小组合作学习管理办法及奖惩及表格[1].doc

小组合作学习管理办法及奖惩机制一、 合作小组的组建：1、 分组：6人一组，按优、良、中、差生合理搭配，编号1、2、3、4、5、61、2号为 优生，3、4号为中等生，5、6号为学习能力较差的同学分组同时要兼顾性别、视力、身高、 特长等，保证各小组有各学科优秀学生，做到优势与劣势的整合2、 小组长的选拔：① 组长耍有较强的责任心：②组长成绩比较优秀：③组长耍有较强的语言表达能力3、 学科长的选拔：①学科成绩占优势；②有带头意识；③责任心强④有一定的组织协调能力4、 展示积分：在黑板的醒目位置画出积分表，班级记分员及时（每节课后、毎天放学前）统计各小组积分二、 组内学生评价细则1、 每个组确定一名记分员，准备一本考评本，一节课一考评，一天一统计考评共分五项：① 课堂发言：发言一次1、2号学生加一分，3、4号加两分，5、6号加三分，得到老 师的特殊表扬的加倍加分；冋答错误不加分② 课堂展示：展示一次1、2号学生加一分，3、4号加两分，5、6号加三分，有解题 方法的总结或得到老师的特殊表扬的加倍加分；展示错误不加分③ 组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不 参与该项为0。

④ 完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分不及时为0.⑤ 违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣 除1分，老师点名批评的扣除2分，该项由组长认定，一节课结束后由学科长记录组长选出最活跃的和最不活跃的学生各一个，多的在每小组记录本上表扬，少的由老 师教育，让其定出第二天课堂展示次数的目标2、 学习表现最好，但是纪律最差的不能当选最优秀学生3、 组长每周一总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向，并给表现最好的学生家 长打报喜或者写喜讯，同时给问题学生家长取得联系，由班主任和家长沟通，取得家长 支持4、 每个组表现最好的学生期末评“合作学:＞」之星”加上三票，第二名加上两票，第三 名加上一票三、奖励办法在全班评选课堂学〉」优胜小组1、 优胜小组标准：声音洪亮，展示准确，表情大方，文明守纪2、 每节上课时老师随时对各小组课堂表现进行评价，记录在黑板左侧3、 在单元测试、期中、期末考试中，几次考试平均分加上组内学生在年级进步分，分数 最高的小组是本学期最优秀小组，小组组长为最优秀组长每进步5名加1分，退步5名减 去1分）小组学习评价加分标准：1. 组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。

得到表扬加1分，批评的扣1 分）2. 自主学习：主动、认真、投入地完成学习提纲要求的内容，并保持组内的安静加1分）3. 交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节；达到了 解决问题或产生新问题的目的；无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象发生加1分）4. 组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时 补充自己的想法加2分）5. 善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程加2分）6. 组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达 到共同进步加2分）7. 每次课堂检测均能在教师的指导下认真评改，并及时做好记载加2分）8. 组长、学科长认真组织安排组内学习活动，组内成员服从组长和学科长的指导，听 从组长和学科长的指挥加1分）9. 做到入室即静；进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无追打、乱扯、 闲聊等不良现象加3分）小组计分表（黑板左上侧）学案完成课堂展示质疑补充合计班级小组积分统计表（第 凰）组名\\星期一星期二星期三星期四星期五合计1234567。