人教版八年级语文上册三峡课件谷风课堂.ppt

三 峡郦道元1沐风教育#作者简介：作者简介：郦道元郦道元，字善长范阳涿鹿人，，字善长范阳涿鹿人，南北朝南北朝南北朝南北朝北魏北魏北魏北魏时时的的地理学家，散文作家地理学家，散文作家地理学家，散文作家地理学家，散文作家 据记载，他一生据记载，他一生好学不倦好学不倦，，博览群书，学识渊博，对人民比较同情，博览群书，学识渊博，对人民比较同情，对权贵有所不满；对祖国河山十分热爱，对权贵有所不满；对祖国河山十分热爱，对地理风物精切钻研他的著作很多，对地理风物精切钻研他的著作很多，最有名的是最有名的是《《水经注水经注》》2沐风教育#3沐风教育#瞿塘峡 ： 最短，最狭，最险4沐风教育#幽深秀丽的巫峡5沐风教育#滩多水急的西陵峡6沐风教育#7沐风教育#8沐风教育#9沐风教育#利用工具书，给下列字注音阙阙　　叠叠　　嶂嶂　　曦曦　　襄襄　　溯溯　　湍湍 漱漱 涧涧　　啸啸 巘巘￿ ￿￿ ￿￿ ￿￿ ￿柏柏￿ ￿￿ ￿￿ ￿￿ ￿￿ ￿御御￿ ￿￿ ￿￿ ￿￿ ￿￿ ￿裳裳￿ ￿￿ ￿￿ ￿￿ ￿属属10沐风教育#三三￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿峡峡￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿自自/三峡七百里中，两岸三峡七百里中，两岸连山，略无山，略无阙处；重岩叠嶂，；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非天蔽日，自非/亭午夜分，不亭午夜分，不见曦月。

曦月￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿至于至于/夏水夏水/襄陵，沿襄陵，沿/溯溯/阻阻绝或/王命王命急宣，有急宣，有时/朝朝发白帝，暮到江陵，其白帝，暮到江陵，其间/千二百千二百里，里，虽/乘奔御乘奔御风，不以疾也不以疾也￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿春冬之春冬之时，，则/素湍素湍/绿潭，回清潭，回清/倒影绝巘巘/多生怪柏，多生怪柏，悬泉瀑布，泉瀑布，飞漱其漱其间，清，清/荣荣/峻峻/茂，良多趣味茂，良多趣味￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿每至每至/晴初晴初/霜旦，林寒霜旦，林寒涧肃，常有高猿，常有高猿长啸，属引凄异，空谷，属引凄异，空谷传响，哀响，哀转久久绝故/渔者歌曰：者歌曰：““巴巴东三峡三峡/巫峡巫峡长，猿，猿鸣三声三声/泪沾裳泪沾裳!” 11沐风教育#自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处在在完全没有完全没有同缺同缺, ,空空缺缺翻译：在七百里长的三峡之中，翻译：在七百里长的三峡之中，两岸群山连绵，没有一点空缺的两岸群山连绵，没有一点空缺的地方二、词句翻译二、词句翻译12沐风教育#重岩叠嶂，隐天蔽日重岩叠嶂，隐天蔽日直立像屏障的山峰直立像屏障的山峰翻译：重重叠叠的岩峰像屏翻译：重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太障一样，遮盖住了蓝天和太阳。

阳13沐风教育#自非亭午夜分，不见曦月自非亭午夜分，不见曦月如果如果正午正午太阳太阳翻译：除非正午，看不见太翻译：除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮阳；除非半夜，看不见月亮14沐风教育#至于至于夏水夏水襄襄陵，陵，沿沿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿溯溯￿ ￿阻阻￿ ￿绝上、漫上上、漫上逆流逆流而上而上顺流顺流而下而下断断翻译：翻译：到了夏天，江水暴涨，漫上到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都阻隔两岸的山陵，上下航行的船都阻隔断了到到15沐风教育#或王命急或王命急宣宣，有时朝发白帝，暮到江陵，，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘其间千二百里，虽乘奔奔御风，御风，不以不以疾也有有即使即使 驾着驾着翻译：（翻译：（如）有皇帝的命令要紧急如）有皇帝的命令要紧急传达，（则）有时传达，（则）有时 早上从白帝城早上从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使是骑着奔驰的快一千二百里，即使是骑着奔驰的快马，驾着长风，也不如船行得快啊马，驾着长风，也不如船行得快啊宣布，传播宣布，传播不如不如奔，指奔驰的快马，奔，指奔驰的快马，动词用作名词动词用作名词16沐风教育#春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影白色的急流白色的急流回旋着清波回旋着清波翻译：春冬季节，白色的急翻译：春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深流，回旋着清波；碧绿的深潭，映出了（山石林木的）潭，映出了（山石林木的）倒影17沐风教育#绝巘巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱 其间，清荣峻茂，良多趣味极高的山峰极高的山峰冲荡冲荡翻译：极高的山峰上长着许多奇形怪翻译：极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着的泉水瀑布，从它状的古柏，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻、冲荡下来，江水清澈，们中间飞泻、冲荡下来，江水清澈，两岸山峰高峻，山上草木茂盛，实在两岸山峰高峻，山上草木茂盛，实在趣味无穷趣味无穷极极（于）从（于）从它们，指它们，指怪柏水清，树荣，山高，水清，树荣，山高，草茂草茂的确，实在 18沐风教育#每至晴初霜旦每至晴初霜旦 ，林寒涧肃，，林寒涧肃，寂静秋雨初晴，降霜的早晨翻译：每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林翻译：每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林山涧里一片清冷寂静，山涧里一片清冷寂静，19沐风教育#属属 引凄异，空谷传响，哀转久引凄异，空谷传响，哀转久绝绝连续连续回声回声翻译：常常有一些高处的猿猴拉长了声翻译：常常有一些高处的猿猴拉长了声音在叫，音在叫，叫声连续不断，音调凄凉怪异，空荡的叫声连续不断，音调凄凉怪异，空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。

