二年级上册黄山奇石语文教案.docx

二年级上册黄山奇石语文教案黄山奇石二年级语文上册教案1教学目标1、会认14个生字会写8个字2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹背诵自己喜欢的部分3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石教学重点1、识字、写字和朗读课文2、充分运用图画，启发学生抓住黄山奇石的特点，展开想象教学难点运用图画，启发学生抓住黄山奇石的特点，展开想象教具准备导学过程二次备课第一课时一、谈话揭题1师板书：“黄山”）同学们，你们去过黄山吗谁能介绍一下那是一个怎样的地方师简介黄山：黄山是我国五大名山之一，黄山风景区位于我国安徽省南部，有天下第一奇山之称山体雄伟奇特，有岩、洞、潭、瀑等自然景观，素有“人间仙境”之称；奇松、怪石、云海、温泉并称黄山“四绝”今天这节课，老师带大家去欣赏一下“四绝”之一的“奇石”（师板书）二、初读课文，把握主要内容1学生初读课文，画出生字，多读几遍，记一记想一想课文写了黄山哪些奇石，具体写了哪几块奇石的样子小组讨论，学习生字方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习找出最巧妙的识记方法汇报学习情况请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形区：共4画，半包围结构，先里面再封口。

滚：右边中间部分是“公”，不是“合”著：要和“着”区别字形状：要和“壮”区分形、义理解词义观察图画、查字典理解词义哪些词义不懂提出来，同学一齐解决说说课文写了黄山哪些奇石，具体写了哪几块奇石的样子三、学习第一自然段1评议：他读得怎么样听了他的读之后有什么感受2指导朗读让学生在理解的基础上用“秀丽神奇”和“尤其”练习说话，介绍一下别的风景区的特点四、指导书写翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边左高右低滚：左右结构，左小右大，“”在横中线以上省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔其：上横短，下横长里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠五、作业熟读课文写生字词搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字第二课时一、复习导入1出示生字词卡片认读课文写了黄山哪些奇石，具体写了哪几块奇石的样子哪些自然段分别介绍了它们二、品读课文展开想象体会“奇”“趣”“多”1过渡：这些石头怎么有这么有趣的名字呢你最感兴趣的是哪块石头为什么（根据学生所说相机指导学习课文第二、三、四、五自然段）2指导学习第二段（1）课文中哪个自然段介绍了仙桃石翻开书找一找出示图片）（2）谁来读一读第二自然段其他同学思考：这块石头为什么叫“仙桃石”（看着图加上想像说一说）（3）指导朗读，感受“仙桃石”神奇有趣。

4）这个自然段有几句话介绍了“仙桃石”的什么（先介绍名字，再介绍样子）3指导学习第三段（1）课文中是怎么介绍“猴子观海”的呢（出示图片，指名朗读2）你从哪儿体会出“猴子观海”的神奇、有趣请你们小组四人先一块儿读一读，然后互相说一说指名回答，从样子、位置来引导①哪句话写出了猴子的样子看看图，再从课文中找一找出示句子）②课文用了哪些词描写了猴子的动作（抱、蹲、望）③出示课件，理解“翻滚的云海”（欣赏云海：云上下翻滚，十分壮观，能看到这么美的云海，是因为黄山太高了④课文中哪个词也讲了黄山高呢（陡峭）（3）指导朗读（4）这段先写什么再写什么与“仙桃石”的写法有什么不同4学习第四、五段请同学们从“仙人指路”“金鸡叫天都”这两处奇石中选一出你喜欢的，自己读一读，展开想象，说一说它的神奇、有趣1）“仙人指路”这段共有——句话，先介绍了奇石的————，后介绍了奇石的————因为这块奇石——————，所以称它为————指导朗读，想象情境2）“金鸡叫天都”书上没有画“金鸡叫天都”，你们能不能根据课文的描述来把这块奇石画出来呢师范读课文，生“随文配图”，画一画“金鸡叫天都”学生展示、介绍自己的画师生评议指导背诵同学们，神奇的大自然创造了人间奇迹，创造了黄山那一处处奇石，请选一处你喜欢的，看看图，读读课文，试着背一背。

谁来背一背（放音乐和画面）6学习第六段（1）同学们，黄山的奇石何止这四种啊，还有很多很多……出示课件展现黄山奇石）我们也来仔细观察，展开想象起个名字，好吗（2）现在，老师想请你们当小导游：请你选一处，模仿着课文的写法，加上丰富的想象，向游客们介绍黄山的奇石（练习，指名说）7齐读全文共同体会它的“奇”“趣”“多”三、总结1学了这一课，你有什么感想2师述：我们伟大祖国还有许多名山大川，还有许多秀丽神奇的自然风景区，在我们的周围就有许多美丽的景区，同学们可以利用课余时间，依照《黄山奇石》的方法，仔细看一看、画一画、说一说、写一写四、作业：1抄写课文中的好词好句背诵自己喜欢的段落黄山奇石二年级语文上册教案2【教学设想】1.树立以学生为主体的教学思想，并且力求在各个教学环节中体现出来2.初步了解课文内容，理清文章层次教学过程】一、创设情境，想象激发兴趣1.教师出示文中三幅图片，引导学生进行观察：我们看这三幅画面上的石头像什么呀选择其中的一块石头想一想、说一说2.同学们想得好，说得好，老师真为你们骄傲刚才，小朋友们看到的描述的是安徽省黄山的石头，它以奇特闻名世界今天我们就来学习《黄山奇石》，齐读课题。

