二年级语文上学期古诗阅读与理解水平练习冀教版.doc

二年级语文上学期古诗阅读与理解水平练习冀教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读要是碰上（荫 阴）雨天，大树也会来帮忙枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分（辨 辩）北方和南方［1］画去括号里错误的字［2］找出选文里的两组反义词［3］沟渠里的雪化得快的一面是______方，化得慢的一面是______2. 补充诗句，再判断对的打“√”，错的打“×”）舟夜书所见[清]查慎行__________渔灯，孤光________萤微微______簇______，________________1．这首诗描写了诗人夜晚孤身一人停泊在河面看到的情景2．这首诗描写了大海波涛汹涌的景象3. 同步阅读晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红题解：晓出：太阳刚刚升起净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺同为杭州西湖南北山两大著名佛寺林子方：作者的朋友，官居直阁秘书［1］这首诗描写的是_______（什么地点）的景色［2］诗中的三、四两句诗人用“_________”和“________”突出了莲叶和荷花给人带来的强烈的视觉冲击力。

接天莲叶”，既写出了莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔与“_______”相衬，又使整幅画面绚烂生动［3］下列画面与“接天莲叶无穷碧”相对应的是（   ）A. B.4. 课内精读绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船［1］本诗的作者是_____代诗人____________他和诗人_____（李白 李商隐）合称为“李杜”［2］古诗的前两句中____________这几个表示颜色的字描绘山明丽的色彩、写出了多姿多彩的自然景观［3］对画“   ”诗句解释正确的是（   ）A.门外江面上停泊着来自东吴，畅行万里的船只B.家门口停泊着能行驶一万里的来自东吴的船只［4］写出诗中运用了夸张修辞手法的诗句5. 阅读训练望庐山瀑布日照 ，   挂前川飞流直下  ，  是  落九天［1］将古诗补充完整［2］这首诗的作者是_____代诗人_______诗人运用了夸张的手法，再现了_____的雄伟壮丽，抒发了_____之情6. 按要求完成练习赋得古原草送别离离上，一一枯荣野火烧不，风吹又［1］把古诗补充完整［2］这首诗的作者是_______代诗人 _______A．唐  B．宋  C．李白  D．白居易［3］诗句中“岁”的意思是（ ）A.岁数 B.年［4］读了这首诗，我知道：不管烈火怎样焚烧，只要春风一吹，小草就蓬勃生长，正如诗中所写：____________ ，___________ 。

我们要学习小草________的精神7. 古诗阅读晓出净慈寺送林子方（ ）风光不与四时同，（ ）映日荷花别样红 ）接天莲叶无穷碧，（ ）毕竟西湖六月中［1］按照古诗的顺序排列，序号填到括号里 ）（ ）（ ）（ ）［2］这首诗的作者是__________代诗人__________［3］选择合适的意思，把序号写到括号里晓（ ）A.早上 B.知道 C.明白［4］选择合适的意思，把序号写到括号里四时（ ）A.下午四点 B.春夏秋冬四季［5］选择合适的意思，把序号写到括号里接天（ ）A.连接到天上 B.天地相接 C.涌到天边［6］写出诗中表示颜色的字［7］本诗描写的是哪个季节的景物？_____________________________________8. 读片段，完成练习那时候，风儿吹动树叶孩子们也在这里“沙沙，沙沙！”逗小松鼠，那回忆采野蔷薇吗？多么美好，也在这里，又那么遥远……捉红蜻蜓，啊！逮绿蝈蝈吗？苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！［1］孩子们在摇篮里做了些什么？用“____”画出有关信息［2］为什么说原始森林是祖先的摇篮？（　　）A.因为祖先在这里学会了很多本领，这里也给他们带来了很多快乐。

B.因为他们在这里睡觉，睡得很香［3］在祖先的摇篮里，人们还会做什么？请你写一写当时人们可能进行的活动9. 阅读理解雷锋叔叔，你在哪里（节选）沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴乘着温暖的春风，我们四处寻觅啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里［1］填空的小路  （________）的春天    （________）的大娘（________）的小溪  （________）的露珠    （________）的细雨［2］写出近义词足迹——（_____）  寻找——（_____）  年迈——（_____）［3］写出反义词弯——（_____）   献出——（_____）  年迈——（_____）［4］按课文内容填空《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗是赞美______叔叔的，他为人民做了许多_______，当时流传着这样一句话：“______，_______。

