2014年高考全国课标二卷数学试题分析.doc

2011—2014年年高考数学新课标卷Ⅱ试题分析统观今年高考教学试卷，所有试题严谨、规范，表述清晰、简洁，其中有一些试题立意高远、思路开阔、情景公平，整体上呈现以下的特点：一 注重连续，卷面布局与往年卷相比基本一致二 试卷题量均和2013高考相同，题型设置和分值一致，仍为选择题12道共60分，填空题4道共20分，解答题6道共70分解答题21题增加了第三问《课程标准》新增知识点的考查非常全面到位，包括算法初步、导数的简单应用、三视图，概率统计等知识点，题目难度适度理科卷分值为39(+10)其中，概率部分考查了条件概率（理科5题），统计部分考查了线性回归(理19题)，值得注意的是在新课标高考数学试卷中第一次考查线性回归三)注重基础，所考知识点集中于学科主干知识试题既考查全面又突出重点，涵盖了函数、不等式、立体几何、解析几何、概率统计等高中数学模块，对于支撑学科知识体系的知识点，如函数的性质、导数与定积分的应用、空间几何体、空间直线与平面位置关系、圆锥曲线、概率、统计等的考查保持了较高的比例（约占三分之二）四)注重综合，在学科知识的交汇点处设计试题试卷并没有刻意追求知识的覆盖面，如理科试卷中没有考查逻辑用语、双曲线、排列、组合等知识，一些试题要求考生了解学科知识的内在联系和知识的综合性，如理12题、体现了三角函数性质与不等式的综合，理16题体现了直线、圆与不等式的综合，理17题体现了数列与不等式的综合。

(五)注重课改，凸显培养应用、创新意识的理念试卷的理5题、理19题要求考生运用数学知识解决实际问题，侧重考查考生的应用意识理12题、理16题、理21题等试题则以开放式的设问或新颖的背景，很好地考查了考生的创新意识 (六)注重导向，对学科能力素养的考查全面到位试卷具有推进素质教育的导向作用，这一点集中体现在对考生能力的考查全面且重点突出，特别是对空间想象能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识的要求更高试卷中除选答题（22）外考查了都考查了运算求解能力，理16题、18题对考生的空间想象能力要求适度，理5题、理19题对考生的数据处理能力及应用意识要求恰到好处，理16题、理17第（Ⅱ）很好地考查了考生的推理与论证能力，对考生理性思维能力提出了较高的要求理21题第（Ⅲ）问则很好的考查了学生的创新意识理17题第（Ⅱ）有超纲之嫌，不利于学生后面的发挥。