才消失延长延长消失消失常有高猿长啸，常有高猿长啸，20沐风教育#故渔者歌曰：故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣巴东三峡巫峡长，猿鸣三三 声声 泪沾裳！泪沾裳！”翻译：所以打鱼的人唱道：翻译：所以打鱼的人唱道：“巴东三巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”所以21沐风教育#三、难句突破三、难句突破 例句：秦例句：秦时明月明月汉时关关 1 1、、 “重岩叠嶂重岩叠嶂”可理解可理解为“重叠岩嶂重叠岩嶂”2 2、、 “隐天蔽日天蔽日”可理解可理解为“隐蔽天日蔽天日”3 3、、“林寒林寒涧肃”可理解可理解为“林林涧寒寒肃” 4 4、、“自非亭午夜分，不自非亭午夜分，不见曦月曦月”可理解可理解为 “自自非亭午，不非亭午，不见 曦；自非夜分，不曦；自非夜分，不见月月” 5 5、、 “素湍素湍绿潭，回清倒影潭，回清倒影”可理解可理解为“素湍回素湍回清清, ,绿潭倒影潭倒影”22沐风教育#2 2、词类活用、词类活用虽乘乘奔奔御御风奔，指奔驰的快马，动词用作名词奔，指奔驰的快马，动词用作名词1 1、通假字：、通假字：略无略无阙阙处处 阙，同缺，空缺。

阙，同缺，空缺四、文言文知识总结：23沐风教育#字字词句翻句翻译练习24沐风教育#沿溯阻沿溯阻绝（　　　）　　（　　　）　　或或￿ ￿千或百果然千或百果然鹤也（也（￿￿￿￿））绝巘多生怪柏（　）　　巘多生怪柏（　）　　或或王命急宣（　　　）王命急宣（　　　）哀哀转久久绝（（￿￿￿￿消失消失￿￿￿￿￿￿））￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿自自三峡七百里中（三峡七百里中（￿￿￿￿￿￿￿￿））￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿自自非亭午夜分，（非亭午夜分，（￿￿￿￿￿￿￿￿））￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿　　极极断断　有有在在如果如果3、一词多义①②③25沐风教育#解释下列句中画线的词语⒈⒈有时有时朝朝发白帝，暮到江陵发白帝，暮到江陵⒉⒉虽乘虽乘奔奔御风不以疾也御风不以疾也⒊⒊清荣峻茂，清荣峻茂，良良多趣味多趣味⒋⒋晴初霜晴初霜旦旦，林寒涧，林寒涧肃肃26沐风教育#翻译句子翻译句子1、自非亭午夜分，不、自非亭午夜分，不见曦月。

曦月2 2、、虽乘奔御风不以疾也虽乘奔御风不以疾也3 3、、素湍素湍绿潭，回清倒影潭，回清倒影4 4、、每至晴初霜旦，林寒涧肃每至晴初霜旦，林寒涧肃27沐风教育#课文分析文分析28沐风教育#思考题一： 文文章章描描写写了了哪哪些些景景物物? ?是是按按怎怎样样的的顺顺序序描描写写的的? ?思考题二： 三三峡峡地地貌貌总总体体特特点点是是什什么么？？四四季季各各有有什什么么特点？特点？29沐风教育#思考题三： 《《三三峡峡》》最最后后一一句句，，对对文文章章的的表表达达有有什么作用什么作用? ?思考题四： 作者是如何巧妙地寓情于景的？作者是如何巧妙地寓情于景的？30沐风教育#三峡两岸的山三峡的夏水三峡的春冬景色三峡的秋天景象三峡的壮丽风光1、、本本文文依依次次描描写写了了三三峡峡的的哪哪些些景景物物？？五五、、整整体体感感知知31沐风教育#先写 后写 山水山：三峡两岸连山￿略无阙处重峦叠嶂￿隐天蔽日夏水--春冬-- 秋--大水猛涨 江流湍急素湍绿潭素湍绿潭 清荣峻茂清荣峻茂林寒涧肃林寒涧肃 猿啸哀转猿啸哀转32沐风教育#山水 2、课文每个层次分别写出了课文每个层次分别写出了三峡景色的什么特点？三峡景色的什么特点？连绵高峻春冬之景的清幽秀丽夏水的迅疾险恶秋景的凄寒肃杀三三峡峡①①②②③③④④33沐风教育# 3、为什么不按四季的什么不按四季的时间顺序描写三峡序描写三峡的的风光，而是按夏光，而是按夏—春冬春冬—秋的秋的顺序来写序来写？？三三峡峡因为因为“峡峡”就是两山夹水的地方，有山才就是两山夹水的地方，有山才有有“峡峡”，所以起笔于山，十分自然。

