《你必须把这条鱼放掉》教学设计.doc

《“你必须把这条鱼放掉！”》教学设计一、教学目标：1．能正确、流利，有感情地朗读课文，有条理地复述课文2．学会本课的10个生字理解由生字组成的词语3．凭借对课文的朗读感悟，感受文中汤姆心情的变化，认真品味父亲话语的含义，从中受到严于律己，自觉遵守社会公德二、教学重点：有感情地朗读课文，有条理地复述课文三、教学过程第一课时一、导入新课1、同学们好！今天，我们来学习一篇新的课文，题目是[课件出示：课题]——《“你必须把这条鱼放掉”》看一看，这个题目和我们以前学过的课题有什么不同？2、这个题目加上了双引号和感叹号，想一想，题目中的这句话会是谁说的？再想一想，为什么一定要把这条鱼放掉呢？ 二、初读感知1、请大家打开语文课本，注意按照屏幕上的提示来自读课文[课件出示 学习要求：①把课文读正确，读通顺遇到不认识的字，可以看看生字表，也可以请教老师和同学②想一想，课文主要讲了一件什么事？] 2、刚才，同学们读了课文这篇课文中的生字新词，你们能又快又准的读好吗？先自己试一试，再读给你的同桌听[课件出示：]下面，跟着老师一起来读好吗？⑴读准下列词语的字音 坚定 规定 丝毫 铭刻 夜幕初垂 划破 鱼竿 遵守 弧形 斩钉截铁（注意：“铭”是后鼻音，“遵”是平舌音，跟着老师把这两个词语再读两遍。

[将这两个字字体变色]）下列的字，每组都长得很相似，请你仔细地加以区分，再组词[课件出示]⑵比一比，再组词钓（ ） 未（ ） 允（ ） 毫（ ）钩（ ） 末（ ） 充（ ） 豪（ ）（[将每个字不同的笔画变色]，例：你看，“钓”里边这一点好像鱼饵，“钩”里边的“撇折点”好像一个鱼钩注意加以区别而“毫”的本义就是指动物身上细而尖的毛，所以这个字的下半部分是“毛”而“豪”的下半部分比较难写，我们要看清了3、词语我们都认识了，相信大家也一定能把课文读得正确、通顺下面，就请你把课文读给你周围的同学听听，大家相互提提建议4、同学们，想一想，这篇课文主要讲了一件什么事？（提示：想想是什么时间？什么地点？谁和谁？做了一件什么事？） 5、这篇课文主要讲了：在一个夜幕初垂的晚上，汤姆和爸爸来到湖中的一个小岛钓鱼汤姆钓到一条大鲈鱼，爸爸却叫汤姆把鲈鱼放掉，因为这个时候离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时汤姆不乐意，在爸爸的一再劝说下，最终汤姆放掉了大鲈鱼[出示课件]你看，抓住时间、地点、人物和主要事件课文的主要内容便抓住了6下面，我们来一起看看本课的生字。

指导写字：[课件出示：垂、汤、钓、钩、竿、拖、规、未、允、毫]①“汤、钓、钩、规、拖”这四个字，都是左右结构的字，都属于左窄右宽的字②注意观察“垂”字的笔画在田字中的位置，中间的一竖要写在竖中线上，还要注意四个横长短不一[出示“垂”] 第二课时一、精读感悟1、下面，就让我们跟随汤姆的爸爸，踏着一轮明月，到湖中的小岛上钓鱼 2、请同学们轻轻地读读第一小节[课件出示第一节]夜幕初垂，一轮明月从湖面上慢慢升起汤姆和爸爸摇着小船来到湖中小岛上钓鱼①读后，说说你看到了什么？②夜幕初垂，明月东升，皎洁的月光，洒满湖面，湖水泛起了粼粼的波光多美的夜色啊！再好好读一读，体会体会③我们平时都是白天钓鱼，你看，这父子俩夜幕垂钓，那是多么浪漫，多么美妙的一件事，让我们再来读读这一自然段3、过了一会儿，汤姆从湖里钓到了一条从未见过的大鲈鱼他是怎样钓的？课文的二至四小节，写得非常地精彩，尤其汤姆钓鱼时的动作写得非常细致入微自己读一读，找一找，画一画[读一读，画出汤姆钓鱼时的动作] 4、[课件出示]按照顺序，填写词语汤姆把鱼饵（ ）鱼钩，然后（ ）雨竿，把钓线（ ）远处鱼饵（ ）水面，（ ）水中，湖面（ ）一圈圈银色的涟漪。