他牺牲后，毛主席曾为他题词是：“_______”10. 阅读古诗，完成练习夜宿山寺危楼高________________，手可摘星辰不________________，恐________________［1］把古诗补充完整［2］这首古诗的作者是（______）代诗人（______）［3］对“高百尺”理解正确的是（   ）A.一百尺高 B.用了夸张的手法，虚指，突出楼的高［4］站在楼上，面对满天星辰时，诗人想象道：不敢高声语，恐惊天上人请用你的话把这句诗解释一下吧11. 古诗阅读小  池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头解释）泉眼悄然无声是因为舍不得细细的水流，树荫倒映在水面是喜爱晴天和风的轻柔娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头［1］写出下列词语的反义词无——（______） 阴——（______） 早——（______）［2］这首诗描写的是（______）季的景色［3］给下列加点的词选择正确解释1)泉眼无声惜细流（______）  ①诗人的眼睛 ②泉水的出口 (2)树阴照水爱晴柔（______）  ①晴天里柔和的春光  ②晴天(3)小荷才露尖尖角（______）  ①嫩荷叶的尖角  ②花骨朵的尖角［4］把图片与对应的诗句连一连。

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔  小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头    12. 古诗阅读逢雪宿芙蓉山主人（唐代）刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫柴门闻犬吠，风雪夜归人［1］写出下面词语的反义词远——（______） 白——（______）［2］给下面加点的词选择正确的解释宿芙蓉山（_____） ①房子 ②住，借宿逢雪（_____） ①遇上 ②每次白屋（_____） ①白色的屋子 ②茅草屋［3］把诗句和意思连一连夜暮降临，连绵的山峦在苍茫的夜色中变得更加深远 天寒白屋贫天气寒冷，使这所简陋的茅屋显得更加清贫 日暮苍山远半夜里一阵犬吠声把我惊醒 风雪夜归人原来是有人冒着风雪归家门！ 柴门闻犬吠［4］古诗所描写的季节是在   季下面哪幅画面是古诗描绘的景象？选一选   ）A. 春暖花开图  B.风雪夜归图   C.农家丰收图13. 阅读诗歌，回答问题水乡歌水乡什么多？水多水乡什么多？船多千条渠，万条河，千条船，万条船，河塘一个连一个，白帆片片像云朵，处处绿水扬清波飘满湖面飘满河水乡什么多？桥多水乡什么多？歌多东一座，西一座，千首歌，万首歌，东南西北千万座，大船小船装满歌，出门就要把桥过。

唱咱水乡新生活1）水乡的   多，   多，   多，   多2）水乡的水多，体现在（ ）（多选）A.千条渠B.万条河C.河塘一个连一个D.飘满湖面飘满河（3）“大船小船装满歌”的意思是（ ）A.大船小船上装有唱歌的设备B.大船小船上的渔民们唱着赞美家乡的歌（4）你喜欢水乡吗？请写出两个理由14. 先补全古诗，再完成练习村居莺飞________，拂堤杨柳醉________散学归来早，忙趁________放纸鸢1）补全古诗（2）读古诗的前两句，想象描写的景象：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺      披着长长的绿枝条，随风摆动，好像   草木间蒸发的水汽，如同   般凝聚着，似乎都陶醉在这浓丽的景色中选一选，填序号）①在轻轻地抚摸着堤岸 ②杨柳 ③烟雾 ④飞来飞去（3）儿童散学早早归来，欢声笑语，兴致勃勃地   ，使春天更加生机勃勃，富有朝气15. 阅读理解村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢［1］解释词语1）村居：__________________（2）春烟：__________________（3）散学：__________________（4）纸鸢：__________________（5）东风：__________________［2］用现代的话说说后两句诗。

［3］试着赏析一下后两句诗页码 / 总页数。