所以起笔于山，十分自然夏水暴涨承山高江窄而来，最富三峡特色夏水暴涨承山高江窄而来，最富三峡特色下面先春冬合写，后独记秋天，也是承水下面先春冬合写，后独记秋天，也是承水势的涨落而安排夏天水势暴涨，春冬势的涨落而安排夏天水势暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，入情入理入情入理34沐风教育#山水三峡夏季春、冬季秋季连绵不断,遮天蔽日奔放美清幽美凄婉美对祖国大好河山的热爱之情主要内容主要内容•《《三峡三峡》》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色险拔、清幽秀丽的景色35沐风教育#作 业⒈⒈翻译下列句子翻译下列句子⑴⑴自非亭午夜分，不见曦月自非亭午夜分，不见曦月⑵⑵有时朝发白帝，暮到江陵有时朝发白帝，暮到江陵⑶⑶虽乘奔御风，不以疾也虽乘奔御风，不以疾也⑷⑷清荣峻茂，良多趣味清荣峻茂，良多趣味⒉⒉背诵课文，摘抄精彩词句背诵课文，摘抄精彩词句⒊⒊水水是是三三峡峡的的灵灵魂魂，，请请仿仿照照文文章章写写景景方方法法描描写写你见到过的最美丽的水你见到过的最美丽的水36沐风教育#山：山：重岩叠嶂隐天蔽日 雄壮美back37沐风教育# 奔放美奔放美夏水襄陵夏水襄陵沿溯阻绝沿溯阻绝38沐风教育# 悬泉瀑布悬泉瀑布 飞漱其间飞漱其间清幽美清幽美多生怪柏多生怪柏素素湍湍碧碧潭潭39沐风教育#林寒涧肃林寒涧肃高猿长啸高猿长啸凄婉美凄婉美林寒涧肃林寒涧肃高猿长啸高猿长啸凄婉美凄婉美40沐风教育#创读文章 读出自己——收获美素湍绿潭隐天蔽日夏水襄陵睛初霜旦 选择你最欣赏的一幅画面，用生动的语言把郦道元笔下的三峡给大家解说出来，可以加上自己的想象。

秋季天刚放晴的时候或有霜的早晨，林涧之间，清冷肃穆，这时已无江水喧腾，也不见草木争荣，到处充满凄清肃穆的气氛，水枯气寒，山谷空旷猿猴啼叫，空谷传响悲哀凄凉，使人想起“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，使人想起“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”山高、岭连、峡窄、水长的三峡吆，秋天，又多了一份萧瑟与寂寥……41沐风教育#按要求默写下列写景的句子按要求默写下列写景的句子1、描写三峡两岸的山峰：、描写三峡两岸的山峰：2、描写三峡湍急的水流：、描写三峡湍急的水流：3、描写三峡春冬的美景：、描写三峡春冬的美景：4、描写三峡高猿、描写三峡高猿长啸：：42沐风教育#根据画面配文字根据画面配文字绝巘多生怪柏，悬泉绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味荣峻茂，良多趣味43沐风教育#二、写作特点 描写动静结合 全文：山———静，文气平静舒缓 夏水——动，文气激烈紧张 春冬景色——静中微动，文气轻松晓畅 萧瑟之秋——文气沉重、弛缓、凄 清、悲凉总结：写作特点（一）动静44沐风教育#从部分看：第三层 ——素湍、回清 ——绿潭、倒影 ——多生怪柏 ———悬泉瀑布、飞漱其间动静静动总结：写作特点（二）动静45沐风教育# 至于（ ），（ ）。

或王命急宣，有时（ ），（ ），其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也 春冬之时，则 （ ），（ ）绝巘多生怪柏，（ ），（ ），清荣峻茂，良多趣味 每至（ ） ，（ ），常有（ ），（ ），（ ），（ ）故 渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” 自三峡七百里中，（ 自三峡七百里中，（ ），（ ） ；（ ），（ ） ，自非亭午夜分，不见曦月 背诵全文46沐风教育#三￿￿￿峡￿ 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月 至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味 每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有 高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝故 渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” 背诵全文47沐风教育#。