板书课题二、小组讨论，学习生字方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习找出最巧妙的识记方法三、汇报学习情况请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形巨：共4画，半包围结构，最后一笔是竖折闪”是门字旁，半包围结构四、理解词义1.观察图画、查字典理解词义2.哪些词义不懂提出来，同学一齐解决重点理解：闻名：有名闻名中外”，就是在中国和外国都很有名尤其：表示更进一步秀丽：清秀美丽神奇：非常奇妙陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的翻滚：多指水、云等上下滚动五、指导书写南”：“冂”里面的不是“羊”，而是比“羊”少一横部”：左面的“立”下面的横要收一收，不要太长，右边的“阝”是先写横撇斜勾，再写竖巨”：第二笔是横折，最后一笔是竖折六、作业1.熟读课文2.背诵自己喜欢的部分黄山奇石二年级语文上册教案3教学目标：1.通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情2.培养学生的观察能力、想象能力和表达能力3.学会本课的生字、新词4.有感情地朗读课文，并选背其中的两段教学重点、难点：1.教学重点──把握2～5自然段的内容，体会黄山岩石之奇2.教学难点──多生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。

课前准备：2.多媒体课件3.薄型卡片教学时间：2课时教学过程：第一课时一.听记句子1.四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香2.无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树二.整体感知，揭示课题1.过渡：是啊！我们的祖国山清水秀，风景非常美丽今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览2.看录像，范背课文多媒体显示：填空）3.完成填空，相机学习部分词语指名完成填空生字词正音理解词意你看到了哪些秀丽神奇的景色4.齐读第1自然段5.指导背诵6.揭示课题板书：黄山奇石7.释题奇石就是指──（怪石）奇石、怪石也就是说──（出示卡片：奇形怪状的岩石）8.质疑看了课题，小朋友有什么问题提出来三.感知课文内容，理清层次脉络1.自由轻读课文课文里边向我们介绍了哪些奇石2.读后交流介绍了哪些奇石板书：仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都哪些是具体介绍的哪些只是简单举了名字小结四.品词析句，理解文意，学习第2、3自然段学习第2自然段1.过渡：刚刚有个小朋友问：这些奇石奇在哪儿呢咱们先来看这块仙桃石指板书）2.指名读第2节课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂3.质疑问难4.理解。

放录像：仙桃石）谁来指指石盘在哪儿为什么说仙桃石是奇石呢板书：好像飞落5.指导朗读6.背诵学习第3自然段7.过渡：黄山的奇石多有趣呀！你瞧，这块奇石就像一只猴子多媒体显示：猴子观海）课文中是怎样介绍的8.默读第3节找找这一段几句话（多媒体显示：①②③）9.指名分句读10.分句理解第1句说什么看图理解陡峭第2句说什么谁来学学这只猴子有趣的样子表演时要注意哪几个动作板书：抱蹲望指名分解动作表演这就是有趣的──（猴子观海）（指板书）11.看图练说多媒体显示：第2自然段填空）12.指导朗读13.指导背诵五.小结谈话六.学习生字1.复习巩固新词多媒体显示：词语）2.指导书写：翻、滚多媒体演示：翻、滚的笔顺）附板书：┌仙桃石好像飞落│猴子观海抱蹲望黄山奇石┤仙人指路│金鸡叫天都第二课时一、回忆导入同学们，上节课我们初读了课文《黄山奇石》，并且学习了生字新词和课文的第一自然段.你们还记得吗闻名中外的黄山风景区在什么地方呀那里景色如何二、激趣导入这节课，老师来当导游，带大家去欣赏黄山那有趣的奇石，感受大自然的神奇，领略祖国山河的壮丽好吗三、学习课文（一）整体感知首先，请听老师范读课文的第二、三、四、五自然段，同学们边听边看课文的相关画面，同时留心观察：课文中介绍了哪几处奇石（学生回答，相机板书：）（二）分层学习1、学习第二段（1）课文中哪个自然段介绍了仙桃石翻开书找一找。

出示图片）（2）谁来读一读第二自然段其他同学思考：仙桃石是什么样子你从哪儿看出来（看着图说一说）（3）仙桃石这么大，又在这么高的地方，它是怎么来的呢加上想像说一说4）指导朗读说的真神奇、真有趣，更有趣的是仙桃正好稳稳当当的放在了石盘里，像招待客人一样其实这是谁的功劳呀对，是大自然创造出来的，让我们读出仙桃石的有趣，和对大自然的赞美吧！2、学习第三段（1）同学们，刚才老师引导大家抓住仙桃石的样子，加上丰富的想想体会了它的神奇、有趣，那么，课文中是怎么介绍猴子观海的呢（出示图片，指名朗读2）你从哪儿体会出猴子观海的神奇、有趣请你们小组四人先一块儿读一读，然后互相说一说指名回答，从样子、位置来引导①、哪句话写出了猴子的样子看看图，再从课文中找一找出示句子）②、哪几个词写出了猴子的动作（变红）请你坐在凳子上学一学有趣吗③、更有趣的是，猴子竟然在干什么（看云海）（欣赏云海：云上下翻滚，十分壮观，能看到这么美的云海，是因为黄山太高了④、课文中哪个词也讲了黄山高呢（陡峭）（出示图片）（3）指导朗读同学们，多么有趣的位置，多么有趣的猴子，你能读出猴子观海的神奇、有趣吗3、学习第四段、第五段刚才，同学们通过小组合作学习，从猴子的样子和它所在的位置感受了猴子观海的神奇、有趣。

接下来，老师请你们从仙人指路金鸡叫天都这两处奇石中选一出你喜欢的，自己读一读，然后。