四下Unit4BLearn教学设计.doc

PEP 小学英语四年级下册《Unit 4 It’s warm today.》 B Let’s learn 教学设计西乡县城关镇中心学校 何玉勤一、教学内容《PEP小学英语》四年级（下）Unit 4 B Let’s learn. Let’s do＆Let’s sing二、教学目标：1.知识目标①能听、说、认读下列有关天气的单词：sunny，cloudy，windy，rainy，snowy，并掌握这些单词的认读规律②能够听懂、会说简单的天气预报，如：Here is the world weather (report) . It’s rainy in London .2. 能力目标能够将所学知识运用于实际生活之中，如调查、访问等3.情感态度目标增强学生学习的愿望，积极参与实践活动，了解世界主要城市的天气差异,了解天气对人们生活的影响三、教学重、难点分析1.教学重点：听、说、认读有关天气的单词并能灵活运用于实际生活2.教学难点：结合实际的天气情况，能够运用所学的语言知识进行天气描述四、课前准备1.一幅中国地图和一幅世界地图，天气单词卡片，天气图标卡片；2. CAI课件；3.相关道具：Umbrella, raincoat、sunglasses, boots, hat.模拟各种天气的道具五、教学过程教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up / Revision1．Greeting with the Ss.1．Greeting with the T.用问候将学生的视线转移到英语课堂上来，创造了一个英语听说的环境。

2.Let’s do.3.复习A部分单词Make a weather report.2.边唱歌谣边做动作3.观看简笔画图猜天气四名学生上前找到对应的卡片）4.模仿教师做天气预报Let’s do视频简笔画中国地图用歌曲带动课堂气氛，营造良好的学习环境复习和巩固所学的句型，并为本课教学作好铺垫PresentationPractice 1．在原简笔画的基础上呈现各种天气：What’s the weather like?引出新词1．学生观察猜天气，学习新词：rainy, cloudy, snowy, sunny.现场简笔画以旧带新，有助于学生理解新句型利用形象的简笔画创设真实的情境，使学生兴趣盎然，更激发他们说的欲望2．播放世界天气预报视频，初步感知情景大意，了解世界主要城市的地理位置2．观看视频，初步感知情景大意学习几个城市英文名称谈论:What’s the weather like in…?世界天气预报视频呈现外国家庭整理衣服的情景，感受英语之美，初步了解对话大意3．示范播报天气预报3．学生尝试世界地图老师先示范，学生模仿5.选拔优秀天气预报员课本图文小学组练习，培养合作意识、良好的听说能力。

从示范—模仿—子相自主练习—展示，层层递进，有梯度并作适当拓展，让学生了解世界主要国家及城市，开拓视野4.引导学生了解世界上主要国家城市的天气差异4.Work in groups.世界地图5．播放Let’s do视频.6．学生跟做运用生活中的物品创设近似生活的情境，引导学生进一步理解新词6.模拟各种天气7.生生互动雨伞、太阳镜、“雪花”等Consolidation7、模拟天气对人们的生活的影响学生练习问答：What’s the weather like in…?It’s ….Open up….I wear my ….天气标示，城市名称牌、剪纸服装、生活用具运用天气标示、城市名称牌、剪纸服装、生活用具来表现天气对人们生活的影响，巩固核心语言的灵活准确运用8、课件出示Class exercises学生通过听、读，做出相应反应课件展示听力和练习题对本节课相关知识点进行巩固练习Eextension播放《Thunder》学生跟唱，引导学生改编歌曲对本单元所学知识综合回顾，懂得在不同的天气做不认同的活动Summary学生总结六、板书设计： 世界地图 句卡 简笔画 新单词。