练习设计《翠鸟》练习设计之一.doc

练习设计《翠鸟》练习设计之一【应知应会】 1．了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系 2．学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法 3．学会本课的生字新词能联系上下文理解课文中的一些词语 4．朗读课文，背诵课文第一至第三自然段 【重点难点例析】 重点：抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，理解课文内容，学习作者的观察顺序和观察方法 例如，翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了这句话表现了翠鸟行动迅速而又敏捷的特点翠鸟在疾飞与轻停的联系中，敏捷便显露出来这里一是讲翠鸟飞得低而快，二是讲停得急而快 翠鸟捉鱼本领与它的外形的关系，是学习的难点在学习翠鸟捉鱼过程的内容时，我们要联系它的外形例如，翠鸟为什么能停在苇秆上一动不动注视着水面？那是因为它有一双能紧紧地抓住苇秆的小爪；翠鸟为什么目光锐利？那是因为它有一双透亮灵活的眼睛；翠鸟为什么在疾飞中能叼起小鱼？与翠鸟长着一张又尖又长的嘴有直接关系翠鸟的捉鱼本领不只是因为身体某一部分有特点，而是由于它外形各部分特点整体发挥作用的结果 【课课练】 A 组 一、看拼音写词语。

j0 f5i h8 s8 f) b) ch8n sh1n （ ） （ ） （ ） （ ） xi1n y4n l0ng hu$ x9 w4ng ru@ l@ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、划掉加粗字的不正确读音 一会儿（hu! hu@） 逮住（d3i d4i） 苇秆（g1n g3n） 容易（y$ng r$ng） 三、多音字组词 四、区别组词 五、选词填空 1．愿望 失望 希望 （1）爸爸今天有事没来开家长会，我很（ ） （2）小刚（ ）成为一名优秀学生 （3）（ ）到北京去看天安门，这是奶奶的（ ） 2．锋利 锐利 （1）这把刀很（ ） （2）翠鸟有双（ ）的眼睛 六、根据解释写出词语 1．又鲜明又美丽的意思 ） 2．飞得很快 ） 3．锋利，尖锐，本课指感觉灵敏 ） 4．声音清亮好听 ） 5．集中注意力地看 ） 6．形容又小又灵巧精致 ） 七、在括号里加上合适的词，使句子更具体 例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆 1．翠鸟（ ）停在苇秆上 2．小雨（ ）下个不停 3．小鱼（ ）把头露出水面。

4．翠鸟（ ）注视着水面 八、按课文内容填空 翠鸟（ ）苇秆，（ ）飞过去，（ ）小鱼，（ ）水面往远处飞走了 B 组 一、改正错别字 苇杆（ ） 透满花纹（ ） 住视（ ） 词养（ ） 登开树枝（ ） 希忘（ ） 二、去掉偏旁，再用新字组词 衬____（ ） 腹____（ ） 泡____（ ） 饲____（ ） 三、加偏旁组字，再组词 四、写出下列词语的近义词 灵活 鲜艳 锐利 希望 逃脱 注视 五、仔细阅读课文，回答问题 1．作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳？ 2．我们为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？ 3 / 3。