍动物教学过程环节 1 新课导入教师用 PPT展示一组图片，然后提出以下问题,学生讨论并回答：（1） Do you like zoo? What animals do you like? （2） Do you think those animals in the zoo are happy or not? And why? （3）What food do those animals like?设计意图：通过图片展开讨论，活跃课堂气氛。

环节 2 学习活动1. 听录音，思考以下问题，请学生起来回答：（1）The monkeys are eating_. （2）The birds are_noises. （3）The lion is sad and_. 2. 教师教读课文，然后讲解本课时的重点短语和句子3. 学生读熟对话，完成练习题2，把动物和它们对应的形容词圈出来4. 听录音，圈出你听到的动物5. 再听一遍，教师订正答案6. 学生读题，完成练习题3在阅读的过程中，圈出文中出现的动物，并且勾划出现在进行时态7. 教师请两名学生起来念出他们圈出以及勾划出的单词和句子然后请一位学生起来用自己的话说说这个故事8. 学生 4 人为一组，编对话主要谈论自己去动物园的经历S1： Do you like going to see the animals in the zoo? S2: Yes, I. S3: I. S4: The animals are., my favorite animal is. 9. 教师随机抽2 个小组的同学起来表演他们的对话，然后进行点评10. 学生独立完成练习题4，询问同学最喜欢的动物，动物喜欢吃的食物以及它们生活的地方。

把记录的内容填进表格里11. 要点点拨1）和声音有关的词noise 噪声（可数 / 不可数名词）；sound 声音（泛指一切声音，不可数名词）; voice 嗓音2）辨析lonely 和 alone lonely 是形容词， 意为“孤独的”，强调心理上的孤独，寂寞 alone“单独的， 独自一人”既是形容词也是副词，强调一个人的状态例：The old man lives alone, but he do not feel lonely. 虽然这个老人一个人生活，但是他并不感到孤独12. 学以致用根据单词提示完成句子）（1）What s the cat doing? It s eating (eat) a small fish. （2）Danny, Look! Some birds are flying (fly) in the sky? （3）Where is Tom? He is making dumplings in the kitchen （厨房） . 设计意图： 通过学生结伴练习，促进他们对新知识的理解与运用，锻炼他们的合作能力通过练习题帮助学生巩固本课时与蔬菜水果相关的知识板书设计Unit6 Let s Go! 第三十三课时Lesson 33 Let s Go to the Zoo! dream, noise, lion, lonely, miss, forest, course make noise, of course 1.Do you see the elephant? 2.They are making noises.? 3.He looks lonely. 4.Maybe he is missing 练习设计请完成本课对应训练！the forest.。