5、填对了吗？这段话中还有一些词[将“划破、投入、泛起”变色]用的也很准确、生动再读读这段话，好好地体会体会6、同学们，我们接着来看[课件出示：]湖面渐渐恢复了平静突然，汤姆觉察到水下有动静，鱼竿弯成了弧形汤姆一阵惊喜，一定有大鱼上钩了！爸爸在一旁微笑着，投来赞赏的目光 汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面哇！一条从未见过的大鲈鱼从以上的语句中，你能体会到汤姆怎样的一种心情？7、当汤姆看到鱼竿弯成了弧形，他是一阵惊喜[将“惊喜”变色]他就知道有大鱼上钩，爸爸也为他高兴呢哇！[将“哇！”变色]一条从未见过的大鲈鱼此时，汤姆的心情是激动，是兴奋，是自豪！让我们读出汤姆的这种心情变化自己试一试8、真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫正当汤姆沉浸在意外惊喜中的时候，他的耳边传来了爸爸低沉的声音：“孩子，你必须把这条鱼放掉！”这是怎么回事呢？自己读读五至十二小节，小汤姆与爸爸的一段对话[课件出示：五至十二自然段句子]9、读了这段对话，我相信大家对爸爸的这个决定有了新的认识必须把这条鱼放掉！”——这句话说起来容易，但对于小汤姆来说，做起来却很困难因为这条鱼牵动着汤姆太多的心情变化[课件出示：再读五至十二自然段，画出能够表现汤姆心情变化的词句，谈谈你的体会。

]10、找到了吗？[课件出示：相关句子]A “孩子，你必须把这条鱼放掉！”“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来①读一读，想一想，汤姆的心情怎样？他为什么会有这样的心情？②这可是他来之不易的劳动成果，他不情愿，不高兴，是可以理解的当爸爸叫他把鱼放掉时，你看他都跟爸爸“嚷”起来了③能读出他的这种心情吗？自己试一试，要注意“嚷”这个词 [将“嚷”变色]B 他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中①这又是一种怎样的心情？从哪些词看出来的？[将词语“只好慢吞吞”变色]②从“只好、慢吞吞”这两个词语中我们可以体会汤姆的留恋与无奈③读出汤姆的留恋与无奈C汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了①看着游走的鱼儿，汤姆不由地叹了口气，[将“叹了口气”变色]此时，他的心情怎样？②同学们，汤姆的难过、留恋和遗憾，都在一个“叹”字表现出来了③读出汤姆的复杂心情11、既然，小汤姆对这条鲈鱼有这么深的感情，那么爸爸的态度又是怎样的呢？请你再默读四至十二小节，找出有关词句加以体会A：这时，耳边传来爸爸低沉的声音：“孩子，你必须把这条鱼放掉！”①[将词语“低沉”变色]从“低沉”的声音中，你感受到了什么？②从“低沉”中，我们不光能够感受到爸爸态度坚定，还能听出爸爸也在为汤姆感到可惜。

③试试看，能不能读出这种“坚定”的语气B：“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道没有丝毫商量的余地了①[将“斩钉截铁”字体变色]“斩钉截铁”是什么意思？②“斩钉截铁”的意思是形容说话做事坚决果断，毫不犹豫你觉得爸爸是一个怎样的人？③爸爸是一个严格的人，因此说话、做事坚决果断，毫不犹豫试试看，能不能读出这种“斩钉截铁”的语气12、小汤姆的心情是可以理解的，爸爸的态度又是坚决的下面，就请你和你身边的同学配合一下，按照如下的提示演一演当时情景，注意要再现汤姆的心情和爸爸的态度[课件出示]儿子：爸爸，快看！哇！一条从未见过的大鲈鱼！爸爸：孩子，你必须把这条鱼放掉！儿子：为什么？爸爸：现在是晚上10点——离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时儿子：放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼爸爸：不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定……13、汤姆当时不大理解爸爸的决定，后来理解了吗？齐读最后一自然段①爸爸坚定的话语指的是什么？②[课件出示] “不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定同学们，当我们来到路口，此时红灯亮了，周围没有一个人，你会怎样做？当我们正在考试，有一道题，你不会做，恰巧监考的老师出去了，你会怎么做？当我们来到一片果园里，看到黄澄澄的果子成熟了，没有人看管，你会怎么做？请你联系自己生活实际，谈谈对这句话的理解。

14、让我们一起记住爸爸说的这句话[课件出示]二、实践作业后来，汤姆长大成人了一天晚上，他领着自己的孩子来到一个开满鲜花的公园里散步他的孩子看到公园里的花长得很漂亮，就情不自禁地想去摘，汤姆看到了，就指着旁边“请爱护花草！”的牌子告诉他，我们每一个人都要严格遵守公园规定：爱护花草孩子不高兴地说：“现在没有人看见，我就摘一朵汤姆就把自己小时候的一段经历讲给孩子听……。